學(xué)生體育課意外傷害事故原因及防范策略

方清

一、當(dāng)前初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

毛振明曾說過：“體育是一種‘熱血紀(jì)律，是一種運(yùn)動(dòng)、興奮、流汗的教育。然而，它將不可避免地產(chǎn)生身體與身體、身體與設(shè)備之間的接觸。此外，體育教學(xué)授課范圍大，中學(xué)生自制能力弱，自我保護(hù)安全意識(shí)和防御能力不強(qiáng)，存在著比較大的安全隱患。這些發(fā)生在中學(xué)體育教師上課時(shí)的學(xué)生在校傷害事故被稱為體育課內(nèi)發(fā)生的學(xué)生傷害事故。目前，我國因?qū)W生人身傷害引起的民事案件以每年15%的速度增長，而中學(xué)生體育傷害事故在其中占了很大比例。因此，本文通過分析中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故發(fā)生的原因，并提出有效合理的預(yù)防學(xué)生傷害事故的策略，讓體育老師能全身心地投身到教育教學(xué)工作中。

二、初中體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故的原因

（一）學(xué)校體育設(shè)施不達(dá)標(biāo)

近年來，由于學(xué)校體育設(shè)施的不整合而引發(fā)的學(xué)生體育傷害事故層出不窮。在我國許多學(xué)校，特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，學(xué)校對體育的不夠重視，且對體育設(shè)備投入不足，這都導(dǎo)致了學(xué)校體育場存在著重大安全隱患。而學(xué)生在有嚴(yán)重安全隱患的設(shè)備和場所運(yùn)動(dòng)，更容易因此發(fā)生傷害事故。

某些學(xué)校還存著較為陳舊的體育觀念，領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)的重視程度不夠積極。而其中很大原因是教育部門包括從事一線體育教學(xué)的老師們沒有真正改變關(guān)于體育教學(xué)的陳舊觀念。具體表現(xiàn)為：只注重體育成績單方面的進(jìn)步，不注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的鍛煉;只注重體育特長生的培養(yǎng)，為學(xué)校在一些運(yùn)動(dòng)競賽中獲得榮譽(yù)而增光添彩，而忽視了對全體學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展;只注重學(xué)生短期的體育成績，而忽視了長期的對學(xué)生身體素質(zhì)的提高和養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣。

（二）教師教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)計(jì)劃不科學(xué)

初中體育教學(xué)主要是室外體育鍛煉，教師很少向?qū)W生傳授人體機(jī)能的相關(guān)知識(shí)，對安全體育運(yùn)動(dòng)沒有清晰的概念。有些老師課前準(zhǔn)備不夠充分，準(zhǔn)備活動(dòng)不到位，不重視學(xué)生的熱身操。另外，某些老師在運(yùn)動(dòng)的具體指導(dǎo)過程中，沒有做到科學(xué)組織教學(xué)，因而發(fā)生學(xué)生受傷事件。另外一方面，目前國內(nèi)學(xué)校的體育教師師資力量欠缺，師資水平有待提高。某些學(xué)校對體育不重視，體育課也是由其他科目老師兼帶。有的中學(xué)，即使有專業(yè)的體育教師，也基本上是一個(gè)人帶十幾個(gè)班，有時(shí)還出現(xiàn)幾個(gè)班一起上體育課，如此多的學(xué)生，老師怎么能兼顧的過來呢？因此，曾有人嘲笑體育課是“一哨子，兩球，學(xué)生和老師都是免費(fèi)的”。

（三）中學(xué)生安全意識(shí)淡薄

作為新時(shí)代的中學(xué)生，他們的個(gè)性鮮明。這些學(xué)生喜歡競爭，喜歡在同齡人或老師面前表達(dá)自己，對周圍環(huán)境潛在的危險(xiǎn)未知，經(jīng)常做出非常危險(xiǎn)的舉動(dòng)。例如，在跑步訓(xùn)練中，一些學(xué)生在其他學(xué)生的背后絆腳，造成了其他學(xué)生的嚴(yán)重跌倒。另一個(gè)例子，在拔河比賽或者練習(xí)的過程中，某些學(xué)生故意突然放手，讓對方往后摔倒等等。種種看似玩鬧搞怪的行動(dòng)其實(shí)往往隱藏著危機(jī)，嚴(yán)重者甚至?xí)：ι踩?，容易?dǎo)致學(xué)生傷害事故。

