高中英語閱讀課堂教學中小組合作學習模式的應用研究

趙傳偉 魏偉偉

隨著我國新課改的不斷發(fā)展，高中英語閱讀也提出了更高的教學要求，不僅要培養(yǎng)學生能力，同時還應該提高學生的主觀能動性。將小組合作學習模式應用到我國的高中英語閱讀當中能夠提高學生課堂地位，激發(fā)學生自主學習興致，為此教師應該充分利用小組合作模式，提高教學質量。

1. 高中英語閱讀中的教學現(xiàn)狀

在社會發(fā)展新時期，我國高中英語教育在新課改的影響下逐漸開始探索新的教育模式，根據(jù)學生在新時期的學習需要，英語課堂也開始使用小組合作學習模式，但是因為缺少有效的理論指導，因此教師對于學生真實學習狀況無法進行全面把握，從而導致小組合作模式的應用還存在一定的問題。教師已經意識到了小組合作模式的重要性，但是卻沒有進行教學模式創(chuàng)新，從而導致小組合作模式只是一種表面形式，無法發(fā)揮出應有的教學作用，學生的英語口語能力無法得到有效的提高，為此教師應該加強教學模式創(chuàng)新，提高教學水平，促進學生全面發(fā)展。

2. 促進小組合作學習模式在高中英語閱讀中的有效應用

2.1 小組合作整理資料

在高中英語閱讀當中，為了提高學生自主學習能力，教師可以將小組合作模式應用到課堂當中，在課前先將學生分成幾個小組，隨后將閱讀內容提前公布給學生，讓小組內的學生去自行收集各種相關英語材料。在這一過程中，教師可以從閱讀材料的核心內容和關鍵思想入手，提前給學生預留資料整理和資料收集任務，同時給不同小組成員分配各種形式的任務，讓學生能夠通過自主收集資料這一過程可以對將要接觸的閱讀內容有一個大致的掌握。比如，教師在帶領學生閱讀English Around Word相關內容時，可以將學生劃分成不同兩組，讓一組同學來收集美國英語的詞匯，比如soccer、apartment、elevator等詞匯，隨后讓另一組同學去收集British English的詞匯，比如football、flat、lift等。隨后在課堂中教師可以給學生預留展示時間，讓學生分析兩組不同材料之間的差異，而教師從這一角度入手，引導學生閱讀課文，從而讓學生了解地域差異對于英語的影響，真正了解到世界英語的魅力。

2.2 進行多樣的閱讀合作

在傳統(tǒng)教學模式當中，教師往往都是先讓學生自主閱讀，隨后在給學生講授課文的含義，隨后提出問題，根據(jù)學生回答的質量來判斷學生對于閱讀目標的完成質量。在整個英語閱讀課程當中，教師并沒有和學生進行情感方面的交流，同時師生在課堂中缺少互動性，從而導致學生閱讀效果無法提高。為了讓學生能夠在課堂中有所收獲，教師可以在英語閱讀課堂中帶領學生進行多種形式的合作閱讀。比如小組辯論、合作閱讀以及角色體驗等，隨后讓學生通過課堂合作交流提高閱讀能力。比如，在帶領學生閱讀《老人與?！返挠⑽膬热輹r，教師可以讓學生進行分組角色扮演，一組學生負責boy這一角色，而另一組同學負責old man這一角色，最后一組的學生來專門進行背景介紹，讓幾個小組的學生能夠根據(jù)閱讀內容順利進行對話活動，學生通過體驗式對話還可以更好地理解文章內容。在這一過程當中，教師的角色主要是引導者和組織者的角色，需要仔細分析學生的閱讀表現(xiàn)，同時發(fā)現(xiàn)學生不足之處，方便對學生進行有針對性教學，促進學生全面提高英語閱讀水平。

2.3 小組合作進行拓展閱讀

在英語閱讀課堂中，為了讓學生對英語有一個更加深刻的感受，教師可以按照教學要求，為學生尋找一些英美的文學作品，從而讓學生擁有更加豐富的閱讀資料，培養(yǎng)學生閱讀興趣。但是因為英美文學作品具有一定的理解難度，所以可以讓學生進行小組合作閱讀，教師同時也可以通過多媒體將英美閱讀資料展示給學生，提高學生興趣。比如，在帶領學生閱讀Festivals Around the World一課時，教師可以從《Wuthering Heights》作品當中選擇部分內容，隨后讓學生模仿進行對話，提高學生閱讀興致，同時幫助學生養(yǎng)成一種跨文化意識，促進學生英語閱讀水平的有效提高。

3. 結語

綜上所述，小組合作學習模式在應用中的突出優(yōu)勢是能夠提高學生在課堂當中的主體地位，而學生在進行合作、分析、交流的過程中也能夠促進各種信息的有效傳遞，從而讓課堂氛圍更加輕松、和諧。只有讓學生能夠從內心發(fā)出想要學習的沖動，才能算是教育的成功。為此就需要高中教師科學使用小組合作模式，提高學生學習質量。

參考文獻

[1]韋歡. 小組合作學習模式在高中英語閱讀教學中的應用[J]. 語數(shù)外學習（高中版上旬）， 2018（07）： 67.

[2]陶文忠. 論高中英語閱讀課堂教學中小組合作學習模式的應用[J]. 中學生英語， 2017（18）： 54-55.

（作者單位：山東省桓臺第一中學）