體操類運動項目中成套動作的音樂研究述評

黃敬茜 張楷悅

摘? 要：本文通過文獻資料法、邏輯分析法檢索了2008—2018年有關(guān)體操類運動項目中的音樂研究，其中對有關(guān)藝術(shù)體操、自由體操、健美操的音樂文獻進行了分析，內(nèi)容涉及體操類比賽套路音樂、教學與訓練的音樂研究，發(fā)現(xiàn)目前我國學者對體操類運動項目的音樂選配方法提出了具體的建議，但對跨領(lǐng)域的音樂研究、音樂的比較性研究以及音樂風格對教學影響等內(nèi)容研究較少。通過對相關(guān)論文的綜述，旨在對掌握現(xiàn)階段體操類成套動作的音樂選配、編創(chuàng)提供一定參考。

關(guān)鍵詞：體操? 成套動作? 音樂研究

中圖分類號：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）01（c）-0221-03

音樂是體操類運動項目的藝術(shù)性體現(xiàn)，音樂選配的合理性對體操類成套動作的編排尤為重要。對體操類項目的音樂研究主要集中于自由體操、藝術(shù)體操、健美操、啦啦操等項目上，音樂既是對主題的呈現(xiàn)又是藝術(shù)價值不可缺失的部分，音樂的選配是比賽及教學訓練中視聽結(jié)合的關(guān)鍵所在，每個項目的規(guī)則中也對音樂的選配及編排有明確規(guī)定，由此可見，音樂的發(fā)展也會引導著各項目藝術(shù)價值的走向。

1? 體操類項目比賽套路的音樂研究分析

女子自由體操是女子競技體操項目中唯一一個可以使用音樂伴奏的比賽項目，音樂在成套動作中起到凸顯藝術(shù)性、烘托藝術(shù)主題的作用，對運動員充分展現(xiàn)優(yōu)美的身體形態(tài)及專項藝術(shù)表現(xiàn)力有一定幫助。我國有關(guān)自由體操比賽套路的音樂研究主要涉及到編排與選配方面，就音樂與動作的適當性、音樂與競賽規(guī)則發(fā)展等內(nèi)容研究較多，主要使用方法為文獻研究、錄像分析、數(shù)理統(tǒng)計等。對自由體操音樂的時間性特點、技巧與音樂協(xié)調(diào)性的掌控[1]，以及民族音樂的恰當性使用[2]都是運動員表現(xiàn)力與套路完成效果的制約因素。所以，部分學者建議以突出新規(guī)則要求的個性化舞蹈動作編排和音樂配制，來強化體現(xiàn)整套動作完成的個性化藝術(shù)觀賞性，也將是新奧運周期女子自由體操突出新發(fā)展所應(yīng)追求的重要內(nèi)容[3]。

藝術(shù)體操的競技比賽套路的音樂主要涉及方面與自由體操近似，由于藝術(shù)體操中結(jié)合了各項器械與身體的難度，就各項器械與音樂的選配、以及身體難度與音樂創(chuàng)編等內(nèi)容研究較多。首先，學者們在音樂的選配方法上也有多數(shù)見解：可根據(jù)動作特點選擇音樂，如音樂應(yīng)與動作的基本原則（節(jié)奏、力度、強度、幅度）相一致[4];可根據(jù)各器械特點選擇音樂;可根據(jù)運動員的氣質(zhì)類型選擇音樂;可根據(jù)學生的音樂素養(yǎng)來選擇音樂[5]等研究觀點。其次，在音樂風格與編排的問題上，有研究提及：藝術(shù)體操成套編排中，音樂選擇必須符合當前的競賽規(guī)則，結(jié)合運動員的技術(shù)水平、性格特點及表現(xiàn)力進行音樂選擇，同時要結(jié)合器械的特點和難度風格，編排出風格獨特、能完全襯托藝術(shù)體操成套風格的音樂[6]。藝術(shù)體操音樂的創(chuàng)編一般有三種方法，其實質(zhì)性問題除了解決二者在風格韻律的統(tǒng)一外，就是統(tǒng)一兩者的編創(chuàng)作為統(tǒng)一體來考慮[7]。即音樂與動作的編創(chuàng)圍繞著一個核心意境來體現(xiàn)，難度技術(shù)、過渡銜接及每個環(huán)節(jié)，伴隨音樂的剪輯，都不偏離其表現(xiàn)的內(nèi)涵，運用宏觀的視野進行編創(chuàng)。

健美操項目的比賽套路音樂具有速度快、節(jié)奏感強的特點，研究方法以錄像觀察法、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計為主。以競技比賽音樂和高校比賽音樂為研究方向，涉及了音樂選配與編排、應(yīng)用性研究、民族音樂與健美操等內(nèi)容。競技比賽套路的音樂在發(fā)展中對音效變換有了一定要求，所以音樂的剪輯能力便越顯重要。部分研究中詳細對音效處理以及剪輯技術(shù)進行了分析，音樂的剪輯、選擇動作與風格上須具有完整性和統(tǒng)一性[8]。在音樂的選配上可從如下幾方面入手：根據(jù)練習對象的特點;根據(jù)健美操動作特點;注重音樂與健美操風格的融合[9];健美操音樂與動作感情的有效統(tǒng)一[10]。而高校健美操套路在選配方式上則有些不同：應(yīng)保證健美操音樂與動作具有統(tǒng)一性，如其音樂與動作的性質(zhì)和速度不協(xié)調(diào)，便會使學生注意力分散，產(chǎn)生單調(diào)乏味的感覺[11];應(yīng)選擇節(jié)奏鮮明且悅耳的音樂;應(yīng)選用知名度較高且新穎的音樂來滿足學生需求[12]。

