“全面二孩”政策對(duì)民辦高校教師發(fā)展的影響及對(duì)策

饒欣

一、二孩政策給民辦高校發(fā)展帶來(lái)的壓力

2016年1月1日起，我國(guó)全面實(shí)施二孩政策，二孩政策的放開(kāi)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，如人口老齡化的比例下降，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，優(yōu)化家庭結(jié)構(gòu)，避免家庭失獨(dú)風(fēng)險(xiǎn)等，有利于家庭和社會(huì)的和諧。而對(duì)于民辦高校，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)是利大于弊的，主要體現(xiàn)在生源人數(shù)的增加，可以促進(jìn)高校更好更快的發(fā)展。但在二孩政策實(shí)施近三年來(lái)看，情況確不容樂(lè)觀，尤其對(duì)于女性教師偏多的民辦高校而言，必將會(huì)對(duì)學(xué)校的管理、教學(xué)安排、科研成果產(chǎn)出等方面產(chǎn)生影響，同時(shí)也會(huì)增加民辦高校教師的壓力，尤其是女教師的心理壓力。

（一）加大了民辦高校女教師的壓力

民辦高校中女教師的比例較大，尤其高學(xué)歷的女教師較多，就目前各民辦高校的人才選聘條件來(lái)看，新進(jìn)教師以碩士或博士學(xué)歷居多，女性在攻讀完碩士或博士后，年齡普遍較大，進(jìn)入高校后很快會(huì)有結(jié)婚和生育的打算。而對(duì)于已經(jīng)在校工作的女教師來(lái)說(shuō)，在二胎政策全面放開(kāi)之后，會(huì)存在生育二孩的可能性，女性教師身上擔(dān)負(fù)著工作和照顧家庭的重?fù)?dān)，這些都會(huì)給女性教師帶來(lái)巨大的心理壓力，如果沒(méi)有處理好，將會(huì)影響高校女教師的工作效率，身心健康以及學(xué)校的發(fā)展。

（二）直接影響民辦高校的教學(xué)分工和教學(xué)秩序

在二孩政策下，高校女教師愿意生育二胎的比例逐漸增加，在生育二孩的過(guò)程中，多少都會(huì)出現(xiàn)身體不適或保胎的情況，這些都會(huì)影響到民辦高校的教學(xué)常規(guī)運(yùn)轉(zhuǎn)和管理。

（三） 削弱民辦高校中青年教師骨干力量

七八十年代出生的女教師是民辦高校生育二孩的最大群體，同時(shí)她們也是學(xué)校的中青年骨干力量，如果這部分女教師生育二孩，將會(huì)直接削弱民辦高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)對(duì)這部分教師的職業(yè)生涯發(fā)展也產(chǎn)生不利的影響。

二、二孩政策對(duì)民辦高校女教師職業(yè)發(fā)展的影響

（一）生理和心理的損傷對(duì)職業(yè)發(fā)展造成的損失

女性生育期由于身體原因所產(chǎn)生的某些生理反應(yīng)會(huì)直接造成工作的時(shí)而中斷，嚴(yán)重影響到工作效果;而生育期造成的負(fù)面情緒則會(huì)使得高校女教師在處理與學(xué)生合同事之間的關(guān)系時(shí)，不得不花費(fèi)更大的精力來(lái)控制自身情緒，很容易造成工作中人際關(guān)系的損失。

（二）職業(yè)技能下滑

在高校的科研領(lǐng)域，有很多高校女教師認(rèn)為自身的科研能力需要時(shí)間恢復(fù)，教學(xué)水平會(huì)受到一定的影響，主要是脫離講臺(tái)時(shí)間過(guò)久會(huì)導(dǎo)致教學(xué)技能生疏，恢復(fù)慣有教學(xué)方式以及教學(xué)習(xí)慣需要一定的時(shí)間。

（三）職業(yè)晉升受阻

學(xué)術(shù)晉升是高校教師學(xué)術(shù)能力得到學(xué)術(shù)共同體認(rèn)可的重要標(biāo)志，是教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。若高校女教師再生育二孩，其投入學(xué)術(shù)工作的時(shí)間和精力便會(huì)極大減少，陷入“職業(yè)高原”，表現(xiàn)為科研產(chǎn)出少，學(xué)術(shù)晉升受阻，甚至面臨職業(yè)發(fā)展“停滯期”。

（四）工作和家庭沖突對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展造成的損失

在生育過(guò)程中，高校女教師將會(huì)面臨教師角色與母親角色之間的沖突。不同角色都需要她們付出相應(yīng)的時(shí)間和精力，之前努力追求的職業(yè)目標(biāo)可能也會(huì)有所改變，甚至要重新設(shè)定自身的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，這種工作和家庭的沖突往往不利于女教師職業(yè)生涯的發(fā)展。

三、在二孩政策下民辦高校發(fā)展的出路

（一）儲(chǔ)備外聘教師力量

民辦高校在辦學(xué)過(guò)程中，應(yīng)多與地方和企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，深入合作，儲(chǔ)備校外專(zhuān)業(yè)人才，建立校企合作專(zhuān)業(yè)人才庫(kù)，搭建人才流通平臺(tái)，同時(shí)對(duì)外聘教師的考核和管理重視和規(guī)范，擇優(yōu)選聘，以備應(yīng)對(duì)二孩政策下生育高峰引起的教師短缺現(xiàn)象。

（二）培養(yǎng)和提升專(zhuān)業(yè)教師的能力

民辦高校在專(zhuān)業(yè)教師培養(yǎng)力度上應(yīng)加大，鼓勵(lì)教師們攻讀在職碩士或博士，同時(shí)鼓勵(lì)教師到企業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng)更多的雙師型教師，在教師績(jī)效考核和激勵(lì)制度方面，也應(yīng)考慮相近專(zhuān)業(yè)崗位教師的聘用和考核，從而緩解二孩政策下的專(zhuān)業(yè)教師短期斷層現(xiàn)象。

（三）減輕返崗教師壓力，穩(wěn)定教師隊(duì)伍

民辦高校日常教學(xué)的正常運(yùn)行和科研質(zhì)量的穩(wěn)步提升都離不開(kāi)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，生育二孩必然會(huì)分散教師的教學(xué)和科研精力，無(wú)形中加大了她們的精神壓力，對(duì)于生育返崗教師的思想動(dòng)態(tài)學(xué)校應(yīng)當(dāng)高度關(guān)注和重視。

（四）深化教師的政治思想教育

民辦高校教師的政治思想教育應(yīng)得到各級(jí)只能部門(mén)的重視，需要適時(shí)跟蹤生育返崗教師的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注其精神狀態(tài)，減輕其工作壓力，并進(jìn)行相關(guān)崗位教育，讓生育返崗教師迅速進(jìn)入狀態(tài)，從思想上穩(wěn)定高校教師隊(duì)伍。（作者單位：湖北商貿(mào)學(xué)院）

項(xiàng)目來(lái)源：湖北省教育科學(xué)規(guī)劃2016年度《“全面二孩”政策對(duì)湖北民辦高校的影響研究》課題（課題批準(zhǔn)號(hào)：2016GB188）成果。