全媒體時(shí)代主持人發(fā)展路徑

欒麗曼

摘? 要? 全媒體是傳統(tǒng)媒體調(diào)節(jié)資源布局壯大媒體實(shí)力的必然選擇，而打造一支全媒體隊(duì)伍則是實(shí)現(xiàn)媒體轉(zhuǎn)型的先決條件。文章從主持人選拔、培養(yǎng)、轉(zhuǎn)型的角度適應(yīng)全媒體環(huán)境，打開媒體邊界，挖掘內(nèi)在潛力進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞? 全媒體;主流媒體;主持人發(fā)展路徑

中圖分類號(hào)? G2? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼? A? ? ? 文章編號(hào)? 2096-0360（2019）07-0135-02

近幾年，全球媒體正處于前所未有的互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型發(fā)展中，媒體的內(nèi)容生產(chǎn)方式、競(jìng)爭(zhēng)方式、傳播方式都在發(fā)生著翻天覆地的變化，全媒體時(shí)代已然到來。

全媒體的概念當(dāng)前還是針對(duì)傳媒界的應(yīng)用層面。從應(yīng)用層面的解釋來看，全媒體指媒介信息傳播采用多種媒體表現(xiàn)手段，利用不同媒介形態(tài)進(jìn)行業(yè)務(wù)融合，通過三網(wǎng)融合，最終實(shí)現(xiàn)用戶以電視、電腦、手機(jī)等多種終端的三屏合一，實(shí)現(xiàn)任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、以任何終端獲得任何想要的信息（5W）。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，推動(dòng)著媒體的產(chǎn)業(yè)形態(tài)的調(diào)整，影響并改變了用戶的心理和習(xí)慣，新聞的生產(chǎn)與風(fēng)格正在悄然發(fā)生著改變。媒體界限就此打開，時(shí)空覆蓋更全，受眾涵蓋更廣，生產(chǎn)主體更多樣，全媒體時(shí)代的圖景更復(fù)雜。

2019年2月28日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。報(bào)告顯示，截至2018年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模為8.29億，其中手機(jī)網(wǎng)民占比達(dá)98.6%，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)59.6%。圖1為網(wǎng)民規(guī)模和互聯(lián)網(wǎng)普及率以及手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模及其占網(wǎng)民比例。

1? 全媒體時(shí)代主流媒體主持人職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

媒體版圖變化的結(jié)果顯示，主流媒體的“輿論主陣地”，現(xiàn)在變成了眾多跨界者涌入的“輿論廣場(chǎng)”。如何成為輿論壓艙石、社會(huì)黏合劑、價(jià)值風(fēng)向標(biāo)，考驗(yàn)著主流媒體推動(dòng)深度融合發(fā)展的能力。應(yīng)該說，在媒體融合上，主流媒體已挺進(jìn)深水區(qū)。作為全媒體人的主持人轉(zhuǎn)型尚在探索實(shí)踐中。

全媒體時(shí)代的“全員”，突破了主體尺度，從“我說你聽”的一對(duì)多傳播，變成了多對(duì)多傳播，互動(dòng)性也大大增強(qiáng)。由于長(zhǎng)期以來，傳統(tǒng)媒體多以“我說你聽”的面貌出現(xiàn)，把想要傳達(dá)的內(nèi)容和思想灌輸給受眾。而且很多播音員主持人由于在以往招收考試中重藝術(shù)稟賦、輕文化內(nèi)涵的傾向，甚至出現(xiàn)了“以貌取人”“以聲取人”的狀況。因此造成了播音員主持人行業(yè)過多看中重外在技巧學(xué)習(xí)鍛煉的現(xiàn)象。當(dāng)全媒體時(shí)代來臨時(shí)，很多傳統(tǒng)主持人并不適應(yīng)這種傳播方式，甚至還習(xí)慣發(fā)揮自己聲音、形象優(yōu)勢(shì)端著架子，不能走出去和受眾說聽得懂得話，更何談多對(duì)多傳播交流。

