高中英語教學創(chuàng)新研究

宋麗鵬

在新課程理念的影響下，素質(zhì)教育不斷推進，高中英語教學較過去相比，也有了較大的變化。英語教學作為語言類教學，與其它學科相比有相同之處，但也存在著較多的差異。從高中英語教學的實際情況來看，受社會環(huán)境、教學環(huán)境等多種因素的影響，高中英語教學創(chuàng)新已經(jīng)取得了許多成就。筆者認為，當前高中英語教學創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1. 口語教學在高中英語教學中的位置逐漸提升

我們知道，高中教學最直接的目標就在于提高學生的高考成績，也正因為如此，在過去，高中英語教學更多關(guān)注的是高考內(nèi)容，在教學內(nèi)容的設(shè)置方面也是圍繞高考考試內(nèi)容來的，所以教學內(nèi)容以單詞詞組教學、語法教學、閱讀教學和寫作教學為主，口語教學很少能夠成為高中英語教學的主要內(nèi)容。但隨著社會環(huán)境的改變，今天的社會對人才的需求與過去相比，已經(jīng)發(fā)生了較大的變化，特別是國際化趨勢的增強和跨國交流的增加都在很大程度上影響著社會對英語人才的需求。新課改之后，素質(zhì)教育要求教學要有靈活性，更要求教學活動旨在培養(yǎng)社會所需的綜合型人才。所以在這樣的情況下，高中英語教學的創(chuàng)新就增加了口語教學內(nèi)容，而最近幾年口語應用增多，更是不斷提高著口語教學在高中英語教學中的位置。一方面，我們看到，在今天的高中英語教學課堂上，會設(shè)置專門的口語課程，通過外教、英語影視作品等多種形式來提高學生的英語口語能力;另一方面，教師在授課過程中，也將口語教學的內(nèi)容滲透到教學的各個環(huán)節(jié)和各項內(nèi)容當中。通過教學活動中的這些改變來提高口語教學在高中英語教學中的位置，是今天高中英語教學創(chuàng)新的一個重要體現(xiàn)。

2. 英語教學從理論教學轉(zhuǎn)向應用教學

上面我們已經(jīng)提到，今天的社會環(huán)境較過去相比已經(jīng)發(fā)生了較大的變化，所以單純提高學生的高考成績、實行應試教育已經(jīng)不能滿足今天社會的需求。在這樣的情況下，高中英語教學創(chuàng)新也開始嘗試由理論教學向應用教學的轉(zhuǎn)變，其中口語教學地位的提升，也是理論教學向應用教學轉(zhuǎn)變的一個體現(xiàn)。而除了口語教學地位的改變之外，在現(xiàn)在的高中英語教學活動中，理論教學向應用教學的轉(zhuǎn)變還有很多體現(xiàn)。比如，如今教師進行閱讀理解講解的時候，已經(jīng)不再就提論題，只以幫助學生會做題為目標，教師也會將閱讀理解的內(nèi)容講授給學生，通過閱讀理解的內(nèi)容讓學生了解國外文化、國外風俗習慣、科學技術(shù)等，讓學生在學習英語的同時，同步增長其它知識，將英語學習與其它學科學習緊密相連，這對全面提高學生英語能力顯然有重要幫助。此外，在高中英語教學中，教師除了關(guān)注學生的英語應試能力外，也更關(guān)注學生的英語應用能力，特別是在高中英語作文寫作教學中，教師注重學生將所學知識化為應用知識的能力，注重提高學生的綜合實力?？傊?，英語教學從理論教學轉(zhuǎn)向應用教學，是高中英語教學創(chuàng)新的又一個重要體現(xiàn)。

3. 教學方式創(chuàng)新成效顯著

除了以上提到的兩點外，高中英語教學創(chuàng)新更體現(xiàn)在教學方式的創(chuàng)新方面。教學方式是教學活動的橋梁，對教學成果有十分重要的影響。在過去，高中英語教學課堂是比較單調(diào)和枯燥的，在“灌輸式”教學模式下，教師進行知識講解，學生被動接受;教師壓力大，學生參與度低。這些都不利于學生能力的提升，特別是新的社會環(huán)境對英語人才需求的改變，更是直接決定了傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)很難滿足社會需求。高中英語教學創(chuàng)新要求教師注重教學方式的創(chuàng)新，所以在今天的課堂上，我們看到了越來越多不同的教學方式。比如，情景式教學是今天高中英語課堂教學中采用的一種重要的教學方式，通過對教學內(nèi)容的分析，教師將課堂設(shè)置在一定的情景模式之下，學生成為特定情景的參與者，這樣學生與教學知識之間的距離被拉近，學生可以真正接觸到教學知識并應用教學知識。同時，這樣的教學模式增加了課堂上學生的參與度，對提高學生的學習興趣同樣有重要幫助。此外，在高中英語課堂上，角色互換教學、小組討論教學、多媒體欣賞教學等多種教學方式也被普遍應用?？梢哉f，教學方式的創(chuàng)新成效顯著，這同樣是高中英語教學創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。

參考文獻

[1]劉麗麗. 高中英語教學創(chuàng)新研究[J]. 新課程·高中教學， 2015（04）.

[2]彭蓉蓉. 新時期高中英語教學工作開展與創(chuàng)新[J]. 現(xiàn)代教育， 2016（11）.

（作者單位：山東省萊蕪第十七中學）