互聯(lián)網(wǎng)+時代下高?！爸菂R”黨建工作新思維

夏夢醒 徐海嬌 幸新榮

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下，“智匯”黨建工作新模式是解決目前高校黨建工作的一種有效進路。目前，高校黨建工作受制于資源整合難度大、活動開展力度不夠、部分黨建工作趨于形式化等問題，高?？梢杂脛?chuàng)新模式的互聯(lián)網(wǎng)+“智匯”黨建予以保障實施。互聯(lián)網(wǎng)+“智匯”新思維為高校黨建工作的發(fā)展提供了新思路。將互聯(lián)網(wǎng)+“智匯”與高校黨建工作深度融合起來，成為破解高校黨建發(fā)展壁壘的方向標。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；高?！爸菂R”黨建；新思維

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1673-2596（2019）03-0041-03

2015年，李克強總理在《政府工作報告》中首次提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，“互聯(lián)網(wǎng)+”被認為是經(jīng)濟社會發(fā)展新形態(tài)的演進。高校是否可以引入互聯(lián)網(wǎng)+模式，利用各部門“智匯”群，形成互聯(lián)網(wǎng)+“智匯”新思維，開創(chuàng)智能化黨建工作新平臺，助力解決現(xiàn)有黨建工作模式中存在的詬病，值得我們深入思考與探賾。

一、當前高校黨建工作存在的問題

第一，活動開展力度不夠。長期以來高校在開展黨建活動時，形式過于單調(diào)，基本都是以會議的形式匯報黨新時期的路線、方針、政策，古板僵化的黨員教育學習，扼殺了學生對黨建工作的興趣，同時基層黨組織的政治功能難以發(fā)揮其功效，黨的領(lǐng)導核心作用被削弱。一般情況下基層黨支部接受上層組織的任務后，只以文件的方式簡單傳達給黨員，缺乏開拓性、創(chuàng)新性的工作形式，也就無法得到學生的深入吸引，從而對黨員思想的培養(yǎng)也就缺少趣味性、革新性的內(nèi)容。

第二，黨員流動管理工作有待完善。高校在管理黨員工作中，疏于對黨員的教育與監(jiān)督，往往造成一些黨員違反組織紀律，產(chǎn)生去向不明的現(xiàn)象。尤其畢業(yè)生黨員，忙于畢業(yè)就業(yè)，轉(zhuǎn)移組織關(guān)系不主動、不及時，很有可能出現(xiàn)“脫黨”現(xiàn)象，特別是正處考察期的預備黨員，培養(yǎng)考察就更難于深入落實。進一步的問題是，傳統(tǒng)的流動黨員管理模式無法督促落實黨員教育工作，每年都在流失黨員，逐漸暴露黨員管理的弊端。

第三，資源整合難度大。為達到高校黨建工作的資源整合，要求校黨委、學院黨委、基層黨支部3方加強溝通，資源共享，深度合作，共同優(yōu)化管理好高校黨建工作。但在實際工作中，各種資源并不能完全明晰化，上傳下達過程中存在信息不完整現(xiàn)象，而且信息有時并不對稱，這就使得上下級間工作銜接的高效性難以發(fā)揮。

二、互聯(lián)網(wǎng)+“智匯”高校黨建工作新思維

現(xiàn)階段管理方式和運作模式無法有效革除上述弊端的背景下，互聯(lián)網(wǎng)+“智匯”新思維為高校黨建工作的發(fā)展提供了新思路。將互聯(lián)網(wǎng)+“智匯”與高校黨建工作深度融合起來，成為破解高校黨建發(fā)展壁壘的方向標。

（一）互聯(lián)網(wǎng)+“智匯”的內(nèi)涵

“互聯(lián)網(wǎng)+”的含義就是全面拓展互聯(lián)網(wǎng)在經(jīng)濟、社會各域中的優(yōu)化與融合，把互聯(lián)網(wǎng)的新創(chuàng)領(lǐng)域與黨建工作有機統(tǒng)一，緊密凝練，提升高校黨建工作的成效，形成良好的高校黨建工作新常態(tài)。“智匯”黨建是以服務為導向，以互聯(lián)網(wǎng)信息平臺為載體，匯集校黨委、學院黨委、基層黨支部3部門職能，為高校黨建發(fā)展提供堅強保障，為發(fā)展優(yōu)秀黨員提供渠道和智力支撐。

互聯(lián)網(wǎng)+和“智匯”黨建并不是簡單的1+1=2，也不是簡單的建立網(wǎng)站、開通微信或微黨課培訓，而是二者的有機融合?；ヂ?lián)網(wǎng)以用戶為本，這與高校黨建以師生為本的原則異曲同工，“智匯”即匯集校黨委、院黨委、基層黨支部三方完善高校黨建工作有序進行，從而也為高校其他教育工作的展開確立思想根基。因此，互聯(lián)網(wǎng)+“智匯”黨建的內(nèi)涵是立足于廣大師生，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用，做好黨委頂層設(shè)計和統(tǒng)籌謀劃，努力開創(chuàng)高校黨的建設(shè)工作新局面，以深化綜合改革的學校發(fā)展全局[1]。

