素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略

宋喜燕 簡小嬌

【摘? 要】 在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)教育，對學(xué)生今后的發(fā)展起著重要的作用。學(xué)校要加快課堂教學(xué)改革的步伐，響應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)思想。下面就如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育談?wù)劰P者的幾點(diǎn)建議。

【關(guān)鍵詞】 情感;觀念;因材施教;思維

素質(zhì)教育是根據(jù)社會發(fā)展的需要，謀求學(xué)生身心發(fā)展的教育，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，提倡從實(shí)際出發(fā)，將教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的能力有效結(jié)合。學(xué)校教學(xué)中，課堂教學(xué)是全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新能力，提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。只有抓好課堂教學(xué)，才能落實(shí)素質(zhì)教育的理念。

一、創(chuàng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情境氛圍

一堂課教學(xué)的成功與否，很大程度上取決于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興趣程度，首先要解決學(xué)生主動想學(xué)、愛學(xué)的問題。情境激勵策略，就是通過信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容整合，利用網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開展課堂智力激勵，要求學(xué)生對問題情境，積極動腦筋思考，設(shè)想解決問題的辦法。并通過增進(jìn)師生的情感交流等有效的手段，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生積極主動參與探索和發(fā)現(xiàn)新知識的認(rèn)知過程。

二、尊重學(xué)生，智與能并進(jìn)

課堂教學(xué)應(yīng)該是學(xué)生在教師的幫助之下，學(xué)生主動參與、充滿情趣的實(shí)踐活動。以尊重學(xué)生心理發(fā)展的客觀規(guī)律為基礎(chǔ)，做到發(fā)展智力、培養(yǎng)能力并重，全面實(shí)施素質(zhì)教育目標(biāo)。我們要著重抓好以下兩個環(huán)節(jié)：

（一）著眼于人，尊重學(xué)生

尊重學(xué)生的勞動，使學(xué)生產(chǎn)生信任感、親近感，這樣，學(xué)生的思維活動才能專注和不斷深入;要真誠地為學(xué)生服務(wù)，多征求學(xué)生的意見，盡量滿足學(xué)生學(xué)習(xí)心理上的需求;要著力培養(yǎng)學(xué)生成功的心理，自信的心理，要面向全體學(xué)生，讓不同層次學(xué)生都有不同程度的成功。

（二）著力于用，指導(dǎo)與學(xué)習(xí)過程聯(lián)系起來

教學(xué)中，一要重視暴露思維過程。獲取知識、訓(xùn)練技能都要重視培養(yǎng)學(xué)生能夠有條有理有據(jù)地進(jìn)行思考，比較完整地?cái)⑹鏊伎歼^程和操作步驟。二要重視暴露學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論指出，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有兩個方面，一是數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，二是數(shù)學(xué)方法的學(xué)習(xí)。我國小學(xué)數(shù)學(xué)教材有一個特點(diǎn)，那就是好的、有效的教學(xué)方法往往蘊(yùn)藏在教材之中，只要我們深入鉆研教材、分析教材，相應(yīng)的教學(xué)方法往往會應(yīng)運(yùn)而生。

三、自主學(xué)習(xí)，教與學(xué)并重

只有外部的教育影響與學(xué)生主體的需要相一致，而且學(xué)生對外部教育影響的內(nèi)容與形式有著濃厚的興趣，表現(xiàn)出肯定的積極的情感與態(tài)度時，他才能積極、主動、自覺地進(jìn)行智力活動，內(nèi)化過程才能順利進(jìn)行。因此，我們在教學(xué)中，要充分尊重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，給學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)問題的時間，使學(xué)生有足夠的機(jī)會運(yùn)用自己所學(xué)的知識去解決實(shí)際問題，從而提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。

四、訓(xùn)練為主，手腦并重

素質(zhì)教育在方法上，強(qiáng)調(diào)把外部的教育影響內(nèi)化為學(xué)生個體素質(zhì)，重視內(nèi)化過程和內(nèi)化機(jī)制的研究，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動的實(shí)踐中形成各種能力。所以，我們在教學(xué)中，要注意運(yùn)用各種媒體，多種直觀手段，設(shè)計(jì)形式新穎、靈活多樣的練習(xí)，采用實(shí)驗(yàn)、操作、游戲等辦法，促使學(xué)生多種感官協(xié)同活動。

【參考文獻(xiàn)】

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