基于風(fēng)險視角下的學(xué)校體育風(fēng)險防范

焦?jié)烧? 汪光勝

摘? 要：本文就學(xué)校體育風(fēng)險的概念，構(gòu)成風(fēng)險的原因以及風(fēng)險在當(dāng)下學(xué)校體育活動中的存在做出詳細(xì)分析與講解，并提出解決方法。希望可以盡量降低學(xué)校體育中存在的風(fēng)險的發(fā)生概率，實現(xiàn)更加和諧美好的校園體育生活，對學(xué)生們的身心健康起到幫助，并提出了相關(guān)建議，為體育教育主管部門制定相關(guān)政策提供理論依據(jù)，為學(xué)校體育工作者提供理論指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：學(xué)校? 體育風(fēng)險? 因素

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）02（a）-0058-03

學(xué)校是當(dāng)今時代最重要的教育場所。它肩負(fù)著保護大部分新生力量健康成長的重大責(zé)任，同時青少年的健康發(fā)展是當(dāng)今社會持續(xù)進步的前提，青少年像是七八點鐘的太陽，承載著一個國家的希望。在其成熟之前，學(xué)校是其生長的必備場所。而學(xué)校體育風(fēng)險是阻礙青少年身心健康成長的重要因素，應(yīng)及早降低直至消除該因素，才能使青少年更加茁壯的成長。本文將結(jié)合我國學(xué)校體育風(fēng)險的現(xiàn)狀及迫在眉睫的問題，提出一些解決方法，希望可以得到同仁的指導(dǎo)與建議。

1? 何為學(xué)校體育風(fēng)險

“學(xué)校體育風(fēng)險”六個字，從字面來理解，就是在學(xué)校內(nèi)，各類體育活動所存在的不安全因素。眾所周知，體育鍛煉是學(xué)生生活學(xué)習(xí)中必不可少的組成部分。缺乏體育鍛煉，會對學(xué)生的身體乃至心理健康造成威脅。生命在于運動，因此不論什么學(xué)校，都有一門體育課程。但既然是運動，激烈的肢體活動意味著會有不可避免的意外發(fā)生，小至破皮流血，大至傷筋動骨。如此一來，不但達(dá)不到娛樂身心的目的，反而會制造一些不必要的麻煩。其實，針對一些體育鍛煉中常見的安全問題，都可以盡力避免，卻因相關(guān)人員的疏忽而造成了損失，這是我們所不希望的。在這里，我將列舉一些可能引起風(fēng)險的因素，并提出相應(yīng)的解決方法，希望可以幫助建造更美好的校園體育生活。

2? 造成體育風(fēng)險的因素

2.1 人的因素

人的因素還可以稱之為主觀因素。這種因素所造成的風(fēng)險實則是最好避免的，但同時也是發(fā)生意外概率最高的因素。為什么這么說呢？因為學(xué)生是學(xué)校的主題，拋去大學(xué)，初中高中的學(xué)生都還未成年，行為舉止還不夠規(guī)范，自我保護意識也不夠強大，所以就會有極大的可能發(fā)生意外。我們不妨看看，隨著學(xué)校等級的提升，學(xué)生們上體育課時的情形與表現(xiàn)也大不相同。小學(xué)的體育課因為不需要劇烈運動，并且在老師寸步不離的陪同與監(jiān)護下，發(fā)生危險的幾率還不算太高，但并不是完全沒有。畢竟還處于少年時期，初生牛犢不怕虎這句話在這里得到了充分的證明。好奇心的驅(qū)使，使得一些危險悄然而至。并且小學(xué)的學(xué)生身體還很稚嫩，受傷的可能就會更高了。中學(xué)時代，雖然跨越了小學(xué)懵懂稚嫩的過程，但對外面的世界所接觸的還是較少，并且考慮到青春期的因素，因為叛逆所引起的事故遠(yuǎn)比小學(xué)要多得多。中學(xué)時的體育老師們會感覺學(xué)生已具有一定的自我保護能力，而疏于看護，體育課也不像小學(xué)那樣井然有序。大部分體育老師對體育課上的突發(fā)事件的忽視，是造成中學(xué)體育風(fēng)險多發(fā)的重要因素。我們應(yīng)該從小加強對青少年自我保護意識的教育，并銘記一切從娃娃抓起是亙古不變的道理。其次還應(yīng)該加強對青年的心理素質(zhì)教育，盡可能的在青春期減少學(xué)生們的叛逆情緒，讓學(xué)生們積極陽光的面對生活也是減少學(xué)校體育風(fēng)險的一大手段。并且要加強體育老師的責(zé)任感和對學(xué)生們的關(guān)愛與保護力度，還應(yīng)提高體育教師們對突發(fā)事件的處理手段，設(shè)定合理的獎罰措施，如此一來便可以大幅減少人為因素所導(dǎo)致的意外[1]。