2? 體操類運動訓練與教學的音樂研究分析

體操類項目中與訓練有關(guān)的音樂研究，多以培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)、以及訓練方法為主要研究內(nèi)容，問卷調(diào)查法、文獻資料法使用均為普遍。在訓練與教學中音樂的作用：一方面是音樂所特有的節(jié)奏和旋律能幫助練習者對體操動作進行特殊的“時間定型”;另一方面是音樂自身的律動性能逐漸引導練習者掌握成套動作的節(jié)律性[13]。有關(guān)音樂感悟能力的培養(yǎng)研究提及：教練員應(yīng)抓住運動員的音樂敏感期進行培養(yǎng)[14]，要使運動員掌握一定的樂理知識和辨音能力，具有簡單樂曲的初步分析能力，了解音樂與藝術(shù)體操的內(nèi)在聯(lián)系;應(yīng)把音樂訓練與全部訓練緊密結(jié)合;根據(jù)各項目的特點，選擇不同的樂曲，建立運動員適宜的節(jié)奏感與空間感[15]。由于音樂可以幫助建立條件反射，控制誘導動作的表現(xiàn)[16]。因此訓練中要嘗試結(jié)合音樂，編排不同元素舞蹈組合進行練習[17]。

此外，對于體操類項目教學中的音樂研究，還集中于學校課堂音樂的應(yīng)用方法、以及在教學中的價值等內(nèi)容上。在選擇音樂時要結(jié)合學生自身的特點，不能盲目選擇。如：練習者年齡較小而技術(shù)能力比較強、同時對音樂的感知力較好、而且性格活潑的，要選取積極樂觀、韻律輕快、節(jié)奏活潑的背景音樂。而對于那些音樂感知力較差、性格較內(nèi)向的練習者，要選取節(jié)奏較慢、韻律柔和的背景音樂[18]。音樂對練習者有著激發(fā)情緒的作用，并且音樂的旋律有助于練習者掌握技能，加強對一系列動作的記憶與理解，音樂價值還可以體現(xiàn)在：有效促進生理健康;提高學生音樂修養(yǎng);訓練學生節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、韻律感;增強對人的情感表現(xiàn)[18]。

3? 有關(guān)體操類音樂研究的問題及建議

3.1 體操類比賽套路的音樂分析方法及內(nèi)容可更加全面

針對比賽中的音樂選配方式，當前研究內(nèi)容多數(shù)運用了音樂的背景、速度、節(jié)奏等數(shù)據(jù)收集并進行制表的分析，但音樂基本元素并沒有較為全面的涉及，如對音樂的音色、曲士、和聲、音區(qū)等內(nèi)容的缺失。其次，使用的研究方式上可更加多樣。音頻、錄像分析是較為常用的研究方法，借助當今的科技，對音樂的分析可更為細致，如進行音樂樂譜分析。

3.2 缺乏跨領(lǐng)域的體操類音樂研究

借鑒跨領(lǐng)域的音樂研究是擴展研究空間與廣度最佳方式，更好的挖掘音樂信息資源，對未來體操類項目的創(chuàng)編和發(fā)展起到橫向的鏈接作用，學者們可多關(guān)注各類音樂的前沿發(fā)展、研究成果、以及音樂教育的應(yīng)用，對體操類運動項目的藝術(shù)價值來說，音樂仍然會是國際賽場上襯托各項目藝術(shù)表現(xiàn)的主旋律。

3.3 在教學與訓練中傳承民族特性的音樂類型和風格

體操類運動項目中音樂作為伴奏融入教學課堂，帶來對學生潛在的干預(yù)研究。當前研究關(guān)注到如何培養(yǎng)學生節(jié)奏感、音樂素養(yǎng)等方面，但缺少關(guān)注對音樂、歌詞中育人價值的研究，尤其針對年齡較小的學習者，民族音樂、童謠、詩詞曲的應(yīng)用研究較少，反之對西方音樂、流行音樂、爵士音樂則關(guān)注較多。

4? 結(jié)語

綜上所述，通過文獻的整理，體操類運動項目對音樂的重視逐漸增高，對比賽方面學者們旨在音樂選配的方式上討論及建議較多，訓練與教學中對學生音樂素養(yǎng)提出了具體的培養(yǎng)內(nèi)容和方法，但我國有關(guān)體操類運動項目的音樂研究廣度并不大，研究方法趨于單一，因此，學者們可在音樂研究的深度與廣度上進一步探究，為今后的比賽、訓練以及學校教學提供音樂上的借鑒和理論指導。

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