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    口吃兒童言語產(chǎn)生中的抑制控制:來自出聲Go/Nogo 任務(wù)的證據(jù) *

    2019-06-06 12:45:30趙黎明劉奕伶
    心理與行為研究 2019年6期
    關(guān)鍵詞:虛報(bào)口吃控制能力

    趙黎明 劉奕伶

    (教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地天津師范大學(xué)心理與行為研究院,天津 300387) (天津師范大學(xué)心理學(xué)部,天津 300387)(國(guó)民心理健康評(píng)估與促進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新中心,天津 300387)

    1 引言

    語言是人際交流、傳遞信息的重要工具。流利的言語表達(dá)實(shí)際上是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知加工過程,需要呼吸和發(fā)音的協(xié)同合作(Brown, Ingham,Ingham, Laird, & Fox, 2005)??诔允且环N言語流暢性障礙。世界衛(wèi)生組織將口吃定義為:“一種言語節(jié)律障礙,在說話過程中,個(gè)體確切地知道自己要表達(dá)的內(nèi)容,但因不隨意的發(fā)音重復(fù)、延長(zhǎng)或停頓在表達(dá)時(shí)產(chǎn)生困難”(World Health Organization, 1977)。流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示,在不同國(guó)家、種族人群中大約5%的兒童受口吃困擾(Bloodstein, 1995)。其中20%的兒童的口吃癥狀會(huì)持續(xù)到成年(Dworzynski, Remington, Rijsdijk,Howell, & Plomin, 2007; Yairi & Ambrose, 1999),對(duì)個(gè)體心理產(chǎn)生消極影響,損害口吃者的人際關(guān)系以及生活質(zhì)量(Craig, Blumgart, & Tran, 2009;Yaruss, 2010)。因此,一個(gè)多世紀(jì)以來,研究者們從情緒與人格、語言學(xué)、腦機(jī)制、認(rèn)知等一系列角度探究了口吃的發(fā)生機(jī)制,其中口吃者的抑制控制能力受到越來越廣泛的關(guān)注。

    抑制控制(inhibitory control)是執(zhí)行功能的三個(gè)子成分之一(Miyake et al., 2000),反映了一種自上而下的心理過程,是個(gè)體根據(jù)要求或在新異情境下忽略不相關(guān)信息,抑制、干擾或延遲非目標(biāo)行為的能力(Diamond, 2013)。抑制控制在人們的日?;顒?dòng)中起重要作用,包括言語產(chǎn)生(Sikora,Roelofs, Hermans, & Knoors, 2016)。根據(jù)言語產(chǎn)生領(lǐng)域影響廣泛的WEAVER++模型(Roelofs, 1997,2003),言語產(chǎn)生其實(shí)是一個(gè)激活擴(kuò)散的過程。以詞匯產(chǎn)生為例,該過程被認(rèn)為是目標(biāo)詞在包含詞匯概念、詞條、詞素、音位、音節(jié)運(yùn)動(dòng)程序的聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)中,目標(biāo)激活從一個(gè)水平擴(kuò)散到另一個(gè)水平,最終達(dá)到閾限并被選擇和表達(dá)的過程。重要的是,在每一個(gè)水平上與目標(biāo)項(xiàng)有關(guān)的節(jié)點(diǎn)都會(huì)被激活,與之競(jìng)爭(zhēng)并造成干擾。這意味著個(gè)體的抑制控制能力越強(qiáng),抵抗干擾的能力就越強(qiáng),也就越能準(zhǔn)確、流利地進(jìn)行言語表達(dá)(Roelofs & Piai,2011)。一系列研究也支持該觀點(diǎn)(Shao, Roelofs,& Meyer, 2012; Sikora et al., 2016),體現(xiàn)了抑制控制對(duì)產(chǎn)生流暢言語的重要性。