2.2 物的因素

物的因素，簡單來說就是與人的因素相對，不考慮人的主觀思想或行為所產(chǎn)生風(fēng)險的因素。這種因素是不可預(yù)知的，但并不代表它是不可防范的。打個比方，隨著社會科技的迅速發(fā)展，各個學(xué)校的體育器材，健身設(shè)備都已經(jīng)做到基本普及。相比于以前，體育館也已經(jīng)是學(xué)校必備的基礎(chǔ)建設(shè)，以供廣大師生使用。但是，體育館內(nèi)的設(shè)備設(shè)施安全，并未得到保障。當(dāng)今社會情勢下，設(shè)備的偷工減料早已屢見不鮮。如果不能在正規(guī)廠家購買正規(guī)產(chǎn)品，這是否也會對校園體育鍛煉帶來一定的風(fēng)險呢？除去設(shè)備出廠時的不利因素，設(shè)備老化問題也是一大原因。有些場外設(shè)施，在常年的日曬雨淋下，難免會喪失原有的光彩，其安全性也將會大不如前。而部分學(xué)校卻將主要精力放在如何提高學(xué)生的整體成績上，忽略了學(xué)生們的日常體育鍛煉，對體育器材的安全問題也不夠重視。這如何給校園體育安全問題給予充分的保障？學(xué)生們的身體健康是一切的前提，倘若不能保證一個良好的身體，其余所追求的任何事情都成為了徒勞。我們應(yīng)該重視體育設(shè)施的質(zhì)量，及時檢查各種體育設(shè)備的安全性，讓學(xué)生們用的放心，老師們用的安心。

2.3 環(huán)境因素

說起環(huán)境因素，與上述兩種因素有著不可分割的關(guān)系。首先，環(huán)境對人的影響是巨大的。我們可以在夏天去做足球之類的戶外運動，但在冬天恐怕這種運動便難以進行。因為在某些地區(qū)，冬天的雪會覆蓋整個操場。而這卻無法阻止有些學(xué)生對足球的熱愛，在艱苦的環(huán)境中實現(xiàn)對足球的追求。然而，室內(nèi)足球場不是所有學(xué)校都有能力去建造的，在雪里踢球，不光會影響學(xué)生們的游戲體驗，還可能產(chǎn)生不必要的危險。在那種環(huán)境下踢球，甚至還會感冒或者因為地滑而發(fā)一些意外。體育鍛煉不分高低，任何項目都會起到提高學(xué)生身心健康的作用。所以在適當(dāng)?shù)募竟?jié)進行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉是必要的，也是減少校園體育風(fēng)險的一種辦法。其次，風(fēng)吹雨打?qū)w育器材的損害是巨大的。尤其是當(dāng)前狀況下，酸雨遍及整個世界，而體育器材的材料都是金屬，雖說有表面的鍍層保護，但繩鋸木斷，水滴石穿。在長期的惡劣天氣和師生日常使用的諸多因素影響下，器材的損耗是難以避免的。我們雖然不可以阻止器材的損耗，但可以采取一些手段去減慢其損耗。比如說在不使用時或者惡劣天氣時，將其保護起來，這樣便可大幅度延長器材的使用壽命，并且可以減少因維修器材所造成的資金消耗。如此一來，一舉兩得。

2.4 校外因素

學(xué)校是師生們工作生活的場所，而有些校外人員卻可以通過各種途徑進出校園，如此一來，便給學(xué)校帶來了許多安全隱患。大學(xué)還好說，而中學(xué)乃至小學(xué)，如果有校外人員的進入，所帶來的后果會是極其嚴(yán)重的。這會對廣大師生的安全造成一定的威脅。如果學(xué)生在室內(nèi)教室上課，可能問題的嚴(yán)重性還不算特別大，但如果學(xué)生們在室外進行體育課程，如此而看，便有些令人恐慌了。那要如何減少或者避免此類問題呢？統(tǒng)一學(xué)生在校期間穿著校服，外出學(xué)校要和相關(guān)人員進行登記。學(xué)校的安保系統(tǒng)也要做好充分的準(zhǔn)備，做好學(xué)校外來人員的身份信息的審核，確認(rèn)無誤后方可進入。時刻提高警惕，一旦發(fā)現(xiàn)可疑人員，要進行全程的監(jiān)視，避免對在校師生造成傷害，形成不可挽回的損失。這樣便可以避免該因素所造成的危害。

