思想政治課語境下高職學(xué)生法律素養(yǎng)的提升研究

陳永勤

【摘 要】現(xiàn)階段，我國已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，在這樣的發(fā)展形勢(shì)下，高職院校必須著重培養(yǎng)高技能人才，為社會(huì)的發(fā)展注入人才動(dòng)力，逐步營造良好的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。而本文主要針對(duì)思想政治視野下高職學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)方式進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)的建議。

【關(guān)鍵詞】思想政治課；高職；學(xué)生；法律素養(yǎng)

自從進(jìn)入到21世紀(jì)以來，我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，同時(shí)依法治國理念也不斷的進(jìn)行到實(shí)處，這樣的發(fā)展形勢(shì)逐步轉(zhuǎn)變了人們的價(jià)值觀念、生活習(xí)慣以及思維意識(shí)等等，而高職院校的發(fā)展過程中同樣也轉(zhuǎn)變了以往的教育理念，更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)高技能、應(yīng)用型人才，符合社會(huì)對(duì)于人才的應(yīng)用需求。不僅如此，若想使畢業(yè)后的學(xué)生在社會(huì)中長遠(yuǎn)立足，除了具有較強(qiáng)的專業(yè)技能水平外，還要具備良好的法律素養(yǎng)，接下來本文主要針對(duì)思想政治課視野下高職學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)方式進(jìn)行分析。

一、重視愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷

在思想政治課程教學(xué)過程中，高職院校應(yīng)當(dāng)提高對(duì)于學(xué)科的重視程度，要求高中學(xué)生必須提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上，具備較強(qiáng)的法律素養(yǎng)。這就要求思想政治課程教師應(yīng)當(dāng)緊抓機(jī)遇，積極落實(shí)中華革命宣傳教育，重視培養(yǎng)自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)一致的社會(huì)主義接班人，在實(shí)踐教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生形成正確三觀，更具愛國主義精神，同時(shí)也增強(qiáng)民族意識(shí)。譬如，需要結(jié)合社會(huì)實(shí)例完成知識(shí)的講解，針對(duì)云南車站惡性傷人事件，教師應(yīng)當(dāng)首先提出事件的嚴(yán)重性，而后再針對(duì)警察、解放軍的表現(xiàn)提出贊揚(yáng)，提高學(xué)生的愛國情懷，意識(shí)到國家繁榮昌盛的重要性，同時(shí)也發(fā)自內(nèi)心的感觸愛國主義情感對(duì)于自我成長及發(fā)展的促進(jìn)作用。

二、重視法律教育，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)

高職學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，必須參照基本的法律基礎(chǔ)知，約束自身的行為。特別是在畢業(yè)后，直接代表了學(xué)校的形象，因此，高職學(xué)生必須具有較強(qiáng)的法律素養(yǎng)，從自身做起，堅(jiān)決遵守法律規(guī)范，避免出現(xiàn)違反法律的行為。若想達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，就要求思想政治課程教師加強(qiáng)方向上的引導(dǎo)，重視法律教育，盡可能減少教育過程中的資金投入，還應(yīng)當(dāng)達(dá)到更高的教學(xué)效果。不僅如此，教師還需對(duì)法律教育方法進(jìn)行創(chuàng)新，適當(dāng)調(diào)整法律教育內(nèi)容，法律內(nèi)容中主要包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、憲法、行政法、民法等等，引導(dǎo)學(xué)生全面了解法律規(guī)范中的內(nèi)容與要求，在學(xué)習(xí)過程中潛移默化地提高法律素養(yǎng)與政治素養(yǎng)，在法律面前積極行使自我權(quán)利、并在實(shí)踐中履行自身義務(wù)。而后，結(jié)合高職院校的運(yùn)營以及發(fā)展特色，以選修課的形式，拓展法律課程，使得法律法規(guī)課程更加多元化，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，達(dá)到更加的教學(xué)效果。除此之外，教師在實(shí)踐教學(xué)過程中還應(yīng)當(dāng)提高對(duì)于法律教育的重視，使學(xué)生意識(shí)到樹立法律意識(shí)的必要性，同時(shí)也明確作為一名合格高職學(xué)生的社會(huì)義務(wù)。這一過程中，思想政治課程相關(guān)教師應(yīng)當(dāng)拓展教材內(nèi)容，相應(yīng)的引入政治與法律、法律與生活等諸多選修課，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可真正實(shí)現(xiàn)法律素質(zhì)培養(yǎng)的目的，大大提高學(xué)生的使命感與責(zé)任感[1-2]。

三、強(qiáng)化思想教育與政治教育

思想政治課程的開展過程中，教師學(xué)校將中國特色社會(huì)主義理論體系、馬列主義以及毛澤東思想傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生意識(shí)到黨的基本理論，同時(shí)掌握社會(huì)發(fā)展規(guī)律，只有這樣才能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。不僅如此，鑰匙還需組織并成立馬克思主義學(xué)習(xí)小組，建立優(yōu)秀共青團(tuán)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，著重對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，或積極召開社會(huì)主義特色道路會(huì)議，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，潛移默化地提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，也可達(dá)到思想教育的最終目的，培育素質(zhì)過硬的黨員。

四、加強(qiáng)道德教育

高職院校在發(fā)展過程中，需要意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)與法律素養(yǎng)的重要性，拓展教育渠道，并盡可能的為道德教育提供機(jī)會(huì)，將敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛國守法、勤儉自強(qiáng)等諸多良好的素養(yǎng)滲透給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐過程中從小事做起、從具體事情做起，切實(shí)提高自身的道德品質(zhì)，同時(shí)也可養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。特別是在思想政治課程教學(xué)過程中，學(xué)科教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，重視課外實(shí)踐活動(dòng)的開展，督促學(xué)生在假期內(nèi)參與到各類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬視野、增長見聞。建議高職院?？梢葬槍?duì)性的成立青年社會(huì)實(shí)踐團(tuán)結(jié)組織，引導(dǎo)學(xué)生自愿參與到我為社會(huì)獻(xiàn)愛心等諸多活動(dòng)中，在實(shí)踐過程中需要將自身的見解以及感悟全面記錄，最終整合為完整的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，這樣不僅可以大大提高學(xué)生的使命感與責(zé)任感，還將高學(xué)生的實(shí)踐能力，真正實(shí)現(xiàn)全方位、持續(xù)性的發(fā)展[3-4]。

五、結(jié)束語

綜上所述，在思想政治課語境下高職學(xué)生法律素養(yǎng)的提升尤為必要，要求高職院校領(lǐng)導(dǎo)予以重視，同時(shí)思想政治課程教師也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)，注重愛國主義教育、法律教育、思想教育與政治教育、公民道德教育等等，切實(shí)提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，日后步入社會(huì)也可遵紀(jì)守法，從而在社會(huì)中長遠(yuǎn)立足。

【參考文獻(xiàn)】

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