談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要性

肖英杰 肖秋英

三十多年的班主任工作一—即一線的教學(xué)工作的實踐，使我清楚地感悟到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)工作中的重要性，也是非常必要的環(huán)節(jié)，它可以使學(xué)生由厭學(xué)變得樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，讓孩子們像迷戀網(wǎng)吧一樣迷戀學(xué)習(xí)，進而必然會收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果，達到大幅度提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

教學(xué)工作是教師和學(xué)生的雙邊活動的過程，其重點在于學(xué)生的學(xué)，教師的教只是把知識傳授給學(xué)生，其消化理解和掌握知識的關(guān)鍵在于學(xué)生自身，學(xué)習(xí)的最終目的是讓學(xué)生運用所學(xué)的知識解決實際問題。辯證法認(rèn)：“為外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用。”在具備了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的教師這一前提下，起決定作用的就是學(xué)生的主觀因素了，這里主觀因素就是學(xué)生是否樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。那么如何才能使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)呢，即樂學(xué)以致于會學(xué)、善學(xué)呢？唯一的途徑就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

要達到這一目標(biāo)。首先教師要擁有知識的多棱鏡，那樣教師似乎形成了一個巨大的磁場，左右逢源，八面交通，才華四溢，妙語橫生，一下子把學(xué)生的磁力線，注意的線磁力線全部吸引了過來，形成群星繞北斗，綠葉托紅花的氛圍。

教育是一門藝術(shù)，其真諦是引導(dǎo)學(xué)生輕松愉快地步入進興趣之門，有了興趣才擁有了成功成才的鈅匙。

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)并非一日之功，需要一個漫長的過程，這里首先要在實際現(xiàn)實的教學(xué)中設(shè)立這方面的課件或教學(xué)內(nèi)容，文化大革命前的教材中常有科學(xué)家的畫像和簡歷，這對學(xué)生來講是十分有意義的，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了不可忽視的作用

其次。還要把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣滲透于各科的教學(xué)之中，如利用品德、社會、科學(xué)、語文等向?qū)W生講授科學(xué)家的故事，名人成才的故事以及他們成才的經(jīng)歷等，以此來引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的理想，激發(fā)學(xué)生的報國之志。

曾幾何時，人們清楚地記得上個世紀(jì)八十年代初期的聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實施，農(nóng)民看到了實惠，感悟到了增產(chǎn)增收的興趣，于是糧食單產(chǎn)倍增，出現(xiàn)了歷史上前所未有的高產(chǎn)。農(nóng)民為了增產(chǎn)增收，充分的發(fā)揮了自身的潛能 。

如果培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮出學(xué)生自身的潛能，他們同樣會為實現(xiàn)自己的遠大理想，而充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)積極性，不也會帶來前所未有的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，帶來前所未有的教學(xué)質(zhì)量的提高嗎？到那時教師還何愁學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，家長還何愁孩子不愛學(xué)習(xí)呢？學(xué)生必然會自覺的忘我的發(fā)奮努力。

我曾記得有一位學(xué)生家長和我這樣說：

母親：”姑娘，咱別念了，咱家太困難，供不起你呀！”

孩子：”媽呀！你要是讓我上學(xué)，還不如殺了我呢！由此可見孩子的求知欲是多么強烈?。坑谑羌议L只好讓孩子繼續(xù)上學(xué)了?！?/p>

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和走向社會的發(fā)展，對于每一個人來講，學(xué)生時代又只能是人生中短暫的一部分，大部分時間是走向社會。學(xué)習(xí)興趣，一旦養(yǎng)成必將會延續(xù)到他走向社會之時，也將帶到工作之中，在工作中不斷的完善自我，提高自我，發(fā)展自我，。有利于提高整個中華民族的文化素質(zhì)、文明程度，從而也有利于促進社會的和諧和穩(wěn)定。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于高精尖人才的培養(yǎng)人的培養(yǎng)。人的學(xué)生時代的學(xué)習(xí)時間和精力，畢竟是有限的，而人才的造就就是需要時時間的，所以在工作的實踐中，伴隨著工作不斷的努力，才能抵達成功的彼岸。

教育肩負(fù)著祖國現(xiàn)代化建設(shè)人才培養(yǎng)的重任，要適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量迫在眉睫，因此，培學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣必須引起我們第一線教育工作者的高度重視，才能為祖國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出更多更好的高精尖的人才。