我國小籃球運動發(fā)展的現狀及對策研究

陸世敏 經飛躍

摘? 要：本文主要通過文獻資料法、邏輯分析法等方法對我國小籃球運動的發(fā)展現狀、影響我國小籃球運動發(fā)展中存在的問題進行研究分析。研究表明，我國小籃球運動發(fā)展與推廣存在以下幾個問題：小籃球相關政策制定不夠完善、學校的重視程度;專業(yè)師資力量不足，硬件配置不完善;家長的態(tài)度、小籃球聯賽組織機構不完善。針對上述的情況提出對應的發(fā)展對策：國家出臺相關的文件與政策，提高學校重視度;開展專業(yè)師資力量的培訓，完善硬件設施配備;完善組織管理機構，推動小籃球聯賽的發(fā)展;轉變家長的傳統(tǒng)觀念。

關鍵詞：小籃球運動? 發(fā)展現狀? 對策

中圖分類號：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）02（a）-0102-03

Abstract： Through the methods of literature and logic analysis， this paper studies and analyzes the present situation of the development of small basketball in China and the problems existing in the development of small basketball in China. The research shows that the following problems exist in the development and promotion of small basketball in China： the relevant policies of small basketball are not perfect， the school attaches importance to it， the professional teachers are not enough， and the hardware configuration is not perfect. The attitude of parents， small basketball league organization is not perfect. In view of the above situation， the author puts forward the corresponding development countermeasures： the country issues the relevant documents and policies， raises the school value， develops

Key Words： Small basketball; Development status; Countermeasures

在2018年的兩會中籃協主席姚明提出了新的提案主要圍繞小籃球的推廣——小尺寸、小年齡，中國籃球的發(fā)展要以“小題大做”的理念為指導思想。人類的成長是有階段性的，就像吃飯時給孩子小碗小筷子一樣，我們在籃球運動中也要做出類似的變化，首先讓他們產生興趣，積極主動地參與到運動中，最后體驗到運動的樂趣。小籃球運動的宗旨是改變成人比賽的規(guī)則以適合孩子們的身心發(fā)展，為不同年齡、不同能力的少年兒童提供運動的機會，提高他們參與籃球運動的熱情。籃球不僅僅是一項運動，它具有著豐富的教育功能，對促進青少年的身心成長具有很大的作用。從少年兒童抓起，制定適宜的標準，優(yōu)化資源，促進小籃球運動的發(fā)展，以小見大從整體上推動中國籃球的發(fā)展是勢在必行的。

1? 小籃球運動的概述

籃球運動是最受人們喜歡的一項運動之一，同時也深受少年兒童歡迎，但是籃球的場地、球的大小、籃筐高度、比賽規(guī)則都是根據成年人的標準制定的，少年兒童在參與籃球運動的過程中會受到相關因素的限制，不利于青少年兒童時期的籃球運動興趣的形成與籃球基本技能的掌握。為了促進青少年兒童籃球運動的發(fā)展需要，國際籃聯結合青少年兒童的身心發(fā)展特點推出了“小籃球運動”。所謂的“小籃球運動”是指小籃球、籃筐、場地、適宜的比賽規(guī)則，根據少年兒童的生理心理特點，在成人籃球比賽規(guī)則的基礎上開展的一項少年兒童體育活動項目。簡而言之，“小籃球”就是適合年齡為12歲及12歲以下的男孩和女孩所用的籃球。

國際小籃球運動的發(fā)展時間并不是很長，國際小籃球委員會在1968年成立，1970年在西班牙召開了第一屆小籃球委員會，并對小籃球的場地與比賽規(guī)則做了詳細的修改。小籃球運動開始快速發(fā)展，1972年在西班牙舉行了第一屆國際小籃球錦標賽，緊接著在1973和1974年又分別在秘魯的利馬和巴西的里約熱內盧舉辦了第二和第三屆國際“小籃球”比賽，為世界小籃球運動的開展打下了良好的基礎。

我國早在40年前就試圖推廣小籃球運動，并在1973年出版了中國小籃球競賽規(guī)則，但是在推廣過程中受到種種因素的影響沒有達到理想的效果。當前，籃協主席姚明在中國籃協在2018年兩會上提出了推廣小籃球運動的草案，希望將“小籃球”做成更加標準化、更具操作性、更符合中國青少年身心發(fā)展特點的項目。