    此外,一些腦成像研究發(fā)現(xiàn),成年口吃者存在右側(cè)額下回(right inferior frontal gyrus, RIFG)和額葉–基底神經(jīng)節(jié)回路(fronto-basal-ganglia circuitry)的異常激活(Brown et al., 2005; Loucks,Kraft, Choo, Sharma, & Ambrose, 2011),而右側(cè)額下回恰恰被認(rèn)為是人類運(yùn)動(dòng)抑制的中樞(Aron,Robbins, & Poldrack, 2014),與基底神經(jīng)節(jié)形成環(huán)路,參與反應(yīng)的直接抑制(Aron et al., 2007)。因此有研究者推測(cè),口吃的發(fā)生可能與抑制控制有關(guān)。該推測(cè)也得到一些實(shí)證研究的支持,例如在一項(xiàng)個(gè)案研究中對(duì)比了成年口吃者產(chǎn)生流利言語和口吃言語時(shí)的腦激活模式,發(fā)現(xiàn)言語停頓與左側(cè)額下回的激活抑制以及右側(cè)額下回的激活過度有關(guān)(Sowman, Crain, Harrison, & Johnson, 2012)。Markett 等(2016)采用停止信號(hào)任務(wù)(stop-signal task),要求被試按鍵判斷屏幕上呈現(xiàn)的詞是否為動(dòng)物,并且在停止信號(hào)(一個(gè)純音)出現(xiàn)時(shí)盡快停止反應(yīng)。通過測(cè)算停止任務(wù)下的反應(yīng)時(shí)(stop signal reaction time, SSRT),該研究發(fā)現(xiàn),口吃者的SSRT 顯著長(zhǎng)于年齡和性別匹配的對(duì)照組,說明成年口吃者較弱的抑制控制能力可能是其產(chǎn)生口吃的原因。

    與成年口吃者相比,關(guān)于口吃兒童的抑制控制研究,結(jié)論并不明確。Eggers 等(2009, 2010)采用家長(zhǎng)評(píng)估的兒童行為問卷(Children’s Behavior Questionnaire)(Rothbart, Ahadi, Hershey, & Fisher,2001),發(fā)現(xiàn)3 至8 歲的口吃兒童在抑制控制維度上的得分顯著低于對(duì)照組,顯示出較弱的抑制控制能力。然而Anderson 和Wagovich(2010)采用相同的方法,卻沒有發(fā)現(xiàn)口吃兒童與對(duì)照組之間在抑制控制維度上的差異。相關(guān)的行為研究也沒有得到一致結(jié)果。Eggers 等(2013)采用經(jīng)典的Go/Nogo 任務(wù),要求被試在看到綠色奔跑的小人(Go 信號(hào),占總試次的50%)時(shí)做按鍵反應(yīng),看到紅色站立小人(Nogo 信號(hào))時(shí)不做反應(yīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),4~10 歲的口吃兒童與對(duì)照組相比有更高的虛報(bào)率,而且虛報(bào)的反應(yīng)時(shí)更短,體現(xiàn)出比對(duì)照組兒童更弱的抑制控制能力。然而Eggers 等(2018)改用停止信號(hào)任務(wù),卻沒有發(fā)現(xiàn)口吃兒童(7~11 歲)與對(duì)照組之間抑制控制能力上存在差異的證據(jù)。另一方面,Harrewijn 等(2017)同樣采用停止信號(hào)任務(wù),卻發(fā)現(xiàn)在控制了智力分?jǐn)?shù)(IQ)后,口吃兒童的SSRT 短于對(duì)照組,顯示出更強(qiáng)的抑制控制能力。探討口吃兒童抑制控制的腦成像研究不多,但新近一項(xiàng)近紅外研究發(fā)現(xiàn),與對(duì)照組相比,口吃兒童(7~11 歲)在用言語描述圖片時(shí)的確存在左側(cè)額下回激活不足,但并沒有表現(xiàn)出右側(cè)額下回的過度激活(Walsh et al.,2017)。這一結(jié)果與成年口吃者不同,因此有研究者推論,成年口吃者右側(cè)額下回的過度激活可能是為了補(bǔ)償對(duì)側(cè)語言區(qū)激活不足所致(Braun et al., 1997)??傊?,相關(guān)研究并沒有發(fā)現(xiàn)口吃兒童存在抑制控制問題的腦激活證據(jù)。

