創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高職院校美育建設(shè)存在的問題及解決策略

劉芹

[摘? ? ? ? ? ?要]? 新時期提倡“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，而對高職院校來說，在培養(yǎng)學(xué)生的過程中也要與時俱進(jìn)。全面貫徹黨的大政方針，落實(shí)立德樹人的教育目標(biāo)。對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高職院校美育建設(shè)過程中存在的問題進(jìn)行探討，提出合理的解決策略，希望能夠促進(jìn)高職院校學(xué)生的全面發(fā)展。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;美育建設(shè);素質(zhì)教育

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）09-0112-02

新時期，國家的各項(xiàng)事業(yè)在有條不紊地進(jìn)行，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”已經(jīng)成為國家的一項(xiàng)戰(zhàn)略，自此全國范圍內(nèi)出現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高潮。從上到下都非常支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，尤其是對剛畢業(yè)的大學(xué)生有一系列的政策支持。高職院校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中傳授學(xué)生文化知識，讓他們學(xué)到一技之長，還要對學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)學(xué)校的美育建設(shè)?，F(xiàn)在高職院校在不斷擴(kuò)張，而高職院校的美育建設(shè)也出現(xiàn)了一些問題，所以加強(qiáng)高職院校的美育建設(shè)，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。美育是對學(xué)生進(jìn)行心靈的教育，能夠給“中國夢”提供強(qiáng)有力的精神支撐，是踐行社會主義核心價值觀的載體，是傳承中華民族優(yōu)秀文化的形式。所以高職院校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中要做好教學(xué)實(shí)踐，重視美育，提高美育的質(zhì)量，讓學(xué)生成為一個合格的社會人。

一、美育和美育建設(shè)

美育，顧名思義就是審美教育，對學(xué)生進(jìn)行美育是培養(yǎng)學(xué)生的社會美、自然美以及藝術(shù)美的能力，提高學(xué)生的審美水平，讓學(xué)生能夠欣賞美，從而創(chuàng)造美，所以美育工作是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力的重要途徑。在美育中運(yùn)用美學(xué)的理論，提高學(xué)生的審美實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生感受美表現(xiàn)美的能力?，F(xiàn)在我們都提倡素質(zhì)教育，而在素質(zhì)教育中美育建設(shè)又是其中的關(guān)鍵內(nèi)容。美育建設(shè)是加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要舉措，是立德樹人、不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)、落實(shí)黨的教育方針的重要舉措，是不斷提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長的關(guān)鍵所在。

二、高職院校美育建設(shè)中存在的問題

高職院校的很多學(xué)生畢業(yè)以后都要進(jìn)入一線的工作崗位，踐行大國工匠精神，所以高職院校在培養(yǎng)人才的過程中也要注重和社會的需要結(jié)合起來，以就業(yè)為導(dǎo)向，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，但是在此過程中，有些高職院校不注重對學(xué)生進(jìn)行美育，這樣不能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）美育建設(shè)和學(xué)校的教育教學(xué)資源相對匱乏

高職院校教育的過程中偏重于對學(xué)生的技能教育，而在一定程度上忽略了對學(xué)生的美育。美育的師資力量并不是很充足，大部分的學(xué)校師資力量都投入專業(yè)課程的教學(xué)中，美育是選修課程，得不到重視，在這種情況下教師的比例達(dá)不到要求。甚至有些高職院校在對學(xué)生進(jìn)行美育的過程中，由其他的教師兼職，這樣就導(dǎo)致美育達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。在高職院校中，有些學(xué)校甚至沒有開設(shè)美育課程，有些學(xué)校雖然開設(shè)了美育課程，但是作為選修課也得不到教師和學(xué)生的重視。一些學(xué)校開設(shè)了影視制作和鑒賞，音樂鑒賞等課程，但是作為選修課開設(shè)的班級也比較少，通常情況下，一周上兩節(jié)小課，難以取得良好的美育教學(xué)效果。

（二）學(xué)生的美育意識比較淡薄

高職院校的學(xué)生和普通高校的學(xué)生相比在整體素質(zhì)上存在一定的差距，這些學(xué)生的鑒賞能力以及審美能力有待提高。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生對選修課程不是很重視，學(xué)習(xí)熱情不高，這樣就導(dǎo)致高職院校的美育收效比較低。

