淺析高校足球教學(xué)中足球意識的培養(yǎng)

阿不都克熱木·熱木克 李謙

摘? 要：足球作為人們喜愛的體育運功項目之一，在高校體育教學(xué)中占有舉足輕重的地位。球員足球意識的強弱直接影響足球比賽結(jié)果，因此，各高校要注重足球教學(xué)中對球員足球意識的培養(yǎng)。本文通過對高校足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生足球意識的重要性及存在的問題進行詳細(xì)分析，進而提出高校如何有效提高學(xué)生足球意識的相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：高校? 足球教學(xué)? 足球意識? 培養(yǎng)

中圖分類號：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）01（c）-0093-02

分析高校足球教學(xué)現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，我國高校足球教學(xué)中存在諸多問題，學(xué)生足球意識相對薄弱，直接影響我國足球業(yè)的發(fā)展。足球意識直接影響足球教學(xué)質(zhì)量，相關(guān)高校體育教學(xué)老師要充分認(rèn)識到足球意識在足球教學(xué)過程中的作用，加強對學(xué)生足球意識的培養(yǎng)，將其作為足球教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)，這樣才能有效創(chuàng)新足球教學(xué)模式，提高足球教學(xué)的質(zhì)量水平，最終促進我國足球業(yè)的快速發(fā)展。

1? 高校足球教學(xué)中足球意識培養(yǎng)的重要性

對所有高等院校來說，足球是其體育教學(xué)中必不可少的一門課程。高校作為為社會輸送人才的源泉，直接影響我國足球運動業(yè)的發(fā)展進程。目前我國足球與國際相比存在一定的差距，足球意識的培養(yǎng)直接影響高校足球教學(xué)的質(zhì)量水平，高校對學(xué)生足球興趣愛好的培養(yǎng)是目前急需解決的一大問題。

足球運動員的綜合實力高低直接影響我國足球運動的整體實力，這就需要運動員從多方面加強其綜合素質(zhì)的提高。對于任何一個足球運動員來說，比賽場次的多少直接影響其足球意識的培養(yǎng)，任何一場比賽都是對其足球意識的一次歷練，對賽后進行問題歸納總結(jié)，可以幫助運動員及時發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題。足球意識是運動員在賽場上的本能反應(yīng)，足球意識的強弱直接影響運動員賽場反應(yīng)快慢和技術(shù)水平的發(fā)揮。強大的足球意識有時甚至可以直接影響一場足球比賽的發(fā)展走向，因此，足球意識是影響足球運動員綜合素質(zhì)水平的一項重要指標(biāo)，對足球運動員長期職業(yè)發(fā)展有著重要的意義[1]。對于所有高校來說，足球教學(xué)中對學(xué)生足球意識的培養(yǎng)是足球教學(xué)的一大重要環(huán)節(jié)，直接影響高校體育教學(xué)質(zhì)量水平。

2? 高校足球教學(xué)中足球意識培養(yǎng)存在的問題分析

2.1 學(xué)生理論知識掌握不足

在大學(xué)中，足球深受大學(xué)生歡迎，體育選修課程足球選修人數(shù)逐年增加，這也推動了高校足球教育的發(fā)展。由于學(xué)生選修足球課程的主要原因是出于自身興趣愛好，對足球運動缺乏理性的認(rèn)識，這就導(dǎo)致大部分學(xué)生普遍不重視理論知識的掌握，足球技能相對缺乏理論的支撐，從而導(dǎo)致足球意識也受到了很大的限制。由于各高校體育觀念相對落后，高校領(lǐng)導(dǎo)大部分只是重視學(xué)生專業(yè)技能培訓(xùn)，使體育教學(xué)的初衷被忽略，從而大大影響了學(xué)生足球意識的培養(yǎng)。另外，由于高校足球教學(xué)師資力量參差不齊，有資質(zhì)的教師年齡結(jié)構(gòu)大，缺乏教學(xué)熱情，年輕教師雖然有教學(xué)激情，但是缺乏教學(xué)經(jīng)驗，這就直接導(dǎo)致足球教學(xué)效果普遍較低。

2.2 缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗

高校足球體育課程的設(shè)置，需要相應(yīng)的考試與之對應(yīng)，通過考試的形式對學(xué)生的掌握程度進行檢驗。但是大部分學(xué)校對足球教學(xué)的考核僅僅作為教學(xué)目標(biāo)之一，考核的形式過于單一落后，實戰(zhàn)經(jīng)驗的缺乏嚴(yán)重影響學(xué)生對自身不足之處糾正的效率，足球教學(xué)的實際效果就不能被很好的體現(xiàn)出來。傳統(tǒng)考試模式下對技能考核的片面性，導(dǎo)致學(xué)生的自我認(rèn)知缺陷，高校足球比賽模式引入的落后性，導(dǎo)致足球教學(xué)考核效果不理想，學(xué)生的足球意識也得不到有效的激發(fā)。因此，高校對足球比賽考核模式的引入，能夠?qū)W(xué)生自身學(xué)習(xí)情況進行更加全面的檢測，使足球教學(xué)考核更加理想化[2]。目前高校在足球教學(xué)比賽舉行場數(shù)上存在過低現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生實戰(zhàn)經(jīng)驗嚴(yán)重不足，使其難以養(yǎng)成好的足球意識，最終影響學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量水平。

