民辦高校大學(xué)生思想狀況存在問題與對(duì)策分析

朱奕非

摘要：在新時(shí)代新思想的高校教育的時(shí)代特征以及社會(huì)的大背景下，伴隨著新一批“00后”大學(xué)生涌入民辦高校，其思想狀況及行為特點(diǎn)較“90后”大學(xué)生存在較大差異，學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)，給高校思政工作帶來了新一輪的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：民辦高校;大學(xué)生;思想狀況;行為特點(diǎn)

在新時(shí)代新思想的高校教育的時(shí)代特征以及社會(huì)的大背景下，民辦高校對(duì)于日益增加的生源數(shù)以及趨于平穩(wěn)的發(fā)展速率，發(fā)展較為平衡和充分。但伴隨著新一批“00后”大學(xué)生涌入民辦高校，其思想狀況及行為特點(diǎn)較“90后”大學(xué)生存在較大差異，學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)。這有利于大學(xué)生樹立自強(qiáng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、成才意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，同時(shí)也帶來一些不容忽視的負(fù)面影響：不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳。加以民辦高校學(xué)生共性特點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法基礎(chǔ)層次不齊;學(xué)生情感強(qiáng)烈，積極、熱情、活動(dòng)性較強(qiáng)、易沖動(dòng);學(xué)生缺乏理性及持久的自控力等特點(diǎn)，使得新一批“00后”的到來給高校思政工作帶來了新一輪的挑戰(zhàn)。

1 民辦高校大學(xué)生思想狀況與行為特點(diǎn)中存在的問題與分析

1.1多重壓力難以承擔(dān)

民辦高校大學(xué)生青年在很大程度上都存在著壓力，剛剛擠過高考的獨(dú)木橋，但轉(zhuǎn)眼己面臨著考研、讀博、工作的困擾。在人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)中，民辦高校的大學(xué)生更顯得窘迫，如何才能很好的凸顯自己的優(yōu)勢(shì)與個(gè)性，努力創(chuàng)造自身的可比性與競(jìng)爭(zhēng)性，都是他們考慮的范圍。于是乎，造就了大學(xué)生思想負(fù)擔(dān)較常人更大的問題。

1.2 缺乏職業(yè)規(guī)劃

調(diào)查顯示，僅有小部分大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行了明確的規(guī)劃，也存在一半以上的同學(xué)不知道怎么規(guī)劃，同時(shí)，還有將近三成的同學(xué)完全沒有規(guī)劃，這樣的情況還是較為嚴(yán)峻的。

有了職業(yè)規(guī)劃和心理準(zhǔn)備，相當(dāng)一部分大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)和未來仍舊茫然。想到自己即將踏入社會(huì)，自己賺錢自己計(jì)劃，既是激動(dòng)又是緊張不知所措。他們有自己的想法，有自己的規(guī)劃，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，總顯得那么渺小和脆弱，同時(shí)也會(huì)畏手畏腳，擔(dān)心自己的能力不夠。

有一部分大學(xué)生認(rèn)為，家庭背景、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、人際關(guān)系對(duì)就業(yè)也非常重要，在中國(guó)這個(gè)人情社會(huì)，積累人脈，可以讓自己少走一些彎路。同時(shí)，他們也認(rèn)識(shí)到，性別上的差異也對(duì)求職做出了要求，一些職業(yè)只招男或者女，相對(duì)來說縮小了就業(yè)范圍。在與那些有家庭背景、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、人際關(guān)系的求職者競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，他們明顯感到自信不足和壓力重重，無奈而又不得已。

1.3 社會(huì)道德與價(jià)值觀取向偏僻

部分同學(xué)的戀愛不穩(wěn)定，甚至部分動(dòng)機(jī)不純，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)談戀愛缺乏一定的責(zé)任意識(shí)，會(huì)不計(jì)后果不計(jì)原則跟隨感性的想法而行動(dòng)。

伴隨著社會(huì)全面進(jìn)入小康階段，學(xué)生的可支配消費(fèi)從簡(jiǎn)單的飲食消費(fèi)變?yōu)榱舜┲浑H以及娛樂休閑。除去必要的飲食開支，大學(xué)生消費(fèi)支出絕大部分被各類娛樂活動(dòng)占有分布。說明有一部分學(xué)生對(duì)物質(zhì)存在迷信與追逐，想盡可能的獲得到物欲滿足。