學(xué)生掌握的安全運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能比較少，在比賽中動(dòng)作蠻橫、不遵守規(guī)則、嬉戲打鬧、冒險(xiǎn)做一些超過自己能力的技術(shù)動(dòng)作是很容易發(fā)生傷害事故的。同時(shí)，因患病或因休息不足而缺乏睡眠及身體疲勞而參與劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，會(huì)因身體生理機(jī)能減退、肌肉力量薄弱、反應(yīng)遲緩、身體協(xié)調(diào)等因素而受到困擾。另一方面，學(xué)校不完善的場地設(shè)施，以及體育教師對管理和教學(xué)組織不夠重視，學(xué)生安全意思薄弱等幾方面原因，也是容易導(dǎo)致意外傷害的發(fā)生。

三、初中體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故的有效防范策略

鑒于體育事故的復(fù)雜性和不可預(yù)見性，學(xué)校和教師應(yīng)以客觀的態(tài)度對待體育安全問題，正確對待安全事故，正確的去對待安全事故，同時(shí)采納有效預(yù)防措施以此來減少事故的發(fā)生。

1.加大投入力度，完善體育設(shè)施

為了在體育教學(xué)中取得成效，保持學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的熱情，學(xué)校有必要加大對體育設(shè)施的投入，讓學(xué)生能夠使用安全、舒適、使用方便的體育場地和器材。因此學(xué)校應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)，為學(xué)生提供舒適、安全的體育教學(xué)環(huán)境：一是加大經(jīng)費(fèi)投資購買新器材，新建舒適安全的運(yùn)動(dòng)場地。二是維修保養(yǎng)舊設(shè)備。三是開展正常檢修，工作人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)體育器材和保養(yǎng)維修的安全隱患，做到防患于未然。

2.科學(xué)安排教學(xué)任務(wù)，規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)

體育教師在日常體育教學(xué)中，對學(xué)生應(yīng)該做到以下要求：一是熱身練習(xí)務(wù)必認(rèn)真。二是動(dòng)作要領(lǐng)務(wù)必牢記。三是紀(jì)律務(wù)必嚴(yán)明。教師在課堂上要嚴(yán)密組織，教學(xué)要科學(xué)。在體育課上，學(xué)生很容易忘記，特別是當(dāng)氣氛溫暖，學(xué)生們高度集中精神時(shí)，這時(shí)學(xué)生容易忽略其他一些細(xì)節(jié)，如果他們不小心，將導(dǎo)致意外傷害。因此，在課堂上適當(dāng)?shù)男菹⑹呛苡斜匾?。同時(shí)也要求教師及時(shí)回顧情況，控制節(jié)奏。使用優(yōu)雅的幽默或肢體語言，或其他信號(hào)，以緩和學(xué)生的冷靜，吸引學(xué)生的注意，防止意外。

3.強(qiáng)化安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)

為了提升學(xué)生的安全意識(shí)，體育教師應(yīng)準(zhǔn)備幾堂室內(nèi)課，專門為學(xué)生開設(shè)一門特殊的生命安全教育課程。體育教師可以搜集歷年發(fā)生的重大中小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意外傷害事故的案例進(jìn)行教學(xué)授課，給學(xué)生以最直觀、最真實(shí)的體驗(yàn)，如某學(xué)校足球課上，一男生跳起來掛足球門欄，但因該門欄年久失修，不夠牢固，導(dǎo)致門欄翻倒下來，學(xué)生內(nèi)臟被嚴(yán)重壓傷。當(dāng)活生生的案例展示在學(xué)生面前，學(xué)生的感官體驗(yàn)也會(huì)更加深刻，在以后的體育活動(dòng)練習(xí)訓(xùn)練中也會(huì)更加自省和自律，聽從老師安排，規(guī)避危險(xiǎn)的物件或事情。

四、總結(jié)

預(yù)防和減少體育事故是體育改革和發(fā)展的重要要求，也是依法治教、依法教學(xué)的必然追求。體育教師應(yīng)不時(shí)傳授法律意識(shí)，全力防范，妥善處理，以最大限度地減少學(xué)生傷害事故的發(fā)生，并以此作為增進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、促進(jìn)課程革新的重要手段。

簡而言之，安全之事無小事。在體育教學(xué)中，安全教育必須放在首要位置。在學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)上，學(xué)校必須創(chuàng)造最佳的安全運(yùn)動(dòng)環(huán)境，讓學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)，讓體育成為學(xué)生熱切的期望。