高校思想政治教育實(shí)踐育人模式探析

賀治明

本文主要敘述了對(duì)于改善高校思想政治教育育人模式的必要性，改善高校思想政治教育不僅可以使得高校學(xué)生的思想政治水平有所提高，還可以樹(shù)立高校學(xué)生的正確思想價(jià)值觀念。想要發(fā)揮出思想政治教育作用就需要探尋高校思想政治教育實(shí)踐育人創(chuàng)新路徑。故此，該課題具有相當(dāng)?shù)难芯恳饬x。

由于國(guó)家對(duì)于高校規(guī)模的擴(kuò)大，使得高校招生人數(shù)水漲船高，在高校教育不斷發(fā)展的同時(shí)，對(duì)于高校學(xué)生的思想水平提高以及思想政治的教育顯得尤為重要。但是在現(xiàn)實(shí)教育發(fā)展中，高校思想政治教育給予學(xué)生的影響力卻止步不前。對(duì)于該現(xiàn)象，大多是由于學(xué)生對(duì)于該類(lèi)課程沒(méi)有思想上的重視對(duì)待。在現(xiàn)有情況下，就需要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，探索新型實(shí)踐育人模式。

一、高校思想政治教育概念解析

思想政治教育，指教育者使用一定的思想、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)被教育者施加影響，幫助被教育者形成并符合社會(huì)所需要的正確三觀觀念。在中國(guó)，這是一門(mén)需要大眾終身學(xué)習(xí)的重要學(xué)科。

二、高校思想政治教育實(shí)踐育人模式的困難

在高校實(shí)際思想培養(yǎng)中，仍過(guò)于偏重理論知識(shí)文化建設(shè)，缺乏了實(shí)踐的體會(huì)過(guò)程。這主要是受到我國(guó)高等教育所普遍具有的單方向給予學(xué)生文化知識(shí)灌輸影響。缺少實(shí)踐的體會(huì)過(guò)程，將在一定程度上影響學(xué)生綜合能力的提高。在實(shí)踐體會(huì)過(guò)程中，高校也忽視了實(shí)踐中的理論知識(shí)結(jié)合，使得實(shí)踐過(guò)程與理論知識(shí)的結(jié)合不完善，造成了理論和實(shí)踐沒(méi)有完好的發(fā)展，這將可能造成學(xué)生的思想政治培養(yǎng)受損。并且，目前部分高校仍對(duì)于實(shí)踐育人的重視度不足，并未重點(diǎn)建設(shè)學(xué)生的實(shí)踐教育平臺(tái)。在實(shí)踐育人理論的觀念中也存在著些許的陳舊思想，缺乏了新時(shí)代的學(xué)生思想培育觀念。實(shí)踐育人理論知識(shí)需要與時(shí)俱進(jìn)，以學(xué)生為根本發(fā)展，緊緊貼合新時(shí)代思想觀念，這將更適于當(dāng)代學(xué)生的思想政治培養(yǎng)，有利于高校對(duì)于學(xué)生的政治文化教育工作得到成效。

三、完善高校思想政治教育實(shí)踐育人的創(chuàng)新路徑建議

思想政治教育是現(xiàn)階段所有中國(guó)高等院校的所有專(zhuān)業(yè)都必須修習(xí)的一門(mén)基石型學(xué)科，這足以看出國(guó)家對(duì)于該門(mén)學(xué)科的重視。其中實(shí)踐育人模式，在思想政治育人方面獨(dú)樹(shù)一幟，該模式融匯了社會(huì)實(shí)踐和理論知識(shí)。執(zhí)行該模式將為在讀學(xué)生提供海量的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，有效解決高校與社會(huì)交融時(shí)所產(chǎn)生的一系列問(wèn)題。

（一）將理論和實(shí)踐相結(jié)合

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，思想知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，可以為教育過(guò)程中提供豐富的教育資源。諸如：高校思想文化加強(qiáng)活動(dòng)、高校社團(tuán)思想文化建設(shè)活動(dòng)等。將推動(dòng)理論和實(shí)踐的有效結(jié)合，給予學(xué)生新型教育理念，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生更加熱愛(ài)這門(mén)課程，從而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生在收獲思想政治文化教育的同時(shí)還將得到社會(huì)實(shí)踐的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，使得學(xué)生不再只會(huì)紙上談兵。

（二）加強(qiáng)學(xué)生自身能力

在學(xué)校這個(gè)復(fù)雜的人際關(guān)系圈中，理論和實(shí)踐結(jié)合將造成不同程度上的影響，這些影響是多層次的。在進(jìn)入社會(huì)時(shí)，學(xué)生個(gè)體需要同時(shí)具備學(xué)識(shí)與能力，兩點(diǎn)缺一不可，在引導(dǎo)學(xué)生能力培養(yǎng)時(shí)，可以多提供學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，高校為學(xué)生提供良好的實(shí)踐平臺(tái)，在實(shí)踐的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想教育建設(shè)，構(gòu)建內(nèi)外合一的良好學(xué)習(xí)氛圍。充分提高學(xué)生自身能力，使得學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有作用的優(yōu)秀人才。

（三）堅(jiān)持以學(xué)生為發(fā)展基點(diǎn)

在實(shí)踐育人路徑中，要結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教育工作，重視學(xué)生訴求，在基本點(diǎn)中發(fā)展實(shí)踐育人路徑。創(chuàng)新實(shí)踐育人理論知識(shí)，要改善陳舊理論，文化要與時(shí)俱進(jìn)，和新時(shí)代學(xué)生理念貼切，明確實(shí)踐育人理論內(nèi)容，有計(jì)劃針對(duì)性的開(kāi)展思想政治教育工作，從而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀觀念。并改善中國(guó)傳統(tǒng)的填鴨式教育，積極加強(qiáng)實(shí)踐與理論的結(jié)合，讓學(xué)生內(nèi)外兼修，武裝頭腦和身體，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，為社會(huì)提供高素質(zhì)文化人才。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，不能局限于校園一角，要構(gòu)建以校園為中心培養(yǎng)，周邊為實(shí)踐教學(xué)資源的良好教學(xué)環(huán)境。實(shí)踐育人模式將為國(guó)家源源不斷的提供社會(huì)所需要的高素質(zhì)人才，內(nèi)外兼修，理論和實(shí)踐結(jié)合才是良方妙藥。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，思想政治教育實(shí)踐育人是一個(gè)龐大的工程，需要有長(zhǎng)期有效的社會(huì)保障制度以及高校的重視對(duì)待、國(guó)家的積極建設(shè)、學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)踐育人理論知識(shí)、良好的實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，最關(guān)鍵的實(shí)踐和理論的完好融合，以學(xué)生為基本點(diǎn)發(fā)展，充分貼合現(xiàn)實(shí)實(shí)際，確保高校思想政治教育實(shí)踐育人模式的有效發(fā)展。（作者單位：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）