    產(chǎn)生上述爭(zhēng)議的原因,研究者們認(rèn)為主要源于方法問題。對(duì)口吃兒童的問卷研究采用他評(píng)的方法,并非直接測(cè)量。目前行為實(shí)驗(yàn)中采用停止信號(hào)任務(wù)的研究,都采用聽覺通道呈現(xiàn)停止信號(hào),但已有研究顯示,口吃者和非口吃者之間存在聽覺信息加工的差異(Kaganovich, Wray, &Weber-Fox, 2010),可能因此產(chǎn)生混淆。相比較而言,Go/Nogo 任務(wù)是對(duì)抑制優(yōu)勢(shì)反應(yīng)的直接測(cè)量(Casey et al., 1997),而且實(shí)驗(yàn)過程中沒有聽覺信息加工的混淆。雖然Eggers 等(2013)已采用Go/Nogo 任務(wù)并發(fā)現(xiàn)了口吃兒童存在較弱的抑制控制能力的證據(jù),但該研究還存在以下幾個(gè)問題。首先,支持該結(jié)論的主要證據(jù)是發(fā)現(xiàn)口吃兒童有更高的虛報(bào)率,而且虛報(bào)的反應(yīng)時(shí)更短。正如研究者在討論中所述,這樣的結(jié)果無法排除速度與正確率權(quán)衡的可能(F?rster, Higgins, & Bianco, 2003)。其次,該研究并沒有發(fā)現(xiàn)口吃兒童更容易出現(xiàn)虛報(bào)的證據(jù)(出現(xiàn)虛報(bào)的兒童比例在口吃組和對(duì)照組之間沒有顯著差異),在一定程度上降低了結(jié)論的可靠性。最后,該研究只涉及按鍵反應(yīng),沒有言語產(chǎn)出任務(wù),因此即使發(fā)現(xiàn)了口吃兒童在抑制控制能力上的問題,也未必與口吃有關(guān)。因此,本研究采用出聲反應(yīng)的Go/Nogo 任務(wù),更為直接地檢驗(yàn)口吃兒童與言語產(chǎn)生有關(guān)的抑制控制是否存在異常。

    本研究采用與Eggers 等(2013)相似的Go/Nogo任務(wù),不同點(diǎn)在于:(1)出聲反應(yīng),即要求被試在看到Go 信號(hào)時(shí)發(fā)出“哦”的聲音,通過話筒收集反應(yīng),并由程序自動(dòng)記錄下被試出聲反應(yīng)的反應(yīng)時(shí);(2)Nogo 試次的比例降低為40%,以此提高被試做出Go 反應(yīng)的傾向,從而增加反應(yīng)抑制的難度,避免由于任務(wù)過于容易而缺乏區(qū)分度。此外,本研究也設(shè)置了基線任務(wù),以檢驗(yàn)口吃兒童與非口吃兒童在執(zhí)行出聲任務(wù)本身上是否存在差異。該任務(wù)參考Fallgatter 等(2005)的研究,隨機(jī)呈現(xiàn)字母“A”或“B”,比例各為50%,要求被試對(duì)兩種刺激都做Go 反應(yīng),并由程序自動(dòng)記錄下被試出聲反應(yīng)的反應(yīng)時(shí)。