2? 小籃球運動的發(fā)展現狀

2.1 小籃球相關政策制定不夠完善

體育運動的發(fā)展，需要政府部門制定完善的發(fā)展計劃及推廣的方案，同時提供經濟支持作為后盾，沒有一定資金的支持，發(fā)展與推廣小籃球運動，做好、做扎實都是紙上談兵。2017年，中國籃協舉行了小籃球發(fā)展計劃暨小籃球聯賽的啟動儀式，并提出了“小籃球，大夢想”發(fā)展口號。但當前政府相關部門沒有充分發(fā)揮其主導作用，在政策方面缺乏“自上而下”的發(fā)展計劃，依舊存在著發(fā)展銜接上的斷層問題，如相關的組織管理機構不完善，沒有能積極響應推廣發(fā)展小籃球的計劃，如何在省、市、縣、學校、俱樂部中積極響應發(fā)展小籃球計劃，開展聯賽推廣到校園籃球文化中，需要政府相關部門出臺“自上而下”推廣發(fā)展文件。

2.2 學校領導的重視程度

隨著經濟的不斷發(fā)展以及新課程標準的改革，學校體育地位得到了很大的提高，學校相關領導都認識到了學校體育的重要性。體育活動的開展離不開學校領導與教師的支持和關注，但是在應試教育的背景下，在開展體育活動的過程中，存在部分領導與科任教師非常注重理論課程的學習，忽略了學生參與體育的重要性，學校領導更關心但是升學率的高低，認為體育與升學率的掛鉤并沒有很大的聯系，同時對小籃球運動對少年兒童的身心健康發(fā)展及其運動興趣的培養(yǎng)沒有形成正確的功能價值認知，不利于小籃球運動的發(fā)展與推廣。

2.3 專業(yè)師資力量不足，硬件配置不完善

中國籃協在提出小籃球發(fā)展計劃的基礎上，并制定了小籃球規(guī)則。但是對“小籃球”這個概念的認識上了解的人還是相對較少的，對教練員、裁判員及體育教師缺乏訓練比賽教學層面的培訓，同時中小學的專業(yè)籃球教師資源比較匱乏，這些直接影響到小籃球運動員的選拔與培養(yǎng)，制約了小籃球運動的發(fā)展。此外，筆者在查閱相關文獻與調查的基礎上發(fā)現，當前我國的籃球場地基本還是以成人的標準場地為主，如廣西的南寧、柳州、桂林等幾個城市中的學校、公園、俱樂部基本都是標準成人場地，小部分的學校雖有低籃筐，卻沒有標準的小籃球場地，同時底籃筐高度也不能調節(jié)，在體育教學中主要還是以標準球教學為主，在課余體育中也沒有開展相關的小籃球運動。因此，如何籌建小籃球場地，將小籃球運動推廣到學校并采用小籃球教學，是當前著重要解決的問題。

2.4 小籃球聯賽組織機構不完善

2018年中國籃協推出了以“小籃球，大夢想”為口號的小籃球聯賽，同時在中國體育產業(yè)峰會上籃協秘書長白喜林也強調了小籃球運動的發(fā)展要以小籃球聯賽展開，在全國各省市開始出現小籃球聯賽的潮流。截止至2018年5月底，我國開展小籃球聯賽的城市的達到192個，賽區(qū)有334個，參賽報名的球隊達到了1.5萬支球隊，報名參賽的運動員有十萬余人，小籃球聯賽逐漸開展起來[1]。但是從當前的小籃球聯賽的組織開展形式上分析，賽事的開展形式主要以城市賽區(qū)以及籃球俱樂部為主，如“北京賽區(qū)小籃球聯賽”“苗苗杯小籃球賽”“CCWBA小籃球聯賽”等，其開展比賽的層次還是比較單一。如何在此基礎上結合各省、市、縣、學校及民間組織等，自上而下分層次開展小籃球聯賽，是當前小籃球運動推廣發(fā)展的關鍵。

2.5 家長對小籃球的態(tài)度

家長在學生的成長過程中有著關鍵的指導性作用，家長的行為思想決策與學生的成長是緊密相連的。在應試教育背景的壓力下，許多家長都希望自己子女能夠成才，不能夠輸在起跑線上，對學生的學習和生活投入了很多的精力與關注，并在課余時間送學生去參加各個學科的補習班，在學習上給予了高度重視。在體育方面，大部分家長認為運動只是學生娛樂的一種方式，重視程度不高。不支持學生參與小籃球運動的原因，一方面擔心學生在參與小籃球運動過程中出現運動損傷，影響其健康成長發(fā)育，另一方面家長擔心參與小籃球運動耗費學生的許多精力與時間，無法投入更多的精力專心學習，進而影響學習成績。

