小學(xué)生交響樂團(tuán)建設(shè)實(shí)踐與探索

曾鳳蓉 郭嵐靜

泉州市通政中心小學(xué)是一所區(qū)屬小學(xué)，生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜，既有城市工薪階層子女，也有外來務(wù)工人員子女。我們組建交響樂團(tuán)的目的就是要讓所有的學(xué)生都能有機(jī)會(huì)接觸高雅藝術(shù)，享受公平而有質(zhì)量的教育。

一、樂團(tuán)組建歷史背景與教育意義

《中華人民共和國教育法》規(guī)定：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！眹鴦?wù)院頒布的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》指出：“到2020年，初步形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進(jìn)、學(xué)校美育和社會(huì)家庭美育相互聯(lián)系的具有中國特色的現(xiàn)代化美育體系?！笨梢姡訌?qiáng)美育，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展是黨和政府的一貫要求。

在此背景下，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的“全人”，2012年9月，我校依托泉州市交響樂團(tuán)和泉州市歌舞劇團(tuán)組建泉州市首個(gè)小學(xué)生交響樂團(tuán)——通政·海峽少兒交響樂團(tuán)。樂團(tuán)以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，以繁榮校園文化、傳播高雅藝術(shù)為目的，傾力打造“全人教育”的藝術(shù)社團(tuán)。目前樂團(tuán)成員70余人，梯隊(duì)成員400余人。6年間樂團(tuán)發(fā)展迅速，得到社會(huì)各界的認(rèn)可，成為我校實(shí)現(xiàn)“全人教育”辦學(xué)主張的重要抓手。

樂團(tuán)的建設(shè)對(duì)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長有重要的意義。它不僅弘揚(yáng)了高雅藝術(shù)，豐富了校園文化，而且凈化了學(xué)生心靈，磨煉了學(xué)生意志，健全了學(xué)生人格，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美等全面和諧發(fā)展。

二、樂團(tuán)建設(shè)的實(shí)踐探究

（一）實(shí)行“1+X梯隊(duì)接力式”培養(yǎng)模式

學(xué)生樂團(tuán)不同于專業(yè)樂團(tuán)，由于升學(xué)，流動(dòng)性大，如何保證樂團(tuán)后繼有人，新舊團(tuán)員有序更替是樂團(tuán)建設(shè)必須面對(duì)的問題。為保障樂團(tuán)的持續(xù)發(fā)展，我們實(shí)行“1+X梯隊(duì)接力式”培養(yǎng)模式?！?”指校級(jí)樂團(tuán)A團(tuán)，“X”指各年級(jí)特設(shè)一個(gè)梯隊(duì)樂團(tuán)班，每個(gè)班為一個(gè)獨(dú)立的樂團(tuán)標(biāo)配。樂團(tuán)班學(xué)生通過入學(xué)面試產(chǎn)生，面向全體學(xué)生，層層考核，確定選修方向。選修弦樂及打擊樂的學(xué)生按計(jì)劃實(shí)施課程;選修管樂的學(xué)生一至二年級(jí)主修電子琴，普及音樂素養(yǎng)，從三年級(jí)開始主修管樂。四年級(jí)以上梯隊(duì)樂團(tuán)班可在每學(xué)年期初報(bào)名參加校級(jí)A團(tuán)選拔，補(bǔ)充A團(tuán)的新生力量，以老帶新的方式，保證A團(tuán)各聲部的配備比例保持穩(wěn)定。

（二）設(shè)置“螺旋上升”的課程組織形式

為兼顧統(tǒng)一要求與個(gè)體差異，落實(shí)排練過程中的問題，我們實(shí)行大課和小課協(xié)同教育的課程組織形式。

樂團(tuán)每周一次小課，一次大課。小課分器樂聲部進(jìn)行訓(xùn)練，用于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)曲目的演奏方法和技巧。小課人數(shù)少，比較容易照顧到學(xué)生的個(gè)體差異和不同器樂的特點(diǎn)。待學(xué)生基本掌握規(guī)定曲目的演奏后，再集中進(jìn)行大課合奏。大課主要是統(tǒng)一要求，增進(jìn)不同器樂聲部的磨合，提升樂團(tuán)的整體演奏水平。針對(duì)大課合奏存在的聲部細(xì)節(jié)問題，再運(yùn)用小課進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。小課、大課交替進(jìn)行，互相促進(jìn)，形成“小課——大課——小課”的螺旋上升的課程組織形式。

（三）強(qiáng)有力的保障體系

樂團(tuán)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生及家長的共同努力，才能確保樂團(tuán)健康發(fā)展。

1. 領(lǐng)導(dǎo)重視。在樂團(tuán)建設(shè)過程中，區(qū)政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)多次蒞校專題調(diào)研樂團(tuán)的建設(shè)，高度肯定樂團(tuán)取得的成績，提出對(duì)樂團(tuán)建設(shè)的期望，并為樂團(tuán)解決實(shí)際困難。

校領(lǐng)導(dǎo)把樂團(tuán)建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的抓手，成立以校長為組長的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，分管副校長任團(tuán)長。校領(lǐng)導(dǎo)四處奔波籌集經(jīng)費(fèi)，落實(shí)音樂廳、藝術(shù)館、電子琴室、管樂室、弦樂室的裝修，購置必備的樂器。每次樂團(tuán)演出，校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，給樂團(tuán)團(tuán)員打氣鼓勵(lì)，提高樂團(tuán)的士氣。

