福建省產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新影響因素實證分析

李穎

摘 ? 要：隨著技術(shù)創(chuàng)新的復雜性不斷增加以及市場競爭加劇，新經(jīng)濟已進入創(chuàng)新驅(qū)動的時代。產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新對于推進資源高效整合互補、增強企業(yè)技術(shù)和科技競爭力、推動地方經(jīng)濟的優(yōu)化以及促進產(chǎn)業(yè)升級發(fā)揮著重要的作用。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)學研 ?協(xié)同創(chuàng)新 ?實證分析

中圖分類號：F124.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1674-098X（2019）02（a）-0255-02

1 ?產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的外部環(huán)境

1.1 科技成果轉(zhuǎn)化水平

我國的科技成果轉(zhuǎn)化水平還是在很低的水平上，根本原因是科技和經(jīng)濟來源不統(tǒng)一。創(chuàng)新的環(huán)境取決于科技發(fā)展水平，好的技術(shù)環(huán)境能夠大大提升科技成果的市場轉(zhuǎn)化率，以及能夠?qū)⑿驴萍纪度肫髽I(yè)的實際運用中，為企業(yè)創(chuàng)收。

1.2 市場需求水平

創(chuàng)新的產(chǎn)品離不開市場，市場的需求可以直接影響企業(yè)的產(chǎn)品發(fā)展的方向和創(chuàng)新的目標。需要企業(yè)和當?shù)馗咝５难芯啃〗M或者研究機構(gòu)合作創(chuàng)新，來提高效率和產(chǎn)品質(zhì)量，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。

1.3 知識產(chǎn)權(quán)保護

科技創(chuàng)新是社會發(fā)展的根本動力，知識產(chǎn)權(quán)是對無形財產(chǎn)的重視。它是科技成果和社會生產(chǎn)力的連接者，所以國家應該營造良好的創(chuàng)新環(huán)境，鼓勵創(chuàng)新，重視知識產(chǎn)權(quán)保護，把科研成果投入生產(chǎn)中去，提高社會生產(chǎn)率。

2 ?產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新下的運行機制

2.1 考評機制

現(xiàn)行制度主要以科技成果的學術(shù)價值來考評高校和科研院所的業(yè)績，因此高校、科研院所和企業(yè)之間的目標導向存在較大差異，從而導致了科技成果的供需矛盾。在現(xiàn)行產(chǎn)學研制度下，企業(yè)的研發(fā)機構(gòu)數(shù)量非常有限，研發(fā)專門人才特別是領(lǐng)軍人才嚴重匱乏，而科技資源主要聚集在高校和科研院所，因此產(chǎn)學研聯(lián)盟形式尚難以支撐不同類型產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)的研發(fā)與創(chuàng)新。

2.2 利益機制

在此機制中，主要強調(diào)的是對各種行為主體利益的協(xié)調(diào)。在當前發(fā)展階段內(nèi)，最大的問題是利益分配不合理，無法實現(xiàn)長期有效的協(xié)作目標，這也是此研究領(lǐng)域所面臨的巨大挑戰(zhàn)之一。

2.3 約束機制

此機制對每一個主體進行監(jiān)控，達到約束的目的。對科研項目合同執(zhí)行情況起到有效監(jiān)控，確保項目按期完成，促進創(chuàng)新平臺資源的共享與合理配置，使所有的行為得到一定的保障，提升協(xié)同創(chuàng)新的效益。

3 ?產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新中介服務機制

科技中介服務起著媒介的作用，對于促進科技創(chuàng)新主體之間的知識交流和技術(shù)轉(zhuǎn)移起著關(guān)鍵作用，是將企業(yè)與學研雙方緊密地聯(lián)系在一起的橋梁。政府必須充分發(fā)揮公共服務等職能，出臺相關(guān)法律政策制度，保障人才戰(zhàn)略的實施，使廣大的中小企業(yè)有機會參與創(chuàng)新活動，必須側(cè)重于人才的培養(yǎng)，提升職工的專業(yè)水平。通過對人才計劃的協(xié)商與制定，完善人才的評價機制，選拔高素質(zhì)人才。

4 ?產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新影響因素實證分析——以福建省為例

4.1 樣本分析

本次問卷調(diào)查在參與產(chǎn)學研合作的企業(yè)、高校和科研院所展開，調(diào)查對象為企業(yè)技術(shù)研發(fā)人員、高校從事科研工作的教師以及科研院所檢測技術(shù)人員，發(fā)放并收回100份問卷進行樣本的統(tǒng)計分析。