2 民辦高校大學(xué)生思想狀況與行為特點(diǎn)教育策略

2.1 民辦高校大學(xué)生整體現(xiàn)狀

大學(xué)生是青年群體的中堅(jiān)力量，青年是國(guó)家的未來，而民辦高校大學(xué)生是全國(guó)青年力量中的一個(gè)重要組成部分。研究表明，民辦高校大學(xué)生思想行為現(xiàn)狀呈現(xiàn)出青澀的成熟與理性的特征。一方面，大學(xué)生的思想行為表露出作為一個(gè)成年人的成熟和理性思考的特征;另一方面，大學(xué)生的思想行為又表現(xiàn)了一個(gè)青年天真、不諳世事的青澀狀態(tài)。這種成熟與青澀、理性與感性的矛盾性和同一性構(gòu)成了大學(xué)生思想行為的最重要的特質(zhì)。具體表現(xiàn)為：教育學(xué)習(xí)方面的思想行為現(xiàn)狀及特點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績(jī)總體一般，但絕大部分學(xué)生都因?yàn)楦鞣N因素希望畢業(yè)后繼續(xù)接受高等教育。當(dāng)代大學(xué)生在職業(yè)發(fā)展上還是存在著眼高手低的狀態(tài)，對(duì)職業(yè)要求高，希望薪水待遇好，但又不從實(shí)際出發(fā)，自己在工作崗位上經(jīng)驗(yàn)還不夠，各方面所經(jīng)歷的又少，造成了最終對(duì)預(yù)期目標(biāo)與找到心儀工作的信心缺乏。大學(xué)生在文化娛樂方面的思想行為現(xiàn)狀及特點(diǎn)是喜歡熬夜，認(rèn)為熬夜是當(dāng)代年輕人的正常行為。

2.2 引導(dǎo)策略與探索實(shí)踐

第一，增強(qiáng)個(gè)人信心，積極求學(xué)就業(yè)，鍛煉抗壓能力和心理素質(zhì)。民辦高校的大學(xué)生期望提高學(xué)歷，又擔(dān)心競(jìng)爭(zhēng)壓力與個(gè)人能力;面臨就業(yè)、自身、家長(zhǎng)、科研等多重壓力。所以，增強(qiáng)個(gè)人信心，保持良好的自我形象和健康的生活態(tài)度，正確看待自己的優(yōu)勢(shì)與不足，積極應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)和工作，鍛煉大學(xué)生抗壓能力和心理素質(zhì)，對(duì)以后走向工作崗位，面向社會(huì)大環(huán)境早做準(zhǔn)備。

第二，挖掘群內(nèi)骨干，樹典型立榜樣，發(fā)揮個(gè)體性思想引領(lǐng)功能。在學(xué)生群體中，干部要以身作則，學(xué)生團(tuán)組織要注意挖掘群內(nèi)骨干，培育群內(nèi)干部，發(fā)揮支柱作用，從學(xué)生群體內(nèi)部更好的引導(dǎo)大學(xué)生思想，影響學(xué)生的行動(dòng)趨向，并樹立典型和榜樣，幫助大學(xué)生尋求正確的價(jià)值取向和人生意義，用更生活化的榜樣效應(yīng)時(shí)刻督促大學(xué)生在謹(jǐn)言慎行的同時(shí)發(fā)揚(yáng)社會(huì)傳統(tǒng)美德，發(fā)揮優(yōu)秀青年個(gè)體性思想引領(lǐng)功能。

第三，注重朋輩群體，引導(dǎo)見賢思齊，促進(jìn)學(xué)生之間的良性互動(dòng)。注重朋輩群體的相互影響，“近朱者赤，近墨者黑”，培養(yǎng)大學(xué)生朋輩群體團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，增進(jìn)朋輩間的情感交流和歸屬感，引導(dǎo)大學(xué)生見賢思齊，促進(jìn)學(xué)生之間的良性互動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”，積極向上，樂觀進(jìn)取。

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上海民辦高校黨建與思想政治工作研究培育課題“民辦高校大學(xué)生思想狀況與行為特點(diǎn)研究”，P2018050