河北省體育傳統(tǒng)項目學校后備人才培養(yǎng)的發(fā)展研究

吳瑞紅 劉偉 王愛博 王悅 朱峰

摘? 要：傳統(tǒng)體育是我國體育走向世界的基石，建立傳統(tǒng)體育項目后備人才培養(yǎng)體系是推動我國傳統(tǒng)體育項目整體水平可持續(xù)發(fā)展的必要保障。在此過程中，體育傳統(tǒng)項目學校一直是我國體育后備人才的培養(yǎng)基地，在傳統(tǒng)體育項目人才培養(yǎng)方面發(fā)揮重要的作用。為此，本文針對河北省體育傳統(tǒng)項目學校后備人才培養(yǎng)問題進行探究，找出當前河北省體育傳統(tǒng)項目學校后備人才培養(yǎng)工作中存在的不足，并提出相應的優(yōu)化建議，以更好地推動傳統(tǒng)體育項目的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：河北省? 傳統(tǒng)體育項目? 后備人才? 人才培養(yǎng)

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）01（a）-0181-02

河北省是人口大省，同時也是體育強省，體育傳統(tǒng)項目學校為我國傳統(tǒng)體育事業(yè)培養(yǎng)出許多的優(yōu)秀人才，同時對我國傳統(tǒng)體育事業(yè)的發(fā)展做出十分重要的貢獻。并取得了一些可喜的成績，體育傳統(tǒng)項目學校已成為重要的傳統(tǒng)體育項目優(yōu)秀運動員訓練基地，為國家體育事業(yè)發(fā)展輸出了很多傳統(tǒng)體育運動員精英。然而為了進一步促進傳統(tǒng)體育項目事業(yè)的發(fā)展，按照國家教育部和國家體育總局的規(guī)定培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為提高運動員的整體素質(zhì)，使得競爭水平達到世界一流水平，深入研究體育傳統(tǒng)項目學校后備人才培養(yǎng)問題具有十分重要的意義。

1? 河北省體育傳統(tǒng)項目學校后備人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀

長期以來，中國優(yōu)秀體育人才的培養(yǎng)主要是利用金字塔型的人才培養(yǎng)模式。隨著社會經(jīng)濟制度的轉(zhuǎn)變，這種培養(yǎng)方法逐漸展現(xiàn)出訓練效率較為低下和資源大量浪費的缺點，因而已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在時期優(yōu)秀體育人才的培養(yǎng)需求。為了發(fā)展我國的競技體育，上個世紀末國家教育委員會提出了建設(shè)體育傳統(tǒng)項目學校人才培養(yǎng)的目標，這是我國培養(yǎng)多形式，多層次的培養(yǎng)體育人才的戰(zhàn)略目標，給我國培養(yǎng)優(yōu)秀運動員開辟了新的途徑，也是中國大學體育競賽走向全球的戰(zhàn)略目標，也能給傳統(tǒng)體育項目發(fā)展提供最大的后續(xù)人才儲備支持。

歷經(jīng)幾十年的探索和實踐，我國傳統(tǒng)體育項目發(fā)展取得了輝煌的成就，過去有很多體育傳統(tǒng)項目學校人才代表中國參加世界大學運動會，獲得了諸多榮譽，這在一定程度上證明了體育傳統(tǒng)項目學校人才隊伍在體育與教育結(jié)合的過程中擁有著光明的前景。因此，體育傳統(tǒng)項目學校人才培養(yǎng)的發(fā)展能夠促進體育傳統(tǒng)項目學校的發(fā)展，擴大和提高學校的影響力，促進學校之間的交流，同時是我國傳統(tǒng)體育項目發(fā)展的必要保障。

2? 河北省體育傳統(tǒng)項目學校后備人才培養(yǎng)的影響因素

2.1 環(huán)境因素

體育傳統(tǒng)項目學校后備人才培養(yǎng)與經(jīng)濟發(fā)展水平有著密切的關(guān)系。經(jīng)濟的發(fā)展為體育傳統(tǒng)項目學校后備人才培養(yǎng)的發(fā)展提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，體育傳統(tǒng)項目學校后備人才培養(yǎng)也是社會進步和人類文明前進的重要部分。傳統(tǒng)體育運動的開展能夠提高人們的身心健康，幫助群眾建立更加科學的生活方式，同時能夠豐富人們的文化生活。最后，在文化環(huán)境因素方面。已故的霍英東先生曾說“體育可以強國”，霍老先生所成立的“霍英東體育基金”資助各體育項目的開展和培養(yǎng)人材。體育傳統(tǒng)項目學校后備的人才培養(yǎng)，繼承了我國悠久的文化遺產(chǎn)來讓學生深刻了解傳統(tǒng)的優(yōu)良文化，同時做好文化創(chuàng)新工作，使得社會主義的先進文化獲得更加繁榮的發(fā)展。