3? 推動小籃球運動發(fā)展的對策

3.1 國家出臺相關的文件與政策，提高學校重視度

小籃球運動的發(fā)展與推廣離不開政府與相關部門的大力支持，一方面政府部門要發(fā)揮其主導作用要出臺新的法律法規(guī)，為小籃球項目的開展提供保障性措施。如制定《小籃球運動普及規(guī)劃》《小籃球運動的發(fā)展綱要》等文件，同時針對一些偏遠地區(qū)要給予政策上的傾斜及經費支持，推動小籃球運動基礎設施的建設與發(fā)展。另一方面中國籃協與教育部合作促進“體教結合”的發(fā)展，加強學校的重視程度，將小籃球項目引入校園，譬如建設小籃球特色學校，組織校級之間的小籃球聯賽等。學校方面要充分利用校園宣傳欄和體育課向學生普及小籃球運動的知識與小籃球規(guī)則，促進校園小籃球運動文化的形成，為小籃球運動在校園發(fā)展與推廣奠定良好的基礎。

3.2 開展專業(yè)師資力量的培訓，完善硬件設施配備

在國家籃協的引領下，通過各地區(qū)的籃球協會、體育局對教練員、裁判員、體育教師進行小籃球項目的訓練及裁判進行培訓，完善當前的小籃球人才培養(yǎng)體系。組織體育教師參加國培的教師培訓學習新型教學理念、教學方法、訓練手段，不斷的提高自身的專業(yè)知識技能，全面學習了解小籃球運動的發(fā)展歷程、小籃球的體育價值功能、小籃球規(guī)則等知識。將小籃球項目列入體育教學的內容，通過小籃球教學培養(yǎng)學生頑強拼搏、團結拼搏的意志品質，引導學生建立對籃球運動的興趣，讓他們更好的體驗到參與體育運動的樂趣，形成終身參與鍛煉的理念。此外，適宜的場地與器材是小籃球運動發(fā)展的基礎保證，長期以來我國的小學的運動場地都是標準的成人化場地，政府部門要出臺《建設小籃球設施配備規(guī)劃》，加快小籃球基礎設施的建設。

3.3 完善組織管理機構，推動小籃球聯賽的發(fā)展

我國小籃球運動發(fā)展歷程中由于種種因素沒有推廣起來，現階段在“推廣小籃球計劃”的背景下依舊存在著組織管理機構不完善，一方面表現在各地區(qū)籃協及學校沒有能積極響應起來，出現“無從下手”的情況。在小籃球聯賽上僅僅出現了以體育俱樂部為參賽主體的比賽形式，比賽的組織形式比較單一。因此，在小籃球的開展路徑中，“自上”要完善各級的組織機構，“自下”要全面落實小籃球開展計劃、開展培訓、引入校園，形成“自上而下”完整的組織管理機構，促進小籃球項目的發(fā)展。

3.4 轉變家長的傳統(tǒng)觀念

家長的認可度是小籃球項目推廣發(fā)展有著關鍵的作用，關系到我國小籃球人才的培養(yǎng)。家長對子女的發(fā)展有著望子成龍、望女成鳳的思想，家長的行為觀念將直接影響到孩子參與小籃球項目的積極性。一方面要讓家長充分認識到“身體才是革命的本錢”，在應試教育體制下要帶著發(fā)展的眼光去看待問題，對孩子的教育應遵循德智體美的全面發(fā)展，促進孩子的健康成長。譬如在小籃球比賽中邀請學生的家長一同前來觀看比賽，讓家長們看到孩子與隊友為完成一個共同目標團結拼搏的精神，在賽場上贏球輸球的情感變化與調節(jié)，這些經歷都是伴隨孩子健康成長一生的經歷，認識到小籃球運動對學生身心發(fā)展的價值功能。

4? 結語

青少年籃球運動的發(fā)展是我國體育籃球后備人才培養(yǎng)的關鍵，開展小籃球運動不但可以更好的引導青少年參與籃球運動的興趣，還可以提高青少年的籃球基本技能，少年籃球強，則中國籃球強。小籃球運動的推廣應以《小籃球規(guī)則》與《中國小籃球運動等級制度》為基準，立足于校園體育教學，以小籃球競技比賽為引領，在政府部門的主導下，通過全國各地方籃球協會、青少年籃球培訓中心、小學，將小籃球運動全面推廣到全國的少年兒童中，使少年兒童對小籃球運動有一個全面的了解，提高對籃球運動興趣，形成終身參加體育運動的良好習慣，為我國的籃球事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

參考文獻

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