    2 研究方法

    2.1 被試

    被試為12 名男性口吃兒童(7~12 歲,M=9.7,SD=1.7)和23 名男性非口吃兒童(7~12 歲,M=9.7,SD=1.7)。實(shí)驗(yàn)前,口吃組被試接受SSI-4 評(píng)估(Riley, 2009),口吃程度分別為極重度2 名,重度2 名,中度6 名,輕度2 名。兩組被試在年齡和語數(shù)外三門課程的近三次成績(jī)上均匹配(ps > 0.70),視力或矯正視力正常,并排除現(xiàn)有或過往神經(jīng)、生理或其他語言疾病的可能。被試自愿參加實(shí)驗(yàn)并由監(jiān)護(hù)人(父母)簽署知情同意書。

    2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

    本研究的自變量為被試類型(口吃組、對(duì)照組),因變量為擊中和虛報(bào)的反應(yīng)時(shí)(RT擊中、RT虛報(bào))、錯(cuò)誤率(漏報(bào)率、虛報(bào)率)和速度與準(zhǔn)確性的權(quán)衡率(speed-accuracy trade-off ratio, 以下簡(jiǎn)稱權(quán)衡率)。一般來說,漏報(bào)率與RT擊中被認(rèn)為是反映沖動(dòng)性的指標(biāo)(Halperin et al., 1988)。速度與準(zhǔn)確性權(quán)衡率的計(jì)算參考Tottenham,Hare 和Casey(2011)的研究,定義為RT虛報(bào)的Z 分?jǐn)?shù)除以虛報(bào)率的Z 分?jǐn)?shù),比值越高表明該效應(yīng)越大,意味著被試為保證正確率而降低速度。在基線任務(wù)中,因變量為反應(yīng)時(shí)RT基線和錯(cuò)誤率(漏報(bào)率)。

    2.3 實(shí)驗(yàn)材料與程序

    實(shí)驗(yàn)材料和程序參照Eggers 等(2013)的研究,即阿姆斯特丹神經(jīng)任務(wù)Go/Nogo 分測(cè)驗(yàn),包含兩種刺激:奔跑的綠色小人(Go 信號(hào))和站立的紅色小人(Nogo 信號(hào))。首先在屏幕中心呈現(xiàn)白色注視點(diǎn)“+”500 ms,接著隨機(jī)呈現(xiàn)Go 或Nogo 信號(hào)800 ms,要求被試在看到Go 信號(hào)時(shí)又快又準(zhǔn)地說出“哦”,看到Nogo 信號(hào)時(shí)不做任何反應(yīng),之后呈現(xiàn)1500 ms 的空屏作為試次間隔。屏幕背景始終為黑色。從信號(hào)開始呈現(xiàn)到被試開始發(fā)音的這一段時(shí)間為出聲反應(yīng)的反應(yīng)時(shí),通過DMDX編寫的程序在電腦上呈現(xiàn)刺激并記錄反應(yīng)。錯(cuò)誤反應(yīng)由主試在線記錄并線下確認(rèn)。實(shí)驗(yàn)共包含2 個(gè)組塊,每組塊30 個(gè)試次,其中Nogo 信號(hào)占總試次的40%,被試可以在組塊之間適當(dāng)休息。在正式實(shí)驗(yàn)前,被試練習(xí)10 個(gè)試次,確保其熟悉任務(wù)。練習(xí)和實(shí)驗(yàn)的總時(shí)長(zhǎng)約為5 分鐘。

    基線任務(wù)中,隨機(jī)呈現(xiàn)白色字母“A”或“B”(字體Calibri,字號(hào)26),比例各為50%,要求被試對(duì)兩種刺激都做Go 反應(yīng)(又快又準(zhǔn)地說出“哦”)。任務(wù)共24 個(gè)試次,開始前練習(xí)8 個(gè)試次。其余程序與Go/Nogo 任務(wù)一致?;€任務(wù)與Go/Nogo 任務(wù)的順序在被試間平衡,被試可以在任務(wù)之間休息。兩個(gè)任務(wù)的總時(shí)長(zhǎng)不超過10 分鐘。

