基于新媒體環(huán)境下大學(xué)生日常管理模式分析

龍星岑 王露梅

摘 要 信息時代伴隨著移動互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒體在人們生活中的影響越來越大，影響大眾生活的方方面面，對我國新時代大學(xué)生思想、文化、價值取向、行為等沖擊不容小覷。由于微信、微博以及QQ等新媒體軟件的廣泛應(yīng)用，大學(xué)生日常交流模式和群體特點發(fā)生了顯著變化，大學(xué)生日常管理要針對大學(xué)生新相處模式和日常管理模式，制定新的管理制度，以適應(yīng)新環(huán)境下大學(xué)生人才培養(yǎng)目標(biāo)。新媒體環(huán)境下大學(xué)生日常管理和學(xué)習(xí)生活由于科技和文化的進(jìn)步，日常行為和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不同往日，輔導(dǎo)員在大學(xué)生日常管理中應(yīng)結(jié)合新媒體環(huán)境構(gòu)建新的管理模式，分析大學(xué)生日常生活現(xiàn)狀，充分合理地利用微信、微博以及QQ等互聯(lián)網(wǎng)社交工具，改進(jìn)大學(xué)生日常管理和心理疏導(dǎo)，合理對大學(xué)生進(jìn)行日常管理，促使大學(xué)生能在大學(xué)生涯中樹立正確的價值觀，人生觀和世界觀。

關(guān)鍵詞 新媒體環(huán)境 大學(xué)生 日常管理模式

中圖分類號：G640文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1新媒體環(huán)境下大學(xué)生群體特點分析

隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)如今大學(xué)生群體從90逐步過渡到00后，學(xué)生主體層次和環(huán)境發(fā)生大變化，學(xué)生群體特點也有所轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)學(xué)生日常管理密室與現(xiàn)代大學(xué)生顯示需求之間的矛盾愈加突出，輔導(dǎo)員在大學(xué)生日常管理中必須要積極面對和調(diào)整大學(xué)生日常管理模式，配合高校管理者的規(guī)劃，做好大學(xué)生日常管理和思想引導(dǎo)等工作。新媒體環(huán)境下，大學(xué)生的獨立性較差，依賴性較強，一方面是00大學(xué)生多為獨生子女，在家中地位較高，且互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和新媒體的依賴性較強，日常交流逐步被線上交流取代，心理不成熟，在大學(xué)生涯中無論是日常事務(wù)還是人際交往、學(xué)習(xí)等都面臨巨大的挑戰(zhàn)，另一方面適應(yīng)新環(huán)境導(dǎo)致他們出現(xiàn)害羞、焦慮等情緒，對其心理造成極大的壓力，內(nèi)心渴求有人能叮囑、陪伴他們，但又心向自由，想要在大學(xué)生中活出不一樣的自我。強烈的獨立精神和自制能力差造成反差，致使學(xué)生充分注重自身的精神空間不受侵犯，在網(wǎng)絡(luò)空間和微博等中表達(dá)自身的看法和觀點，其對是非黑白等認(rèn)識比較明確，渴望被周圍人認(rèn)同但又缺乏腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，忽略學(xué)習(xí)，在學(xué)生期間缺乏學(xué)習(xí)自律性，難以與大學(xué)教學(xué)模式適應(yīng)，導(dǎo)致大學(xué)生課程教育質(zhì)量較低。很多大學(xué)生從小沒有形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，所以不適應(yīng)大學(xué)過于自由的氛圍，不會規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間，過分地依賴網(wǎng)絡(luò)、教師和高年級學(xué)生的引導(dǎo)，缺乏自主學(xué)習(xí)的積極性，但又熱衷于校園活動，其熱情和多才多藝等為校園文化建設(shè)注入了新元素，是校園文化活動的主力軍。

2新媒體環(huán)境下大學(xué)生日常管理模式的改進(jìn)