（二）互聯(lián)網(wǎng)+“智匯”對現(xiàn)有高校黨建工作問題的解決

第一，互聯(lián)網(wǎng)+“智匯”強化了活動開展力度，客觀上助推黨建工作貫徹落實?，F(xiàn)有的黨建工作活動少且舉辦周期短，缺乏長期性地對師生進行思想熏陶。在互聯(lián)網(wǎng)+“智匯”黨建的運用下，高?？赏ㄟ^領(lǐng)導負責、資源共享，實現(xiàn)活動范圍全覆蓋：一是黨委領(lǐng)導下的校長負責制。在統(tǒng)籌全局和確定風向標前提下，支持校長依法開展工作，著眼現(xiàn)實困境，一切依靠師生是高校黨建工作的根本路線[2]。二是資源共享。首先校黨委在接受上級任務時，就通過“智匯”網(wǎng)站平臺和工作群及時地發(fā)布信息；還須設(shè)立專門的黨建督導小組，對各黨建部門進行不定期抽查、監(jiān)督，嚴格制定執(zhí)行制度；各部門在開展工作中，把一些工作成果通過文檔、圖片的形式上傳至互聯(lián)網(wǎng)“智匯”平臺上，以供其他部門參考。

第二，互聯(lián)網(wǎng)+“智匯”提升了管理效率，解決了流動黨員的問題。利用互聯(lián)網(wǎng)，在“智匯”平臺建立流動黨支部，對流動黨員進行再教育管理，督促他們按期匯報學習任務。升級流動支部的管理機制和教育機制，為高校黨建的其他思想工作確立堅實基礎(chǔ)。此外，“智匯”平臺同時也在為流動黨員及時更新最新時事動態(tài)和校園黨委新聞，讓師生黨員更加翔實地了解和吸收黨的理論和動態(tài)，不斷學習、踐行組織活動和教育管控的局勢。另外還要及時跟進思想政治工作，確保黨員嚴守紀律，思想政治高度統(tǒng)一[3]。

第三，互聯(lián)網(wǎng)+“智匯”強化資源配置整合力度。實際工作中，校黨委、學院黨委、基層黨支部3方資源配置明晰化，上傳下達過程中關(guān)注信息的完整性、對稱性，增強黨的領(lǐng)導核心作用、各級黨組織聯(lián)合布控的指揮作用、工作的榜樣效應，以保證高校各領(lǐng)域工作厘革式地開展。

第四，互聯(lián)網(wǎng)+“智匯”豐富黨建工作形式?！皶妗鄙系墓ぷ餍问皆斐牲h建工作思維固化，資源利用率低。首先，高?？梢岳谩爸菂R”平臺，開展“微課堂”、發(fā)送“微資訊”、講述優(yōu)秀黨員的傳奇故事，助力師生對理論與實踐有更多的思考；其次利用“智匯”平臺開展平臺活動，黨員可以在平臺下載需要的黨課學習資料、圖書；最后線下與線上結(jié)合，把線上的案例、課程搬到課堂上與同學研討、互動，豐富教學內(nèi)容與教學方法。

三、互聯(lián)網(wǎng)+“智匯”的實現(xiàn)路徑

（一）互聯(lián)網(wǎng)+“智匯”黨建工作的系統(tǒng)構(gòu)建

第一，利用線上資源建設(shè)“智匯”黨支部。通過梳理目前實體黨支部的分布情況，發(fā)現(xiàn)實體黨支部分布在高校各校區(qū)的各不同專業(yè)，各院系的時間安排不統(tǒng)一，導致召開一次黨支部會議的組織工作非常困難，黨建工作也無法達到預期的效果?；ヂ?lián)網(wǎng)+可以克服時間、地點的缺陷，其利用網(wǎng)絡(luò)資源，開通“智匯”黨校、“智匯”論壇、支部風采等多個黨支部欄目。充分利用線上資源便捷、實時的優(yōu)點，增強黨員凝聚力和參與度，加強大學生政治思想建設(shè)。第二，開展移動微課建設(shè)。移動微課需要建設(shè)兩方面的工作，其一是黨建的基本內(nèi)容，其二是微課學習的技能。黨建的基本內(nèi)容包括黨的理論、方針、政策以及時事動態(tài)等，按照板塊化設(shè)計思想可以設(shè)置政策解讀、新聞熱點、黨員學習、法律知識等。微課實現(xiàn)的技術(shù)創(chuàng)新要在內(nèi)容實現(xiàn)形式和移動終端系統(tǒng)研發(fā)工作入手，開發(fā)出適應高校特點的移動終端系統(tǒng)[4]。第三，開展黨員信息化建設(shè)。高校黨員的流動性較大、工作整合難度高，而且審批流程長，但依托互聯(lián)網(wǎng)+“智匯”網(wǎng)絡(luò)平臺的黨員信息化建設(shè)，可以有效解決上述問題并適應黨建工作的新需求。