2.3 團隊協(xié)作能力薄弱

足球運動是一項團隊運動，需要較好的團隊協(xié)作能力，球員之間需要很好地默契，這樣才能保證足球比賽良好成績的取得，使運動員的足球意識得到更好地提升。分析現(xiàn)階段高校足球教學(xué)可以看出，大部分體育教師僅僅關(guān)注于足球基本技能的訓(xùn)練和理論知識的講授，對團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)缺乏關(guān)注度，由于學(xué)生個人意識過強，團隊協(xié)作能力相對較低，這就導(dǎo)致在足球運動過程中比賽成績普遍較低，影響整個足球團隊能力的發(fā)揮，因此，團隊協(xié)作能力也是改變學(xué)生足球意識的一個重要因素，是所有高校體育教學(xué)需要重視的問題之一。

3? 高校足球教學(xué)中足球意識的培養(yǎng)策略

3.1 加強學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)

足球理論知識的學(xué)習(xí)給足球意識的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，因此，高校足球教學(xué)中對足球意識的培養(yǎng)，首先需要為理論教學(xué)環(huán)節(jié)注入新的動力。高校管理者需要充分認(rèn)識足球意識的重要性，適當(dāng)提高足球課時，使學(xué)生能夠具備足夠的足球練習(xí)時間，這樣才能更好地提高學(xué)生的足球技能水平。足球教師需要重視對理論知識的教授，更好的提升學(xué)生的理論知識，使其能夠在實際比賽中充分運用其理論知識，對比賽規(guī)則進行充分的了解。足球教師教學(xué)需要做到平等化，對任何一位學(xué)生都持有平等的態(tài)度，使學(xué)生均能有機會進行足球演練，從而更好地理解足球所散發(fā)出來的魅力，培養(yǎng)學(xué)生良好的足球意識，這樣才能全面提升高校體育教學(xué)質(zhì)量水平，保證為社會輸送高素質(zhì)水平的運動健將。

3.2 加強比賽教學(xué)環(huán)節(jié)，增強教學(xué)實戰(zhàn)性

足球技能的提高需要實戰(zhàn)經(jīng)驗的支撐，但是對于大部分高校來說，在足球教學(xué)訓(xùn)練過程中只是注重個人方面的訓(xùn)練，很少進行集體訓(xùn)練，這樣就影響了足球教學(xué)效果。足球比賽良好成績的取得，需要隊員之間行動思想的高度統(tǒng)一，攻守配合一致，這就需要高校體育教學(xué)加強比賽教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)更具實戰(zhàn)性[3]。高校教師要不算增加實戰(zhàn)教學(xué)課堂設(shè)置，在進行單人訓(xùn)練的同時，通過舉辦多場比賽讓學(xué)生在實戰(zhàn)中充分運用所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生積極參與比賽中來，在實際比賽中提高自己的足球意識，從而有效提高高校足球教學(xué)質(zhì)量水平。

3.3 增強高校體育師資力量

足球教師作為施教主體，是影響學(xué)生足球意識提升的主要因素，高校為提高其教學(xué)效果，就需要提高其師資隊伍素質(zhì)水平。因此，高校要注重對教師足球教學(xué)積極性的激發(fā)，培養(yǎng)一批熱愛足球的教師參與足球教學(xué)過程中。高?？梢酝ㄟ^舉辦培訓(xùn)班的形式提升足球教師的教學(xué)技能，要不斷加大對足球教學(xué)人才培訓(xùn)的經(jīng)費支出，引進足球教學(xué)高素質(zhì)人才，通過校企合作的形式讓足球教師能夠增加其實戰(zhàn)經(jīng)驗，并將其有效運用于足球教學(xué)過程中，從而有效促進我國足球教育事業(yè)的發(fā)展。

4? 結(jié)語

綜上所述，足球意識的培養(yǎng)直接影響高校足球教學(xué)質(zhì)量水平，相關(guān)高校體育教學(xué)老師要充分認(rèn)識到足球意識在足球教學(xué)過程中的作用，加強對學(xué)生足球意識的培養(yǎng)。高校教師要充分分析足球意識培養(yǎng)中存在的諸多問題，在對學(xué)生進行全面理論提升的同時，注重對學(xué)生進行實踐訓(xùn)練，不斷加強體育師資力量水平，提供更多的比賽視頻觀看教學(xué)課程，從而在潛移默化中對學(xué)生的足球意識進行有效的提升，最終有效提高我國整體足球業(yè)的發(fā)展步伐。

參考文獻

[1] 龔彥豪.關(guān)于高校足球教學(xué)中足球意識的培養(yǎng)分析[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（8）：121-122.

[2] 黨楊.高校足球教學(xué)中學(xué)生足球意識的培養(yǎng)研究[J].體育科技文獻通報，2017，25（8）：64-65.

[3] 勞勇先.高校足球教學(xué)中足球意識的培養(yǎng)分析[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（34）：53-54.