2.2 教學因素

體育傳統(tǒng)項目學校后備人才培養(yǎng)更多的在于當前時代產(chǎn)生的人才培養(yǎng)制度，只有符合時代潮流的人才培養(yǎng)制度和機制，才能可以促進體育傳統(tǒng)項目學校后備人才培養(yǎng)工作的迅速發(fā)展。隨著經(jīng)濟和社會的進步，以前的體育人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能滿足學生們的多樣化需求。

2.3 訓練因素

學生的身體狀況，是學生參加各種體育活動的基礎(chǔ)條件，能影響學生對體育的認識水平，直接影響學生參加體育活動的積極性。參與到傳統(tǒng)體育運動的每一個隊員都需要掌握一套全面的運動技能。體育傳統(tǒng)項目學校后備人才培養(yǎng)的成才率不高是客觀事實，由于在大部份項目并沒有全職運動員，如運動員只會以學業(yè)以外的時間去參加訓練，難于保證訓練時數(shù)以及出席情況，對于傳統(tǒng)體育運動以發(fā)展是十分不利的。

2.4 支持因素

第一，體育經(jīng)費的投入和具體分配方式是影響傳統(tǒng)體育項目開展的主要因素。而必要的經(jīng)費投入是確保體育傳統(tǒng)項目學校后備人才培養(yǎng)工作發(fā)展的必要條件，對提升后備人才培養(yǎng)的成績密切相關(guān)。第二，部分學校的體育設(shè)施不完善，學校是培養(yǎng)人才的專門場所，它必須提供教學獲得正常開展的器材和活動場地，以便于學生擁有進行體育活動的相關(guān)設(shè)施。

3? 河北省體育傳統(tǒng)項目學校后備人才培養(yǎng)的發(fā)展對策

3.1 完善體育傳統(tǒng)項目學校后備人才培養(yǎng)的環(huán)境條件

在我國體育傳統(tǒng)項目擁有良好的群眾運動基礎(chǔ)，由于其受到大量群眾的喜歡，這有力的推動了體育傳統(tǒng)項目的發(fā)展步伐。體育傳統(tǒng)項目學校后備人才培養(yǎng)的持續(xù)完善能夠加強校園制度的精神，促進學校體育制度文化的建設(shè)，此外學校后備人才培養(yǎng)所需的體育設(shè)施能夠加強校園物質(zhì)文化建設(shè)，為完善學校后備人才培養(yǎng)開展奠定理想的環(huán)境條件。

3.2 完善體育傳統(tǒng)項目學校后備人才培養(yǎng)的教學方法

隨著科技的發(fā)展，越來越多先進設(shè)備用于體育傳統(tǒng)項目教學中，使傳統(tǒng)體育項目教學的科技技術(shù)顯著提高。而且由于依靠傳統(tǒng)的訓練方法難以實現(xiàn)突破進步，因此傳統(tǒng)體育項目的優(yōu)秀人才隊伍的建設(shè)應重視和加強科學技術(shù)的運用，運用高科技手段提高運動員的培訓水平，充分發(fā)揮科技助力。

3.3 提升學生參與傳統(tǒng)體育項目的積極性

在傳統(tǒng)項目學校后備人才培養(yǎng)過程應該及時更新現(xiàn)有內(nèi)容，并逐漸在教學過程中給予完善，這樣才能夠做到因材施教，也能夠做到更符合學生的身心發(fā)展。學生在剛開始接觸到傳統(tǒng)體育項目時多來源于賽事和社會報道，而隨著訓練時間的增加，對傳統(tǒng)體育項目的技術(shù)要點的感知能力不斷增強，對實訓的理解也更加豐富，這時教師應適當?shù)墓膭顚W生根據(jù)自身長處進行調(diào)整，提升專業(yè)能力。

3.4 加大體育傳統(tǒng)項目學校基礎(chǔ)設(shè)施的投資力度

加大體育傳統(tǒng)項目基礎(chǔ)設(shè)施的投資力度，盡可能的采用標準場地及先進設(shè)備進行傳統(tǒng)體育項目的教學工作，這有利于增強學生對傳統(tǒng)體育項目的興趣，并且還能夠增強學生對于傳統(tǒng)體育項目的理解能力，激發(fā)學生們學習的興趣。促進傳統(tǒng)體育項目的教學資源共享，提高教學設(shè)備利用率。不同學校之間可以把不同的傳統(tǒng)體育項目的場地與設(shè)備相互交流使用，這樣既可以節(jié)省了設(shè)備投資也可以是資源有效利用，與此同時也有機會增加了學生之間的互動及學習機會。

4? 結(jié)語

體育傳統(tǒng)項目學校后備人才培養(yǎng)的發(fā)展離不開社會各界的支持，只有各方共同參與，為體育傳統(tǒng)項目學校后備人才培養(yǎng)做出更多的保障和支持，才能更好地促進我國傳統(tǒng)體育項目的持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

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