3? 怎樣避免體育風(fēng)險

3.1 加強對體育風(fēng)險問題的重視

學(xué)校的成員構(gòu)成決定了它的不成熟性。但學(xué)校又是當(dāng)今社會極其重要的組成部分，它承載著一個國家未來的希望。正如毛主席所言，“青少年是七八點鐘的太陽”。但是就目前的社會情勢下，對學(xué)校安全方面的重視還是沒有達(dá)到一個讓人滿意的程度。在此前情況下，我們應(yīng)該加強社會方面對學(xué)校體育風(fēng)險的重視性，更全面的制定相關(guān)的法律條文，針對各個方面所可能發(fā)生的問題，都有相關(guān)的法律去維護雙方的財產(chǎn)及名譽安全。同時，要加大對現(xiàn)有法律的監(jiān)管與執(zhí)行力度，堅持公平公正的基本原則?？傊哟蠓蓪用婧蜕鐣矫鎸π@風(fēng)險問題的管理力度，適當(dāng)增加幾條與校園體育風(fēng)險有關(guān)的相關(guān)法律。用法律手段處理各類校園問題，保證自身利益的完整性。保障青少年的身心健康，才是社會實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要前提[3]。

3.2 完善學(xué)校內(nèi)醫(yī)療部門的運行體制

學(xué)校內(nèi)有許多間接或直接保護師生身體健康的部門。比如醫(yī)務(wù)處，保衛(wèi)處等。這些部門的存在使我們在突發(fā)情況面前不至于束手無策。但因為突發(fā)情況并不經(jīng)常出現(xiàn)，大多情況下解決起來也并不困難，這些部門的工作人員也難免懈怠，或是對待問題卻形成了僥幸的心理。有些時候，某些學(xué)校的醫(yī)務(wù)處甚至處于無人值守的情況。這種情況對學(xué)校師生的安全起到了很大程度的威脅。如果發(fā)生了突發(fā)事件而無法就近醫(yī)治，錯過了最佳時機，將會造成不可挽回的損失。因此，此類情況是萬萬不可發(fā)生的，不怕一萬，就怕萬一。所以一定要從根部消除這些部門所存在的內(nèi)在問題，設(shè)定合理的值班方案，并且增加工作人員的數(shù)量。如此，便可以將損失降低到最小化，充分保障師生們的生命財產(chǎn)安全，也可以間接降低學(xué)校體育風(fēng)險的發(fā)生概率[4]。

4? 如何處理已發(fā)生的危險

雖然當(dāng)前各個學(xué)校的安全系統(tǒng)已經(jīng)趨于完善，但人無完人，還是會有突發(fā)情況的發(fā)生。那么一旦發(fā)生了突發(fā)事件，要怎樣才能使問題得到合理的解決呢？隨著國家法律制度的逐步完善，在2009年，國家已經(jīng)頒布了《學(xué)校傷害處理事故辦法》，在此法中，各類學(xué)校內(nèi)發(fā)生的突發(fā)事件以及涉及到師生人身財產(chǎn)安全的問題都得到了充分的解釋。但是由于在校內(nèi)發(fā)生的突發(fā)問題所處領(lǐng)域難以準(zhǔn)確劃分，因此便自然而然的會引起雙方之間的矛盾。責(zé)任問題成為了當(dāng)今學(xué)校面對突發(fā)事件的主要問題。這涉及到學(xué)校的聲譽和財產(chǎn)問題以及受害人的權(quán)利問題。所以必須嚴(yán)格秉承權(quán)衡利弊的觀念，找出一個合理的解決辦法。對此我認(rèn)為應(yīng)該加強雙方的法律意識，讓法律的觀念滲入每一位校園師生的心里。這樣便可以減少因?qū)W校體育風(fēng)險所造成的諸多利益糾紛，還給雙方一個和諧，溫暖的校園[5]。

5? 結(jié)語

社會發(fā)展至今，與從前相比，針對學(xué)校體育風(fēng)險問題已經(jīng)得到了極大程度上的改善。但是就我國對學(xué)校安全問題的防范以及處理的領(lǐng)域，還是存在著諸多不足。安全問題不容小覷，這將是我國全面建成小康社會必然要克服的阻礙。所以，面對此類問題，相關(guān)部門一定要對學(xué)校安全問題給予足夠的重視，同時需要社會各界的共同努力，維護師生們的利益。希望本文針對以上幾點問題所提出的具體方案，能對學(xué)校體育風(fēng)險防范起到切實的幫助。讓我們?yōu)橹冻雠εc實踐，終有一日，會形成一個更加完美的校園體系。

參考文獻(xiàn)

[1] 石巖，高鴻瑞.我國體育風(fēng)險研究熱點、脈絡(luò)演進與展望[J].體育研究與教育，2018，33（4）：1-9，98.

[2] 于鐸，李銘函.高校體育傷害事故風(fēng)險防范與治理機制研究[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，2017，40（2）：276-281.

[3] 劉華榮.我國高校戶外運動風(fēng)險管理研究[D].北京體育大學(xué)，2017.

[4] 范建偉.普通高等學(xué)校體育教學(xué)風(fēng)險管理研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報，2017，25（5）：44-45，93.