2. 教師給力。為建設(shè)好樂團(tuán)，我們與泉州市交響樂團(tuán)和泉州市歌舞劇團(tuán)協(xié)同培養(yǎng)學(xué)生。目前，交響樂團(tuán)共有49名藝術(shù)指導(dǎo)教師，其中本校教師19人（2人具有碩士學(xué)位），外聘教師30人（均為泉州市交響樂團(tuán)和歌舞劇團(tuán)經(jīng)驗(yàn)豐富的演員和指揮）。六年來樂團(tuán)天天有訓(xùn)練，周周有演出，月月有活動(dòng)。無論是本校教師，還是外聘教師，都會(huì)排除一切困難，確保樂團(tuán)的訓(xùn)練和演出。教師的敬業(yè)精神和教育情懷潛移默化地影響著學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生迎難而上，勇于接受各種挑戰(zhàn)。

我們還不定期邀請(qǐng)國內(nèi)音樂家來校指導(dǎo)。如，先后邀請(qǐng)國家級(jí)指揮家、中國交響樂團(tuán)聯(lián)盟主席卞祖善，上海音樂學(xué)院指揮系教授張銳等前來指導(dǎo)，為樂團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展提出建議。同時(shí)，我們也積極推薦藝術(shù)教師參加培訓(xùn)進(jìn)修、學(xué)術(shù)研討、藝術(shù)交流。

3. 經(jīng)費(fèi)充裕。樂團(tuán)建設(shè)必須有充足的經(jīng)費(fèi)作為保障。學(xué)校將樂團(tuán)建設(shè)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，多種渠道籌措經(jīng)費(fèi)（如財(cái)政撥款、教育主管部門獎(jiǎng)勵(lì)、校友捐贈(zèng)等）。學(xué)校每年投入資金約30萬，用于購買體積龐大、不方便攜帶或價(jià)格昂貴卻又比較冷門的樂器，如定音鼓、大鼓、低音提琴、大提琴、大號(hào)等。

4. 家長支持。樂團(tuán)的建設(shè)需要家長的大力支持。我們重視與家長溝通，爭(zhēng)取家長的理解和信任，鼓勵(lì)家長參與樂團(tuán)的訓(xùn)練，落實(shí)課外輔導(dǎo)，協(xié)助樂團(tuán)演出。家長以極大的熱情支持樂團(tuán)的建設(shè)，他們義務(wù)陪同、旁聽孩子訓(xùn)練，督促孩子加強(qiáng)課外練習(xí)，協(xié)助布置舞臺(tái)，為孩子化妝和搬運(yùn)樂器，等等，成為樂團(tuán)建設(shè)強(qiáng)有力的后盾。

三、交響樂團(tuán)的建設(shè)成效

六年間，通政·海峽少兒交響樂團(tuán)取得了豐碩的成果，不僅得到家長的認(rèn)可，而且在市、省乃至全國舞臺(tái)上嶄露頭角。樂團(tuán)曾獲福建省第五屆、第六屆藝術(shù)節(jié)器樂展演一等獎(jiǎng)，全國第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演三等獎(jiǎng);參加閩臺(tái)電視少兒春晚;參加福建省教育廳2018“有福之春”新年音樂會(huì);入選福建省中小學(xué)學(xué)生樂團(tuán)培養(yǎng)建設(shè)項(xiàng)目“示范性高水平”樂團(tuán);先后舉辦近百場(chǎng)匯報(bào)演出，欣賞人次高達(dá)10000次。福建電視臺(tái)、泉州電視臺(tái)等主流媒體曾對(duì)我校樂團(tuán)做過專題報(bào)道。

四、反思與總結(jié)

我們?cè)谄矫窕瘜W(xué)校創(chuàng)辦交響樂團(tuán)，并取得些許成績，主要得益于我們的創(chuàng)新思維和為學(xué)生提供公平而有質(zhì)量的教育的理念。

我們提出的“1+X梯隊(duì)接力式”培養(yǎng)模式，有效解決學(xué)生流動(dòng)性問題，確保樂團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。運(yùn)用“螺旋上升”的課程組織形式，化解了統(tǒng)一要求和個(gè)體差異之間的矛盾。通過政府撥款、教育主管部門的獎(jiǎng)勵(lì)、校友和社會(huì)賢達(dá)捐贈(zèng)等多種渠道籌措經(jīng)費(fèi)，保證樂團(tuán)的正常運(yùn)作。融合學(xué)校、專業(yè)團(tuán)體和家庭等多種資源，形成教育合力。這些都是我們這些年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

但是，樂團(tuán)建設(shè)中仍然存在一些問題。例如，如何進(jìn)一步完善樂團(tuán)的內(nèi)涵建設(shè)，拓寬對(duì)外交流的渠道，形成自身特色，等等。今后，我們將不斷總結(jié)、反思、提升，繼續(xù)努力探索小學(xué)生交響樂團(tuán)建設(shè)實(shí)踐，全面提升學(xué)生的精神文化素質(zhì)和藝術(shù)審美素養(yǎng)，把教育生活連綴為一個(gè)和諧的整體，讓最美的童年在這里發(fā)生。

（作者單位：福建省泉州市通政中心小學(xué)責(zé)任編輯：林彥劉貞輝）