（三）美育的評價機(jī)制比較滯后

高職院校發(fā)展的過程中，考核制度比較落后，有些學(xué)校的評價制度比如說對教師的考核、對教學(xué)水平的考核以及激勵機(jī)制相對來說還比較落后。學(xué)?？疾槊烙慕虒W(xué)效果，主要是通過期中或者期末的筆試成績作為考核方法，導(dǎo)致學(xué)生對美育的內(nèi)容沒有深刻的理解，不能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。

三、新時期高職院校美育建設(shè)的策略

現(xiàn)在國家已經(jīng)出現(xiàn)萬眾創(chuàng)業(yè)、人人創(chuàng)新的局面，每一個人都以昂揚(yáng)的姿態(tài)，奮發(fā)圖強(qiáng)，用自己的實(shí)際行動為國家的發(fā)展做貢獻(xiàn)。高職院校在培養(yǎng)人才的過程中，除了讓這些人才能夠適應(yīng)工作崗位的需求，有自己的一技之長，也要切實(shí)進(jìn)行美育提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，讓學(xué)生能夠感受美、創(chuàng)造美。高職院校要培養(yǎng)學(xué)生形成正確的審美觀念，不斷陶冶學(xué)生的情操，深化民族感情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展。

（一）完成立德樹人的任務(wù)

對學(xué)生進(jìn)行美育是實(shí)現(xiàn)立德樹人的重要途徑，是提高學(xué)生審美以及人文素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。高職院校在美育過程中，需結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，展開藝術(shù)教育，指導(dǎo)藝術(shù)教育的規(guī)律，不斷推進(jìn)各個學(xué)科的教學(xué)，把各個學(xué)科的教學(xué)和美育教學(xué)結(jié)合在一起，不斷去創(chuàng)新教育的形式，開展一系列的活動，合理配置資源，讓學(xué)校的美育建設(shè)在科學(xué)的道路上發(fā)展。

（二）不斷推進(jìn)學(xué)校的美育建設(shè)思路

美育工作并不是一蹴而就的，美育工作也不是面子工程，美育是對學(xué)生進(jìn)行心靈的教育，切實(shí)提升每一個學(xué)生的基本素養(yǎng)。高職院校在美育的過程中，要促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，不斷深化教育改革的需求全面推進(jìn)教育，在立足學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)之上，把美育工作放在重要的位置制定一系列的措施，促進(jìn)美育工作的進(jìn)行。做好管理工作，協(xié)調(diào)各方面的工作機(jī)制，營造一個良好的美育氛圍。要不斷完善課程的設(shè)置，做好課堂的教學(xué)。高職院校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，不可能面面俱到，高職院校專業(yè)以實(shí)際應(yīng)用為主，但是高職院校不要以此為借口，而不開設(shè)美育課程。高職院校在設(shè)計(jì)課程的過程中，要考慮到時代的情況，根據(jù)社會發(fā)展的形勢，提升學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生形成正確的“三觀”，可以把美育和課程的教育結(jié)合起來，注重技能的同時突出專業(yè)的特色，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛好開展美育類課程的講授，對各個年級的學(xué)生進(jìn)行合理的搭配，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。學(xué)校要站在一定的高度提升美育教師的專業(yè)素養(yǎng)，教師的授課情況決定了教學(xué)的質(zhì)量，美育能夠很大程度上陶冶學(xué)生的心靈，在美育課堂上主要是以藝術(shù)類的課堂為主。專業(yè)課程也可以作為美育課程的載體，這就需要專業(yè)技術(shù)的教師不斷學(xué)習(xí)，把教學(xué)的內(nèi)容和藝術(shù)美結(jié)合起來，在提升學(xué)生技能的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生學(xué)得更好，學(xué)得更精湛。另外，教師在教學(xué)的過程中也要與時俱進(jìn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式?；钴S課堂的氛圍，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通，把美作為主觀感受去引導(dǎo)學(xué)生，而不是灌輸給學(xué)生。在教學(xué)的過程中，教師要加強(qiáng)和學(xué)生的溝通交流，讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，而不是一味地聽教師講。教師也要不斷學(xué)習(xí)探索出更加符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)模式，讓學(xué)生有更深的感觸。要想提高美術(shù)教學(xué)的效果，并不是一朝一夕的事情，需要教師有長遠(yuǎn)的眼光和正確的教育理念，細(xì)水長流，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

（三）注重校園文化的建設(shè)