    3 結(jié)果

    剔除反應(yīng)時(shí)小于200 ms 和大于2000 ms 的極端值之后,兩組被試在基線任務(wù)下的反應(yīng)時(shí)RT基線以及Go/Nogo 任務(wù)中擊中的反應(yīng)時(shí)和錯(cuò)誤率(漏報(bào)率和虛報(bào)率)見表1。兩組被試在基線任務(wù)下都沒有發(fā)生漏報(bào)。對(duì)兩組被試的反應(yīng)時(shí)進(jìn)行獨(dú)立樣本t 檢驗(yàn),結(jié)果顯示,口吃組與對(duì)照組在基線任務(wù)下的出聲反應(yīng)時(shí)之間沒有顯著差異,t(33) = –0.85,p = 0.40;兩組被試在Go/Nogo 任務(wù)中擊中的反應(yīng)時(shí)之間也沒有顯著差異,t(33) = 0.41,p =0.68。對(duì)兩組被試在Go/Nogo 任務(wù)中漏報(bào)率和虛報(bào)率分別進(jìn)行非參數(shù)檢驗(yàn)中的曼–惠特尼U 檢驗(yàn),結(jié)果顯示,漏報(bào)率組間差異不顯著,U(33) = 120.0,Z =–1.29, p = 0.20;虛報(bào)率同樣不存在顯著的組間差異,U(33) = 117.5,Z = –0.81,p = 0.42。

    表 1 基線任務(wù)和Go/Nogo 任務(wù)中的反應(yīng)時(shí)(ms)與錯(cuò)誤率(%)

    在Go/Nogo 任務(wù)中,口吃組中有6 名被試發(fā)生虛報(bào),對(duì)照組中有8 名被試發(fā)生虛報(bào),發(fā)生虛報(bào)的傾向性上沒有顯著差異(χ2= 0.76, df = 1, p =0.38)。兩組被試發(fā)生虛報(bào)的反應(yīng)時(shí)以及速度與正確性的權(quán)衡率見表2。對(duì)其分別進(jìn)行獨(dú)立樣本t 檢驗(yàn),結(jié)果顯示,虛報(bào)的反應(yīng)時(shí)在兩組之間也沒有顯著差異,t(12) = –1.40, p = 0.19,權(quán)衡率同樣不存在顯著的組間差異,t(12) = 0.13, p = 0.90。

    表 2 Go/Nogo 任務(wù)中虛報(bào)的反應(yīng)時(shí)(ms)和權(quán)衡率(%)

    口吃兒童SSI-4 口吃程度評(píng)定的總分與其在Go/Nogo 任務(wù)中各項(xiàng)指標(biāo)的相關(guān)分析見表3。結(jié)果顯示,口吃兒童的口吃程度評(píng)定總分與Go/Nogo中的擊中反應(yīng)時(shí)、虛報(bào)反應(yīng)時(shí)、漏報(bào)率、虛報(bào)率以及權(quán)衡率之間均無顯著相關(guān)(|r|s < 0.1)。

    表 3 口吃兒童SSI-4 總分與Go/Nogo 任務(wù)中各項(xiàng)指標(biāo)的相關(guān)系數(shù)(r 值)

