高校學(xué)生黨建與學(xué)生管理工作融合研究

鄭亞楠

大學(xué)生作為我國社會發(fā)展的不竭動力，高校黨建工作的開展是保證我國意識形態(tài)穩(wěn)定性的重要組成部分。從學(xué)生的思想政治教育來看，高校學(xué)生黨建工作具有一定的獨立性。但從綜合素養(yǎng)的提高來看，高校黨建工作的開展，其內(nèi)涵與外延內(nèi)容與學(xué)生的管理工作在很多方面具有相似性。因此，加強兩者的融合與互動，不僅具有客觀條件上的合理性，同時還可以在相輔相成的協(xié)作管理中，促進高校學(xué)生思想與行為上的一致性，為更好地適應(yīng)未來的發(fā)展打下堅定的內(nèi)在基礎(chǔ)。

1 學(xué)生黨建工作與管理工作融合的客觀合理性

1.1 高校黨建工作的內(nèi)涵基礎(chǔ)

高校黨建工作的開展，不僅是對學(xué)生思想政治意識形態(tài)的一種持續(xù)性專業(yè)化的教育工作，同時也是從“以人為本”的角度出發(fā)，來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念，為社會的發(fā)展與個人價值的實現(xiàn)提供正確的方向。隨著我國高校建設(shè)的不斷完善，在黨建工作中，對于學(xué)生黨員群體的教育工作已經(jīng)逐漸形成規(guī)模，很多學(xué)生在“依法治?！焙汀耙匀藶楸尽钡恼卫砟钕?，可以很好地起到積極帶領(lǐng)的作用。從這點出發(fā)，高校黨建工作的內(nèi)涵主要是以學(xué)生的主體發(fā)展為基礎(chǔ)，在教育中不斷引導(dǎo)學(xué)生以正確的價值觀念來成就自己，造福社會。

1.2 學(xué)生管理工作的內(nèi)涵基礎(chǔ)

學(xué)生管理工作的內(nèi)容主要是面對全體學(xué)生進行的一種制度化的規(guī)范作用。在高校大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，加強對學(xué)生的個性化管理是促進學(xué)生健康成長的必要途徑。在學(xué)生管理工作中，即包括對學(xué)生日常行為規(guī)范的一種約束，其實也涵蓋了對學(xué)生個體思想和精神方面的正確引導(dǎo)。隨著我國現(xiàn)代化教學(xué)的不斷改進，學(xué)生管理工作也逐漸趨向于“依法治校”和“以人為本”兩個方面的內(nèi)涵。在實際工作中，對全體學(xué)生的關(guān)注和管理，不僅要注重行為規(guī)范上的嚴(yán)謹(jǐn)，同時更要注重學(xué)生的思想政治教育工作，只有確立正確的價值觀念，才能在未來的發(fā)展中走得更遠(yuǎn)。

1.3 現(xiàn)代教育目標(biāo)的融合要求

根據(jù)新課改的要求，現(xiàn)代教育的目標(biāo)不僅要提高學(xué)生綜合能力的素質(zhì)，同時更重要的還需要關(guān)注學(xué)生在思想政治方面的情感培養(yǎng)。尤其在高校教育中，學(xué)生的心理教育和價值觀塑造正處于人生的關(guān)鍵時期。因此加強學(xué)生思想上的引導(dǎo)，對于正確價值觀的確立具有重要意義。另外，在培養(yǎng)學(xué)生自律意識的同時，提高學(xué)生管理工作的專業(yè)化和科學(xué)化，不僅可以有效增強學(xué)生的法律意識，在依法治校中遵紀(jì)守法，嚴(yán)格要求自己，同時對于個人的主體發(fā)展而言，從他律到自律的過度也是大學(xué)生不斷完善自身的一個必經(jīng)之路。

2 加強學(xué)生黨建工作與管理工作的對策研究

2.1 加強理念上的融合

促進高校學(xué)生黨建工作與管理工作的融合，首先要加強理念上的高度融合。在高校教育中，黨建工作的落實是黨的政策更好下達(dá)的前提基礎(chǔ)。提高學(xué)生的思想政治教育，不僅有助于學(xué)生個人的主體發(fā)展，同時還可以在未來的從業(yè)工作中，樹立正確的價值觀和人生態(tài)度。在學(xué)生的管理工作中，高校的工作重點主要集中于對學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的行為進行規(guī)范和管理。只有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能在未來的發(fā)展中更好地去適應(yīng)社會，成就人生。因此，要加強黨建工作與管理工作的融合，必須將黨建理念和以人為本的全面管理理念充分進行融合。從精神價值和行為習(xí)慣兩方面對大學(xué)生進行結(jié)合教育，以此促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。

2.2 加強制度上的融合

從制度層面來看，高校黨建工作的制度建設(shè)主要是從思想政治意識形態(tài)方面進行引導(dǎo)和教育的。培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的社會主義價值觀，對于黨對教育的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生理想信念的培養(yǎng)有很大的作用。而對于學(xué)生的管理工作制度，依據(jù)國家對于教育的要求，每所高校都設(shè)有明確而詳盡的學(xué)生行為規(guī)范。加強黨建制度與依法治校的制度融合，需要從工作目標(biāo)、工作方式、工作內(nèi)容等各個方面進行制度上的融合和補充，在實際工作中使黨建和管理工作相輔相成，提高學(xué)生對于黨政建設(shè)的情感認(rèn)同度，積極主動地參與國家的各項發(fā)展大計，做一名有社會責(zé)任感的新時代大學(xué)生。

2.3 加強隊伍中的融合

高校黨建工作的落實與發(fā)展主要依賴于基層黨組織的凝聚力建設(shè)和科學(xué)化指導(dǎo)。在日常的思想政治教育中，隊伍人員的專業(yè)化素養(yǎng)影響著黨政思想的有效傳播。在黨建工作中，主要工作都是由黨員群體進行擔(dān)任和執(zhí)行的，而在學(xué)生管理工作中，教師和學(xué)生是主要的負(fù)責(zé)人。這種分開管理的形式雖然在一定程度上促進了高校工作在分工上的明確安排。但從黨對群眾的有效領(lǐng)導(dǎo)來看，黨員建設(shè)與管理工作的脫節(jié)不利于黨和人民的團結(jié)和共進。在大學(xué)生群體中，黨員不僅要在思想方面具有代表性，同時還應(yīng)該在學(xué)生群體中具有一定的正面影響作用。加強黨建工作與學(xué)生管理工作的隊伍融合，從學(xué)生中培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的管理團隊，以先進的黨性來深入了解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。使全體學(xué)生以正確的價值觀念來嚴(yán)格要求自己，主動繼承與發(fā)展我黨的優(yōu)良作風(fēng)。

3 結(jié)論

從我國黨建工作的實施與安排來看，與日常學(xué)生的管理工作依然存在很多互通不暢的問題。很多高校在黨建工作中高屋建瓴，對于大學(xué)生基層黨員的實際問題存在認(rèn)識不足，了解不夠的問題。這也就導(dǎo)致了在對全體學(xué)生進行管理時，很多高校不能充分把握學(xué)生的思想政治意識形態(tài)。因此，在高校的發(fā)展過程中，加強黨建工作與學(xué)生管理工作的融合，對于我黨的思想精神在高校正面?zhèn)鞑ヅc發(fā)揚有深遠(yuǎn)的影響。

（作者單位：西安音樂學(xué)院）