2? 全媒體時(shí)代主流媒體主持人培養(yǎng)路徑

2.1? 新入職主持人入職門檻側(cè)重綜合素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

全媒體時(shí)代的主持人職業(yè)處境如何發(fā)生變化，主流媒體工作者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)不能變，要守正創(chuàng)新為主流價(jià)值觀護(hù)航。新聞?lì)惞?jié)目招選主持人要側(cè)重于記者型新聞節(jié)目主持人，要求具備“主持人”和“記者”的雙重工作能力，能夠完成采編播全過程，要具備新聞意識(shí)、尤其全媒體時(shí)代要具有現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)直播的采訪評(píng)論能力和信息整合能力。而其他類型的節(jié)目主持人要具有能夠全盤統(tǒng)籌綜合素質(zhì)，這不僅是個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃趨勢(shì)，還是今后全媒體時(shí)代媒體發(fā)展的立足點(diǎn)之一?？梢哉f在新入職主持人的選拔上要關(guān)注有沒有擅長(zhǎng)的“幾把刷子”，會(huì)不會(huì)“十八班武藝”。從人才引進(jìn)的源頭上，提高主持人全媒體素質(zhì)。目前一些基層主流媒體招考主持人的方式仍不能適應(yīng)全媒體時(shí)代人員素質(zhì)發(fā)展要求。筆者作為考官曾親歷山東某縣招考主持人筆試內(nèi)容和公務(wù)員考題類型類似，而且筆試分?jǐn)?shù)占比達(dá)到了50%，這種選拔方式?jīng)]有側(cè)重主持人的媒介素養(yǎng)考核。

2.2? 在職傳統(tǒng)主持人要在媒體融合中嬗變成長(zhǎng)

技術(shù)在更迭，融合發(fā)展是主流媒體的一場(chǎng)自我革命，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代越是眾聲喧嘩，就越要有主流價(jià)值觀做中流砥柱。

首先在職傳統(tǒng)主持人不要長(zhǎng)期沉浸于“本領(lǐng)恐慌”之中而不能自拔，甚至放棄自我成長(zhǎng)。主持人要清晰地認(rèn)識(shí)自己長(zhǎng)處與劣勢(shì)，如果認(rèn)為自身內(nèi)涵不夠深厚，可以根據(jù)自身興趣愛好、個(gè)性特長(zhǎng)明確主攻方向，經(jīng)過深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，將某一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)與自身播音主持業(yè)務(wù)有機(jī)結(jié)合，成為這一行專家型主持人。全媒體時(shí)代信息量爆炸的時(shí)代，在多種渠道的信息沖擊中，人們更渴望某一領(lǐng)域?qū)＜倚偷闹鞒秩藢?duì)信息的權(quán)威解讀。在這里需要明確的是，專家型主持人身份仍然是“主持人”而不是專家，主持人仍然是信息的傳播者。

在人人都有麥克風(fēng)的全媒體時(shí)代，主流媒體主持人手握的其實(shí)仍然是“金話筒”。在紛繁復(fù)雜信息爆發(fā)的全媒體時(shí)代，主持人可以利用自身獨(dú)一無二的符號(hào)化、品牌化優(yōu)勢(shì)吸引受眾。筆者認(rèn)為為適應(yīng)媒介環(huán)境的變化，推行主持人中心制是提高節(jié)目制作水平的有效途徑，一方面主持人中心制極大地提高了主持人綜合素質(zhì)的提高，一反面充分借用主持人的個(gè)性化魅力提高了信息的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)有效傳播。

全媒體語境下的主持人中心制，將有效推動(dòng)主持人個(gè)性化發(fā)展，激發(fā)主播的個(gè)人能力，為他們展現(xiàn)個(gè)性魅力提供了舞臺(tái)。

2.3? 打開媒體邊界，傳統(tǒng)媒體記者編輯跨界融入主播行業(yè)

