基于高校“校園貸”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和預防措施研究

龐祥彤　徐春蕾　趙薇

摘 要：隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人民物質(zhì)生活水平的提高，人們的消費水平和消費觀念不斷提升，當代大學生消費觀念較為開放，生活質(zhì)量較高，經(jīng)濟上的不獨立和依賴性與高質(zhì)量的生活方式生活標準構(gòu)成了強烈的矛盾，校園貸由此出現(xiàn)，利用學生的不理智與虛榮心進行欺騙和誘導，以高額的暗黑利益謀取暴利、恐嚇、威脅、不正當?shù)膬斶€交易嚴重危害了學生身心健康和學業(yè)，通過實踐調(diào)查研究校園貸發(fā)生的背景、誘發(fā)因素、預防措施、以及發(fā)生以后的正確處理辦法，有助于保護學生提高自身安全意識，避免校園貸的危害，度過一個充實快樂的大學時光。

關(guān)鍵詞：背景;誘因;預防;處理方式

1.校園貸產(chǎn)生的背景

1.1宏觀背景

國家的改革開放和經(jīng)濟的迅速騰飛，促進了我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，人民物質(zhì)生活水平的提高，黨的十七、十八、十九大分別對建設(shè)小康社會分別提出了具體的要求，在十九大中習近平總書記提出了在2020年全面建成小康社會的目標，人民的富足、國家的穩(wěn)定都促進了消費水平的提升。

隨著金融業(yè)務的不斷發(fā)展，理財形式和貸款種類的興起和多樣化，市面上各種理財產(chǎn)品和貸款業(yè)務如雨后春筍般的快速崛起和發(fā)展，為校園貸的滋生提供了模板和溫床，社會競爭的激烈，使一些不法分子將貸款的矛頭瞄準了單純的大學生群體，掌握了大學生的消費行為和消費習慣，找出大學生消費群體的痛點和矛盾點，利用高校學生單純、和盲目攀比的消費心里。通過各種非法的不齒手段謀取暴利。

1.2微觀背景

學生群體相對于較為單純，沒有太多的社會經(jīng)驗，思想上較為開放，大學之前的時光都在學校、老師、家長的管理下生活和學習，固定式的管理式教學導致學生沒有形成獨立的人格，和一定的自律能力，剛剛步入大學，各種新鮮刺激的事物吸引著他們的消費，離開了家長、老師、學校的束縛。自我約束能力不高的情況下，對于大學的新鮮和期待，容易造成過度的消費。學生群體有著熱情和善良的心里，容易輕信別人，接受能力較高。大多數(shù)學生脫離家長的束縛，在消費水平超過自身生活費的承受能力的同時不愿意向父母伸手要錢。超前的消費觀念和不獨立的經(jīng)濟能力形成強烈的矛盾反差。導致校園貸現(xiàn)象的出現(xiàn)。

2.校園貸產(chǎn)生的原因

2.1社會原因

國家的改革開放和經(jīng)濟的迅速騰飛，促進了我國經(jīng)濟社會的發(fā)展。人民的富足、國家的穩(wěn)定都促進了消費水平的提升。金融業(yè)務的不斷發(fā)展，理財形式和貸款種類的興起和多樣化，為校園貸的滋生提供了模板和溫床

2.2學校原因

小學、初中、高中的教育大多培養(yǎng)學生的應試能力，對學生的個性和獨立性的發(fā)展缺少培養(yǎng)，導致很多的學生沒有自己的判斷力和明辨是非的能力，在步入大學校園的時候容易被各種不好的事物引誘，養(yǎng)成不良的行為習慣。在踏入校園和社會的時候容易成為不法分子的目標。

在學生步入大學后，大學校園未能及時的向?qū)W生宣講校園貸的危害，導致學生對校園貸沒有一個預防的心里，容易上當受騙。大學校園的開放性和包容性讓學校的成員魚龍混雜。稂莠不齊，沒有了老師學校家長的管理，加之自我判斷和明辨是非的能力不強，受騙的幾率增加。

2.3家庭原因

家庭條件的提升和父母望子成龍的心里，加上學子們成功考取大學的喜悅，父母把孩子捧在手掌心，助長了大學生盲目、攀比的消費心理，父母的嬌慣讓部分大學生養(yǎng)成了花錢大手大腳的習慣，進入大學后經(jīng)不起新鮮事物的引誘，不切實際的高消費和盲目的攀比消費心理，讓校園貸有機可乘。