    4 討論

    本研究采用出聲反應(yīng)的Go/Nogo 任務(wù),通過降低Nogo 刺激的比例來增加反應(yīng)抑制的難度,以檢驗(yàn)口吃兒童在言語產(chǎn)生中的抑制控制是否存在異常。首先,在只有Go 反應(yīng)的基線任務(wù)中,發(fā)現(xiàn)口吃兒童與非口吃兒童出聲反應(yīng)的速度相當(dāng)。從而說明,兩組兒童在Go/Nogo 任務(wù)中的反應(yīng)時(shí)反映了言語產(chǎn)生中的抑制控制,而非兩組兒童出聲任務(wù)本身上的差異。其次,在Go/Nogo 任務(wù)中發(fā)現(xiàn),不管是擊中的反應(yīng)時(shí)、虛報(bào)的反應(yīng)時(shí),還是虛報(bào)率和漏報(bào)率,兩組兒童之間都不存在顯著差異,表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)囊种瓶刂颇芰?。再次,根?jù)前人研究測(cè)算的速度與準(zhǔn)確性權(quán)衡率上也沒有顯示出組間差異,表明上述結(jié)果并非速度與正確率的權(quán)衡導(dǎo)致。最后,本研究將口吃兒童的口吃程度評(píng)定分?jǐn)?shù)和Go/Nogo 任務(wù)中各項(xiàng)反映抑制控制的指標(biāo)進(jìn)行相關(guān)分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn)口吃程度與擊中的反應(yīng)時(shí)、虛報(bào)的反應(yīng)時(shí)、虛報(bào)率、漏報(bào)率、速度正確性權(quán)衡率之間都不存在顯著相關(guān),進(jìn)一步支持了口吃兒童不存在抑制控制問題的結(jié)論。這與Anderson 和Wagovich(2010)的問卷研究,Eggers 等(2018)的停止信號(hào)行為研究,以及Walsh 等(2017)關(guān)于口吃兒童的腦激活證據(jù)是一致的,都顯示口吃兒童與對(duì)照組具有相當(dāng)?shù)囊种瓶刂颇芰Α?/p>

    本研究結(jié)果與部分前人研究結(jié)果不一致,特別是,Eggers 等(2013)同樣采用Go/Nogo 任務(wù),結(jié)果發(fā)現(xiàn)口吃兒童不僅有更高的虛報(bào)率,而且虛報(bào)的反應(yīng)時(shí)更短,體現(xiàn)出比對(duì)照組兒童更弱的抑制控制能力。與本研究對(duì)比后,不難發(fā)現(xiàn),該研究的虛報(bào)率普遍高于本研究,這可能由以下幾個(gè)原因造成。一個(gè)是指導(dǎo)語的引導(dǎo)作用,Eggers 等的研究主要強(qiáng)調(diào)“盡快反應(yīng)”,可能因此誘發(fā)被試沖動(dòng)反應(yīng),引發(fā)更多的虛報(bào)。再者,本研究采用出聲反應(yīng),與按鍵反應(yīng)涉及的運(yùn)動(dòng)器官幾乎完全不同,可能因此帶來抑制難度上的差異。此外,按鍵反應(yīng)需要考慮利手問題,這一點(diǎn)在Eggers 等的研究中并沒有得到有效控制。最后是被試的年齡問題。Eggers 等(2013)的研究選取的是4~10 歲的兒童,這與之前發(fā)現(xiàn)口吃兒童存在抑制缺陷的問卷研究選取的被試年齡相似(3~8 歲,Eggers et al., 2009, 2010),而普遍小于本研究的被試年齡(7~12 歲)。Eggers 等(2018)的停止信號(hào)行為研究,以及Walsh 等(2017)的近紅外研究均選取7~11 歲兒童,與本研究的被試年齡接近,同時(shí)結(jié)論也一致。前人研究顯示,抑制控制本身在4~12 歲期間仍在發(fā)展變化(Bedard et al., 2002;Durston et al., 2002; Williams, Ponesse, Schachar,Logan, & Tannock, 1999)。因此包括本研究在內(nèi),關(guān)于口吃兒童抑制控制的矛盾結(jié)果,很可能是由不同年齡被試的發(fā)展階段造成的,3~8 歲是口吃的高發(fā)期(Ashurst & Wasson, 2011),此時(shí)的口吃兒童可能存在抑制控制缺陷,而7~12 歲時(shí)該缺陷已不再普遍存在。