學(xué)生每天在學(xué)校生活，學(xué)校的氛圍非常重要，所以學(xué)校也要注重校園文化的建設(shè)，讓學(xué)生感受到學(xué)校的藝術(shù)魅力，受到良好校風(fēng)的影響。學(xué)校要建立符合時代的校園文化、營造一個良好的育人環(huán)境，組織豐富多彩的社團(tuán)活動，讓學(xué)生感受到青春的美好，感受到多姿多彩的校園生活。另外，學(xué)校也可以建立一系列的知識競賽、征文比賽、演講比賽等，陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的生活，讓學(xué)生感受到青春的美好，從而奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，珍惜時間，形成正確的“三觀”，對自己的人生進(jìn)行一個合理的規(guī)劃，有自己的人生目標(biāo)。讓學(xué)生對以后的工作崗位有一個清晰的認(rèn)知，將來進(jìn)入社會以后有一個思想準(zhǔn)備。

（四）推動美育評價的制度建設(shè)

新時期高職院校的各項(xiàng)工作也要與時俱進(jìn)，不斷推動美育評價制度的建設(shè)。學(xué)校要面向全體學(xué)生去開設(shè)公共藝術(shù)課程，并且要把這些課程納入學(xué)校的管理當(dāng)中，不斷去完善美育的評價制度，比如說通過開展學(xué)校和學(xué)校的合作、學(xué)校和專業(yè)社團(tuán)以及學(xué)校和文藝團(tuán)的合作，形成一個資源共享，打造全新的美育評價制度，開創(chuàng)學(xué)校美育建設(shè)的新局面。

學(xué)校要建立一個長效的考核評價機(jī)制，保障美育的順利進(jìn)行。美育和其他工作不能相提并論，美育是抽象的，不能用客觀的評價去評價它。現(xiàn)在人們已經(jīng)習(xí)慣了把工作進(jìn)行量化，認(rèn)為能夠看到回報(bào)才是評價工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。但是在美育的過程中，顯然不能僅用傳統(tǒng)的評價方式進(jìn)行考核。在美育工作的過程中，應(yīng)該從學(xué)校、家庭和企業(yè)等幾個方面進(jìn)行全方位的衡量。在學(xué)校的美育課程考核的過程中，要探索出靈活的評分標(biāo)準(zhǔn)，除了以基本知識以及美丑判斷來衡量外，還要包括學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、學(xué)生的為人處世等多方面的成績。學(xué)校要加強(qiáng)和學(xué)生家長之間的溝通，建立固定的聯(lián)系渠道，了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，對學(xué)生的言行舉止作出評判，以此判斷學(xué)校的美育成效。學(xué)校也要加強(qiáng)和企業(yè)的溝通，改變純粹靠畢業(yè)即就業(yè)為目的的培養(yǎng)方式，了解學(xué)生在工作中的精神狀態(tài)，關(guān)心學(xué)生是不是積極努力工作，是不是服從企業(yè)的安排，和同事相處的是不是融洽。只有學(xué)校建立一套完善的評價標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)生的個人品德以及學(xué)生在假期中的表現(xiàn)、學(xué)生在工作崗位上的表現(xiàn)和學(xué)生在社會上的表現(xiàn)等方面的考核機(jī)制，才能夠促進(jìn)高職院校美育工作的長久發(fā)展。

（五）不斷完善美育建設(shè)的保障機(jī)制

學(xué)校的管理者要站在一定的高度，不斷去完善高職院校美育建設(shè)的保障機(jī)制，通過構(gòu)建一系列科學(xué)的課程，對美育課程有一個清晰的定位，開設(shè)豐富多彩的美育課程，增強(qiáng)課外實(shí)踐活動，加強(qiáng)對課程的管理等一系列的措施，提高高職院校美育工作者的實(shí)效性。職業(yè)院校要立足于美育的課程標(biāo)準(zhǔn)體系，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的建設(shè)，提高教師的師德修養(yǎng)，因?yàn)榻處煹牡赖滤疥P(guān)系到學(xué)風(fēng)的形成。加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，讓教師以一個更飽滿的態(tài)度去迎接學(xué)生，學(xué)生受到教師的感染，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。高職院校要結(jié)合實(shí)際，促進(jìn)學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的建設(shè)，建立相關(guān)的保障機(jī)制，讓學(xué)生能夠健康成長，在學(xué)校受到美的熏陶，完善自己，形成良好的品格，能夠把自己所學(xué)的知識用到實(shí)際工作中，為祖國的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

四、結(jié)語

綜上所述，新時期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，對學(xué)生也提出了更高的要求，高職院校在教育的過程中也要做好美育工作，不斷完善學(xué)生的人格，讓學(xué)生受到良好的熏陶，真正學(xué)以所用。

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