2.4個人原因

初次踏入高校的新鮮感刺激大學生消費欲望的增加，來自五湖四海的同學們相聚在一起，家庭條件的差別，讓一部分大學生產(chǎn)生盲目的從重心里和攀比的消費心理。 不理性的增加自己的支出，大學生身心已經(jīng)成熟， 大學戀愛已經(jīng)成為了一個較為普遍的現(xiàn)象，戀愛的發(fā)生在一定的程度上增加了學生群體的消費支出，大學男生對于電子產(chǎn)品的購買和熱衷，增加了自己消費的支出，大學女生化妝用品等支出也加重了自己的生活負擔，學生們對于大牌和新鮮品的追求等系列原因，加上不成熟的購買決定成了大學生群體消費過高的主要原因。

3.校園貸的預防措施

3.1學校方面

小學、初中、高中的教育更多的去注重學生的人格的培養(yǎng)，道德的培養(yǎng)，專注于文化學科教育的同時培養(yǎng)學生自我思考的能力，培養(yǎng)學生獨立的人格和明辨是非的能力，培養(yǎng)學生健全的人生觀、價值觀。大學學校做好校園貸危害的宣傳工作，開展不定期的講座和班會宣傳校園貸的危害，同時早學校張貼宣傳校園貸危害和抵制校園貸的海報和橫幅。學院班級老師尤其注意對大一新生的宣傳。

3.2家庭方面

父母要及時的了解學生在學校中的表現(xiàn)，通過定期向班主任打電話詢問或定期給學生打電話的方式，關(guān)心孩子在大學校園的生活動態(tài)，及時了解自己孩子的戀愛和學習情況，努力成為孩子傾訴內(nèi)心話的對象，并對孩子在學校中出現(xiàn)的問題進行耐心的輔導和教育，切忌盲目放縱，嬌慣，督促監(jiān)督自己的孩子養(yǎng)成良好的消費習慣。

3.3個人方面

加強自身的建設(shè)，加強自身的思想建設(shè)道德建設(shè)，培養(yǎng)自己的自控能力，養(yǎng)成良好的理性的消費觀念，不盲目提前消費，做到該花的錢不省，不該花的錢一分不花。提高自己明辨是非的能力，增強自己的判斷力，抵制校園貸。做一個新時代的良好青年。

4.誤入校園貸歧途該怎么辦

在大學校園生活中，當我們誤入校園貸歧途的時候，一定要勇于向老師和家長陳述情況，向他們尋求解決的措施，并及時的報警，尋求法律和警方的保護。絕對不可以因為害怕和父母的責備隱瞞不報，導致不法校園貸分子更加的有機可乘，也絕不能為了償還自己欠下的貸款和校園貸不法分子做任何不正當?shù)慕灰?，包括簽署更為高額的貸款合同，到社會不正當?shù)膱鏊ぷ?，出賣自己的身體等。給自己的將來和愛自己的家人造成永遠無法彌補的傷害，要保持清醒理智的頭腦，勇于同校園貸不法分子做斗爭，勇于向警方求助，搜集校園貸不法分子的犯罪憑證和聊天記錄，掌握證據(jù)，維護自己的合法權(quán)益。

5.結(jié)語

校園貸在全國各所大學都普遍存在，每年都有著學生上當受騙，加之自己不成熟不正確的處理方法給自己的大學生活乃至一輩子留下了無法彌補的傷害，所以，作為新時代的青年，我們要擺正自己的三觀，培養(yǎng)自己獨立的能力，培養(yǎng)自己獨立思考和明辨是非的能力，抵制校園貸，同時，社會、法律、學校、老師、家長等，要積極擺正自身缺點，彌補自己的不足。大學生群體也要加強自身建設(shè)，勇于同校園貸作斗爭，做新時代的良好青年！

參考文獻：

[1]楊守玲.“校園貸”大學生的福音還是陷阱[Z].

[2]黃志敏.“校園貸”類P2P平臺面臨的風險隱患及監(jiān)管對策[J].福建警察學院學報，2016（3）.