    本研究對(duì)成年口吃者腦激活異常的解釋也有一定啟示。對(duì)于成年口吃者右側(cè)額下回過度激活的解釋,目前存在補(bǔ)償說和病理說兩派觀點(diǎn)。補(bǔ)償說認(rèn)為右側(cè)額下回的過度激活是為了補(bǔ)償對(duì)側(cè)語言區(qū)(BA44/45)激活不足,反映的是大腦功能的可塑性(Braun et al., 1997)。病理說則認(rèn)為,右側(cè)額下回運(yùn)動(dòng)抑制功能失調(diào)干擾了正常的言語產(chǎn)生過程,口吃者不能正常地終結(jié)現(xiàn)有的發(fā)音并開始下一個(gè)音節(jié),從而導(dǎo)致了口吃(Neef et al., 2016,2018)。結(jié)合本研究以及前人關(guān)于口吃兒童抑制控制能力的探討,如果7~12 歲的口吃兒童在抑制控制能力上沒有缺陷,那么可以推論,右側(cè)額下回的激活異常并不是口吃從童年期維持到成年的原因,在一定程度上支持了補(bǔ)償說。

    值得注意的是,抑制控制能力包括了很多方面。例如Friedman 和Miyake(2004)將抑制控制分為以下三種成分:(1)對(duì)優(yōu)勢(shì)反應(yīng)的抑制;(2)對(duì)干擾刺激的抵抗;(3)對(duì)前攝干擾的防護(hù)。Go/Nogo 任務(wù)主要針對(duì)的是第一種,即檢測(cè)對(duì)優(yōu)勢(shì)反應(yīng)的抑制能力。此外,對(duì)優(yōu)勢(shì)反應(yīng)的抑制能力還可以分為普遍的抑制(global inhibition)和有選擇的抑制(selective inhibition)。本研究只是在出聲反應(yīng)的Go/Nogo 任務(wù)中沒有發(fā)現(xiàn)口吃兒童異于對(duì)照組兒童的證據(jù),這表明對(duì)發(fā)音運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)反應(yīng)的抑制問題并不是口吃兒童的普遍特征。也就是說,本研究既不能排除一部分口吃兒童可能存在出聲反應(yīng)的抑制問題,也不能排除口吃兒童可能存在其他抑制能力方面的問題。不過與其他反應(yīng)抑制相比,出聲反應(yīng)的抑制能力與口吃的潛在關(guān)系最為密切。因此,如果口吃者不存在出聲反應(yīng)的抑制問題,那么反應(yīng)抑制很可能不是口吃的發(fā)生機(jī)制之一。此外,本研究并沒有發(fā)現(xiàn)口吃程度與反應(yīng)抑制指標(biāo)的顯著相關(guān),表明本研究以及前人研究關(guān)于口吃兒童反應(yīng)抑制的結(jié)果差異,并不是由被試的口吃程度造成的。部分口吃兒童存在反應(yīng)抑制問題(Eggers et al., 2013),可能與口吃的亞類型有關(guān),需要后續(xù)研究進(jìn)一步探索。

    雖然本研究選取的被試量與前人研究相比是足夠的,但由于本研究中的虛報(bào)率過低,因此不排除本研究中口吃兒童和非口吃兒童在Go/Nogo任務(wù)中反應(yīng)時(shí)和錯(cuò)誤率上組間差異都不顯著是由“天花板效應(yīng)”所致,盡管本研究已通過降低Nogo刺激的比例(Rubia et al., 2001)來增加Go 反應(yīng)傾向和抑制難度。后續(xù)研究可以嘗試通過加快刺激呈現(xiàn)的速度或進(jìn)一步降低Nogo 刺激的比例來提高任務(wù)的難度,從而驗(yàn)證本研究的發(fā)現(xiàn)。

    5 結(jié)論

    口吃兒童在言語產(chǎn)生中對(duì)發(fā)音運(yùn)動(dòng)的反應(yīng)抑制并不存在普遍缺陷,在一定程度上支持了成年口吃者右側(cè)額下回過度激活的補(bǔ)償解釋。

    參 考 文 獻(xiàn)

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