互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育的問題與對(duì)策研究

李丹丹 楊正梅

摘要：大學(xué)生是隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成長(zhǎng)的一代，互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系著他們生活的方方面面。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，大學(xué)生的思想政治教育也存在一系列的問題，因此，針對(duì)當(dāng)前的問題而提出關(guān)鍵性對(duì)策成為重中之重。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);大學(xué)生;思想政治教育;問題與對(duì)策

根據(jù)2016年1月中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第37次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截止2015年12月底，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模突破6億，達(dá)到6.88億，互聯(lián)網(wǎng)普及率較上年底提高2.4個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到50.3%。而大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)最大的網(wǎng)民群體，是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)使用的主力軍，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要組成部分。如何發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的最大優(yōu)勢(shì)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新研究，是我們這個(gè)時(shí)代亟待解決的重大課題。

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育存在的問題

1.信息超載，嚴(yán)重影響了大學(xué)生對(duì)信息價(jià)值的判斷

傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育主要采取是“灌輸式”的教育方法，信息來源主要是教師授課或者書本知識(shí)，相對(duì)比較固定和單一，可控性比較強(qiáng)。而互聯(lián)網(wǎng)每天的信息是以指數(shù)的形式在增長(zhǎng)的，海量的信息資源庫(kù)使得大學(xué)生在追尋知識(shí)的真諦過程中迷失了方向。一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家則借此以互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為載體，利用各種信息手段在互聯(lián)網(wǎng)世界興風(fēng)作浪，各種西方民主化浪潮以及西方社會(huì)思潮席卷網(wǎng)絡(luò)，弱化了社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)在互聯(lián)網(wǎng)世界的主導(dǎo)力和影響力，干擾了大學(xué)生對(duì)社會(huì)主流文化的價(jià)值判斷，使大學(xué)生群體不同程度地出現(xiàn)了社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的弱化、社會(huì)道德意識(shí)的缺失以及理想信念的迷失，給大學(xué)生思想政治教育增加了難度。

2.碎片化的學(xué)習(xí)方式，弱化了大學(xué)生深度思維的能力

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育強(qiáng)調(diào)借助智能移動(dòng)終端設(shè)備來進(jìn)行“碎片化”學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式雖然在某種程度上使大學(xué)生能夠即時(shí)獲得最新的、熱點(diǎn)的信息和知識(shí)，使學(xué)習(xí)時(shí)間更具有靈活性。但是，知識(shí)碎片化是處于一種趨于零散、無序而又互不關(guān)聯(lián)的狀態(tài)，這就打破了大學(xué)生獲得知識(shí)的完整性和系統(tǒng)性。隨著網(wǎng)絡(luò)碎片化信息的泛濫，大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在多元文化意識(shí)形態(tài)的潮流中被潛移默化的分割和侵蝕，導(dǎo)致原來的價(jià)值認(rèn)同被打散。同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使學(xué)生在知識(shí)信息獲取便捷的同時(shí)也滋生了一批學(xué)習(xí)上的“懶蟲”，遇到問題找“度娘”、問“搜狗”，降低了大學(xué)生獨(dú)立思考的能力，不利于大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新和發(fā)展。

3.網(wǎng)絡(luò)的開放性和虛擬性，使大學(xué)生心理健康產(chǎn)生異化現(xiàn)象

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使得大量信息趨向公開、免費(fèi)和共享，這種開放的理念使得我們每一個(gè)人都可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)方便快捷的獲取和分享信息，在一定程度上拓展了大學(xué)生的知識(shí)維度，但同時(shí)也容易導(dǎo)致大學(xué)生把虛擬的網(wǎng)絡(luò)社交與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)交往混淆，使其沉溺于虛擬空間無法自拔，甚至弱化了基本的人際交往能力，精神空虛感油然而生，繼而產(chǎn)生一系列心理問題。此外，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬隱蔽性，人們可以在網(wǎng)絡(luò)上隨意的發(fā)布虛假消息、偷窺他人隱私甚至是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙，這些不良行為使得人際交往的安全感直線下降，人與人之間在網(wǎng)絡(luò)交流中產(chǎn)生猜忌和防備心理，從而阻滯其社會(huì)人際關(guān)系的良性發(fā)展。而大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上異與現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)一旦固化，虛擬人格和現(xiàn)實(shí)人格頻頻交替，就會(huì)導(dǎo)致心理異化的危機(jī)。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策研究

1.搭建、利用思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，為大學(xué)生思想政治教育開辟了現(xiàn)代化的道路，拓展了傳統(tǒng)思想政治教育的空間和渠道。高校思想政治教育的技術(shù)和手段，也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，這就要求我們主動(dòng)開辟、占領(lǐng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，搭建思想政治教育陣地，擴(kuò)大思想政治教育的覆蓋面和影響力。一方面，學(xué)校應(yīng)該立足校園、面向社會(huì)，充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新平臺(tái)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育理論灌輸，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)頭腦。同時(shí)，發(fā)揮“微陣地”資源共享以及即時(shí)交互優(yōu)勢(shì)，利用微媒介自上而下傳遞教育信息、由下而上反饋學(xué)生心聲，積極發(fā)掘有價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教育資源，進(jìn)行課程內(nèi)容的補(bǔ)充，使思想政治教育的內(nèi)容更加充實(shí)有趣味，滿足大學(xué)生課外知識(shí)儲(chǔ)備需求，增加思想政治教育的實(shí)效性。

2.完善、推進(jìn)思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)知行統(tǒng)一

思想政治教育是一定的階級(jí)、政黨、社會(huì)群體利用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織的引導(dǎo)，使他們形成符合一定社會(huì)、一定階級(jí)所需要的思想政治素質(zhì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地，是構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要陣地。大學(xué)生思想政治教育肩負(fù)著弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重任，是一項(xiàng)對(duì)實(shí)踐能力要求很高的教育工作。互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的思想政治教育，不僅要求大學(xué)生進(jìn)行線下的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的“知”、“行”統(tǒng)一，更需要注重拓展網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教育渠道。因此，高校的思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，需要進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)虛擬的世界。通過互聯(lián)網(wǎng)話語(yǔ)的靈活運(yùn)用，拉近與大學(xué)生交流的距離，捕捉大學(xué)生的心理需求、思想動(dòng)態(tài)、行為活動(dòng)，積極引導(dǎo)大學(xué)生在自己的指導(dǎo)下快速進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)思想政治教育線上線下共同發(fā)展。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育師資隊(duì)伍建設(shè)，提高整體工作水平

大學(xué)生思想政治教育能否取得預(yù)期的實(shí)際效果，與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育師資隊(duì)伍的建設(shè)，有著密切的聯(lián)系。思想政治教育隊(duì)伍素質(zhì)和工作水平的高低，也對(duì)其實(shí)效性產(chǎn)生著重要的影響。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，面對(duì)信息的爆炸式增長(zhǎng)，思想政治工作者首先要有堅(jiān)定的理想信念，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的精髓，用積極向上的意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)大學(xué)生，使其加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同;其次，“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉”。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的思想政治教育工作者要具備創(chuàng)新的觀念、創(chuàng)新的工作方法以及創(chuàng)新的宣傳途徑，才能緊跟時(shí)代的潮流，引領(lǐng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)時(shí)代賦予他們的使命。