2.1管理內(nèi)容的多樣化

大學(xué)生日常管理中由于新媒體環(huán)境對大學(xué)生思想和文化等沖擊，傳統(tǒng)以生活自律，學(xué)習(xí)自學(xué)和行為自律、決策自立等內(nèi)容需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，要針對環(huán)境的變化，將大學(xué)生日常管理工作延伸到新媒體中，基于新媒體內(nèi)外部環(huán)境的誘惑內(nèi)容，將大學(xué)生日常管理工作滲透在大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個方面，實現(xiàn)管理工具的多元化和管理內(nèi)容的多樣化。一方面要基于思想、生活、學(xué)習(xí)與行為的自修、自律和自學(xué)等目標(biāo)實現(xiàn)家?；?，促進(jìn)大學(xué)生身心全面發(fā)展，促使大學(xué)生成為具有崇高理想和人文情懷等新時代青年，實現(xiàn)身心健康發(fā)展。另一方面在大學(xué)生實際日常管理中，要將管理工作滲透到大學(xué)生生活的各個層面，例如輔導(dǎo)員可利用新媒體作為工具，實現(xiàn)新媒體上的大學(xué)生日常管理，通過建立微信群聊、加通訊錄、加好友和QQ群等，及時了解大學(xué)生實時動態(tài)，掌握班級信息，在監(jiān)管班級微信群的同時，進(jìn)行日常文化宣傳和班級管理，利用微信公眾號的作用發(fā)揮大學(xué)生特長，分享一些讀書筆記，心靈雞湯和實施新聞等，在新媒體環(huán)境中實現(xiàn)大學(xué)生日常管理的多元化、多樣化，促使大學(xué)生能充分利用新媒體工具，避免對新媒體形成認(rèn)知偏差。在大學(xué)生日常管理中利用新媒體，其目的也是要針對新媒體環(huán)境，從內(nèi)外部影響因素入手，減少環(huán)境對大學(xué)生的影響，提高大學(xué)生日常管理的工作效率和積極性。

2.2實現(xiàn)管理內(nèi)容和管理手段的多元化

新媒體環(huán)境給大學(xué)生日常生活造成不少正面影響和負(fù)面影響，其作用的雙重性，要求在大學(xué)生日常管理模式中，需厘清大學(xué)生日常行為和影響因素，才能夠?qū)ΠY下藥，制定有效的管理制度和采取合適的管理模式，協(xié)助大學(xué)生改掉不良的習(xí)慣，例如打游戲上癮、網(wǎng)絡(luò)上癮等。在大學(xué)生日常管理中，一方面要基于新媒體復(fù)雜的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和使用新媒體，另一方面要針對如今的新媒體金融領(lǐng)域構(gòu)建風(fēng)險防范機制，做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息教育，針對金融領(lǐng)域APP在大學(xué)生日常生活中的滲透，提高大學(xué)生的辨別能力和風(fēng)險意識，基于新媒體環(huán)境的變化不斷更新管理內(nèi)容和管理手段。大學(xué)生管理中要充分發(fā)揮新媒體和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，進(jìn)行大學(xué)生日常管理的創(chuàng)新，除卻建立班級微信群和班級QQ群以外，還要通過多種即時聊天工具，快速進(jìn)行信息反饋并且使用信息化的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)建開放式和自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得大學(xué)生能夠更加有效地獲取知識，此外還可以建立一些學(xué)習(xí)興趣小組，在新媒體環(huán)境中進(jìn)行專題討論，教師依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況采取合適的管理措施，便于師生互動和管理實效性的提升。

3結(jié)語

綜上所述，新媒體環(huán)境下大學(xué)生群體特點發(fā)生變化，新媒體對大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)影響較大，因此在大學(xué)生日常管理模式中要充分利用各種新媒體軟件，開拓學(xué)生日常管理渠道，實現(xiàn)大學(xué)生日常管理優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。

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