從問卷調(diào)查結(jié)果來看，受訪者多為大專及以上學歷，具備中高級職稱以上職稱，比例為73%，涉及的研究領(lǐng)域包含電氣工程、電子信息化、建筑裝飾裝修材料、食品、塑料及化工制品、特種設(shè)備等領(lǐng)域。

4.2 問卷信度與效度檢驗

4.2.1 信度分析

本文采用Chronbach α信度系數(shù)進行檢驗。若α>0.9，則表示該問卷信度非常高，0.7<α<0.9表示高信度，0.35<α<0.7表示中等信度，α<0.35表示低信度，利用SPSS18.0軟件進行信度分析。經(jīng)過對整個量表的信度分析可以看出，所有量表的信度系數(shù)α都達到0.7以上，說明各分量表具有良好的信度。

4.2.2 效度分析

本文運用SPSS18.0軟件對問卷數(shù)據(jù)進行測算，研究主要采用因子分析來進行效度分析檢驗，在因子分析之前，首先通過KMO樣本重復性測度和巴特萊特球體（Bartletts）檢驗，判斷是否可以做因子分析，若KMO值大于0.7，Bartlett's球形檢驗顯著性概率小于0.01，說明變量間的共同因素較多，樣本數(shù)據(jù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)良好，適合做因子分析。分析結(jié)果顯示協(xié)同能力、創(chuàng)新能力、協(xié)同意愿和協(xié)同創(chuàng)新績效的KMO值均大于0.7，顯著性概率也均為0.000，小于0.01，符合因子分析基本條件。

4.2.3 描述性統(tǒng)計與相關(guān)性分析

從不同數(shù)據(jù)的特征性差異出發(fā)，對業(yè)務運營展開分析，探究它的主要影響因素，剖析它的關(guān)鍵驅(qū)動因子。在這里需要提及相關(guān)系數(shù)這一重要的概念，它是對反應變量關(guān)系的衡量，是對它們之間聯(lián)系程度的說明。假如兩個反應變量線性相關(guān)，那么這種相關(guān)系數(shù)的值就是1;假如兩個反應變量負相關(guān)，那么這種相關(guān)系數(shù)的值就是-1;兩個反應變量一點都不相關(guān)，就說明相關(guān)系數(shù)的數(shù)值是0。這種相關(guān)系數(shù)的值在1與-1之間徘徊，相關(guān)關(guān)系越弱，那么系數(shù)就越靠近0。對各變量進行描述性統(tǒng)計和相關(guān)性分析，顯示協(xié)同意愿、協(xié)同能力與協(xié)同創(chuàng)新績效存在正相關(guān)關(guān)系。（）;創(chuàng)新能力也與協(xié)同創(chuàng)新績效存在正相關(guān)關(guān)系（）。

4.2.4 回歸分析

筆者設(shè)定了創(chuàng)新能力、協(xié)同意愿、協(xié)同能力等多個變量，因此本研究是采用多元線性回歸進行假設(shè)檢驗，構(gòu)建了4個模型，其中模型1是檢驗主效應，檢驗協(xié)同意愿和協(xié)同能力對企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新績效的影響。模型2是檢驗創(chuàng)新能力對企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新績效的影響。模型3是在主效應基礎(chǔ)上增加中介變量創(chuàng)新能力，旨在檢驗中介效應。模型4的因變量為創(chuàng)新能力，檢驗協(xié)同意愿、協(xié)同能力與創(chuàng)新能力的相關(guān)關(guān)系，這是檢驗創(chuàng)新能力中介效應的基礎(chǔ)。結(jié)果如表1所示。

模型1結(jié)果表明，協(xié)同意愿（）和協(xié)同能力（）對企業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新績效存在顯著的正向影響。模型2結(jié)果顯示，創(chuàng)新能力（）對企業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新績效存在顯著的促進作用。模型3結(jié)果表明，在模型1的基礎(chǔ)上（）加上中介變量創(chuàng)新能力（）后，對協(xié)同創(chuàng)新績效同樣呈現(xiàn)出正向影響。模型4結(jié)果顯示，協(xié)同能力（）對企業(yè)創(chuàng)新能力存在顯著的正向影響，但協(xié)同意愿（）對企業(yè)創(chuàng)新能力的作用效果不明顯。

5 ?結(jié)語

綜上所述，產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新影響因素中，以創(chuàng)新能力為中介變量，協(xié)同意愿和協(xié)同能力對企業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新對企業(yè)創(chuàng)新績效產(chǎn)生了顯著的正向影響，創(chuàng)新能力能提高企業(yè)創(chuàng)新績效，企業(yè)知識的創(chuàng)新能力，就是通過溝通、信任獲取高校（或科研院所）的知識，并消化轉(zhuǎn)為知識吸收的過程，從而提高了企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新績效。

參考文獻

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