新媒體時(shí)代的到來，最難的是媒體思維界限意識(shí)，形成以用戶為中心的思維模式。對(duì)媒體從業(yè)者而言，對(duì)媒體從業(yè)者而言，最需要改變的不是發(fā)現(xiàn)和采集信息的能力，而是提高策劃和篩選信息的綜合能力，一方面記者大量積累知識(shí)信息，儲(chǔ)備內(nèi)涵含量，向策劃型與專家型人才過渡轉(zhuǎn)變;另一方面，積極利用生活各種的傳播手段，融入大眾生活，挖潛媒體人的敏銳性準(zhǔn)確地把握大眾心理，把握時(shí)代脈搏。受眾對(duì)信息媒體的需求的提高，使傳統(tǒng)媒體主持人已經(jīng)不能滿足觀眾的要求。觀眾越來越希望通過記者或者專家型主持人帶來有思想性的深度解讀。而長(zhǎng)期從事一線策劃采訪的編導(dǎo)和記者正好符合這一職業(yè)要求。

早在2015年江蘇省兩會(huì)期間，新華報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)打通旗下網(wǎng)站紙媒，打造了一臺(tái)《今天我主持》深度訪談節(jié)目。10名主持人均是報(bào)紙的記者編輯，可以叫“文字記者主持人”。實(shí)現(xiàn)了記者跨了界，媒體融了合。此次十檔訪談專題在新華日?qǐng)?bào)、揚(yáng)子晚報(bào)、中江網(wǎng)、南京晨報(bào)、南時(shí)報(bào)等媒體及各家微博、微信同時(shí)“開花”，這樣的傳播廣度對(duì)采訪對(duì)象和受眾來說，都是新鮮而具震撼力的。

全媒體時(shí)代，新興事物層出不窮，表達(dá)方式迭代更新。微博、微信、客戶端、網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻，這些表達(dá)渠道豐富了人們的表達(dá)途徑。每種表達(dá)渠道有其獨(dú)特的發(fā)展規(guī)律。如何用好全媒體語言，講好全媒體時(shí)代的故事，這對(duì)媒體從業(yè)人員提出了更高的要求。

全媒體時(shí)代應(yīng)該讓更多的文字記者從幕后陸續(xù)走到臺(tái)前。應(yīng)該說傳統(tǒng)文字記者走到臺(tái)前擔(dān)綱主持人也有自身優(yōu)勢(shì)：對(duì)長(zhǎng)期研究領(lǐng)域與對(duì)象的稔熟、對(duì)話題思考的掌控力，也許是變身全媒體主持人的內(nèi)在底氣。

推進(jìn)媒體融合，主流媒體從業(yè)人員要增強(qiáng)本領(lǐng)、提高水平。全媒體時(shí)代對(duì)媒體從業(yè)人員提出了更高的要求。作為手持金話筒的前沿主持人在當(dāng)前媒介情勢(shì)下，要甘當(dāng)小學(xué)生，樂于接觸新生事物，提升自己的能力、水平，爭(zhēng)當(dāng)媒體融合的弄潮兒。

2018年11月7日，第五屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在浙江烏鎮(zhèn)舉行。大會(huì)上，搜狗與新華社共同發(fā)布了全球首位AI合成主播。隨后，網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布了相關(guān)視頻，視頻中，AI主播正在播報(bào)新聞，網(wǎng)友紛紛驚嘆機(jī)器人宛如真人的神態(tài)。但AI合成主播他們雖有很多好處，但沒有新聞人對(duì)觀眾的態(tài)度。例如，2008年汶川地震，央視男主播趙普在直播死傷人數(shù)時(shí)流淚;朱廣權(quán)幽默的段子以及楊瀾主持現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)智回答，這些都是AI主播無法擁有的。

深處全媒體時(shí)代的主持人唯有擁抱變化，努力通過不斷嘗試改變和積累，做出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，為主流價(jià)值護(hù)航，提升輿論引導(dǎo)力，并為進(jìn)一步提升媒體的號(hào)召力、影響力和內(nèi)容生產(chǎn)力而努力，才能讓正能量更強(qiáng)勁，主旋律更高昂。

參考文獻(xiàn)

[1]饒平平.淺論全媒體時(shí)代媒體人的“自我修養(yǎng)”[EB/OL].[2018-11-28].http：//epaper.voc.com.cn/kjxb/html/2018-11/28/content_1354782.htm.

[2]王建，趙銳.全媒體背景下主持人的適應(yīng)性[J].2015（9）：58.

[3]楊杰.淺談?dòng)浾咝托侣劰?jié)目主持人應(yīng)具備的素質(zhì)[J].科技視界，2014（5）：139.