（二）互聯(lián)網(wǎng)+“智匯”黨建工作的參與主體責任

高校須建立一個校黨委、學院黨委、基層黨組織及黨建督導組聯(lián)合布控的結(jié)構(gòu)框架，助力高校工作開展需要的標準式的黨建評估體系。通過督導組的不定期監(jiān)督和定期的黨委考核評估，促進高校各級黨組織認真宣貫新時代十九大精神，工作效率的提升持續(xù)夯實組織堡壘，也為高校新發(fā)展提供堅實的制度之墻。

互聯(lián)網(wǎng)+“智匯”黨建工作須把握好兩個方面：一是領(lǐng)頭人的示范作用。黨委書記應時時關(guān)注自身綜合素質(zhì)的提升和對高校教育教學工作的思考，積極參加上級組織的培訓，提升個人思想層次的同時，并做基層新時代精神的傳輸帶，以提高培訓的實效性；二是發(fā)揮骨干人員示范作用，通過定期的骨干培訓，強化骨干的日常監(jiān)督管理和平臺實踐。骨干黨員是政治堅定、勇挑重擔的后備軍，要為廣大師生樹立標桿形象。

（三）互聯(lián)網(wǎng)+“智匯”黨建工作的保障方式

1.技術(shù)保障?？茖W成熟的技術(shù)支撐是“智匯”黨建平臺高效運行的關(guān)鍵，也是實現(xiàn)智能黨建發(fā)展的根柢。技術(shù)支撐一方面在不斷建設(shè)更新，確保系統(tǒng)運行順暢、易于維護、功能齊全、信息傳遞流暢。另一方面要完備配套的智能設(shè)備和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，如“微黨建”“微課堂”“信息庫”等智能模塊，在設(shè)計上必須充分結(jié)合黨政新聞做實時更新，使其具有使用簡單、功能齊全的特點，逐步建立起便捷、及時的移動網(wǎng)絡(luò)黨建平臺。

2.資金保障。建設(shè)“智匯”黨建的資金，一是政府財政投入。政府可以把高校黨建工作所需要的資金納入教育事業(yè)的專項資金，歸入發(fā)展我國特色社會主義思想的財政預算；二是社會投資。宣傳并鼓勵社會公益事業(yè)的發(fā)展，以穩(wěn)固高校所需的社會專項資金；三是企業(yè)和個人投資。政府出臺優(yōu)惠政策，鼓勵企業(yè)投資高校黨建工作，支持高校校友會的發(fā)展，鼓勵并接受校友和社會成功人士對母校教育事業(yè)的投資，以彌補資金不足的問題[5]。

3.應用保障。互聯(lián)網(wǎng)+“智匯”的黨建新平臺作為一種新興模式，很多人并不熟悉其運用，因此，須加強宣傳教育和應用培訓，協(xié)助相關(guān)人員在觀念上接受并熟練應用。高校黨建工作應用的落腳點最終落在學生身上，學生需要什么，對高校黨建工作的滿意度如何，高校黨委工作的效率怎樣，最終都要學生來評價。

面對高校黨建工作紛繁復雜、日益嚴峻的新問題，在互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的新常態(tài)下，創(chuàng)新“智匯”黨建新思維，深化互聯(lián)網(wǎng)與高校黨建工作的有機整合，既是踐行高校黨建發(fā)展變革的有效進路，也是互聯(lián)網(wǎng)在意識形態(tài)領(lǐng)域發(fā)揮效力的不斷淬煉。而實現(xiàn)兩個行業(yè)的優(yōu)勢互補，促進黨建工作的創(chuàng)新性發(fā)展，須在黨政機關(guān)的主導下，多方有效參與，助力高校黨建工作開創(chuàng)新局面。

參考文獻：

〔1〕陳春聲.加強和改進高校黨建工作為高校改革發(fā)展注入強大動力[J].學校黨建與思想教育，2016，（09）：8-10.

〔2〕韓震.學習貫徹習近平高校黨建思想切實加強和改進高校黨建工作[J].學校黨建與思想教育，2016，（09）：11-15.

〔3〕黎春虹.互聯(lián)網(wǎng)時代基于大數(shù)據(jù)思維的高校學生黨建模式[J].現(xiàn)代營銷，2015，（04）：223-225.

〔4〕趙瑞杰.互聯(lián)網(wǎng)時代高校學生黨支部黨建工作探析[J].長春師范大學學報，2017，（36）：7-8.

〔5〕程然.高校“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作創(chuàng)新路徑研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2017，（32）：138-139.

（責任編輯 王文江）