學(xué)生宿舍夏季室內(nèi)熱舒適度的調(diào)查研究

魏金輝 陳敬龍 溫潤鴻 肖澤鴻 郭 建

（嘉應(yīng)學(xué)院土木工程學(xué)院，廣東 梅州 514015）

隨著我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，大學(xué)校園的建筑規(guī)模也不斷擴(kuò)大，各大高校紛紛展開了新建擴(kuò)建等途徑來擴(kuò)大校園規(guī)模，以適應(yīng)逐年遞增的在校生人數(shù)[1]。即便如此，很多高校學(xué)生宿舍建設(shè)步伐仍然趕不上學(xué)生人數(shù)增加的速度。全國高?，F(xiàn)有宿舍數(shù)量明顯不足，造成學(xué)生宿舍人員密度較高，室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量也因此存在一定的問題，如空氣流通不暢、有異味、悶熱等。

熱舒適是人體自身通過熱平衡感覺環(huán)境綜合狀況是否舒適，是人對周圍熱環(huán)境所做出的主觀滿意度評價(jià)，它是由生理和心理綜合決定的且偏重于心理上的感受[2]。因此，需采取問卷調(diào)查的方式，分析學(xué)生宿舍室內(nèi)熱環(huán)境的影響因素，并進(jìn)行研究從而達(dá)到改善室內(nèi)熱環(huán)境的目的。廣東全年以六、七、八月份溫度較高，調(diào)查問卷的時(shí)間設(shè)定為六月底至七月初，一方面，這個(gè)時(shí)期室內(nèi)熱環(huán)境在夏季是受室外環(huán)境影響最大的時(shí)期；另一方面，這個(gè)時(shí)期室內(nèi)環(huán)境的好壞關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和考試成績。因此，選定這個(gè)時(shí)間段極具代表性。

問卷調(diào)查主要在廣東某高校進(jìn)行，調(diào)查對象包括不同專業(yè)的學(xué)生，其中男女比例接近。通過對該校多棟學(xué)生宿舍樓的參觀、調(diào)查，設(shè)計(jì)了“夏季學(xué)生宿舍室內(nèi)熱環(huán)境”的調(diào)查問卷。主要調(diào)查途徑為微信朋友圈、紙質(zhì)版填寫兩種方式。此調(diào)查問卷共回收108份，有效共108份。

1 宿舍居住環(huán)境情況

1.1 調(diào)查對象的居住情況

調(diào)查涉及該校全部宿舍， 可主要分為中區(qū)和南區(qū)兩大類，中區(qū)約占62.96%，南區(qū)約占21.3%。調(diào)查宿舍居住人數(shù)不一，有4、6、8和10人，主要以6人為主。宿舍朝向主要為偏東南和正南。圖1為調(diào)查對象所在樓層的情況。相對來說，一棟宿舍的頂層比底層炎熱，山墻位置的宿舍比內(nèi)部的炎熱。

圖1 宿舍樓層情況

1.2 室內(nèi)空氣質(zhì)量情況

圖2 與圖3分別給出了室內(nèi)濕度的情況和學(xué)生對室內(nèi)適度狀況滿意程度。從調(diào)查結(jié)果來看，9.26%的學(xué)生表示“很不滿意”宿舍濕度總體狀況，27.86%的學(xué)生表示“不太滿意”。由此可見，室內(nèi)濕度狀況極大影響學(xué)生的居住體驗(yàn)，需要進(jìn)一步加以改善和提高。

圖2 室內(nèi)濕度狀況

圖3 室內(nèi)濕度狀況滿意程度

合理的門窗開啟狀態(tài)組織室內(nèi)自然風(fēng)的流動(dòng)，調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫濕度，改善建筑內(nèi)部熱環(huán)境就顯得很重要[3]。在調(diào)查的宿舍中，門窗開啟時(shí)間“2小時(shí)左右”占42.59%，而開啟時(shí)間“8小時(shí)以上”僅占21.30%。28.75%的門窗開啟方向“偏正南”，15.74%的為“偏正北”。門窗開啟時(shí)間短暫、門窗朝向不合理，都會(huì)影響室內(nèi)通風(fēng)從而降低室內(nèi)空氣質(zhì)量和人體熱舒適度。

圖4 門窗開啟時(shí)間

圖5 門窗開啟方向

1.3 室內(nèi)太陽輻射情況

這一部分調(diào)查針對影響室內(nèi)熱環(huán)境的潛在因素。太陽輻射是夏季導(dǎo)致室內(nèi)過熱的主要因素之一，因而日照時(shí)間極大影響了宿舍熱舒適度。其中，被調(diào)查宿舍中主要的日照時(shí)間長度為5 h之內(nèi)，25.93%的宿舍日照時(shí)間為2～3 h。

圖6 宿舍日照時(shí)間

圖7 學(xué)生宿舍最熱時(shí)間段

影響室內(nèi)熱環(huán)境的因素有很多。由圖8、圖9可知，學(xué)生最在意和最不滿意的熱環(huán)境因素是室內(nèi)溫度、光線和空氣質(zhì)量。所以提高學(xué)生居住熱舒適度，首先因注重學(xué)生宿舍采光和通風(fēng)問題。

圖8 宿舍熱環(huán)境在意因素

圖9 宿舍熱環(huán)境不滿意因素

2 改善宿舍熱環(huán)境建議

2.1 注重衛(wèi)生、合理安排室內(nèi)空間

學(xué)生宿舍人數(shù)多難免會(huì)產(chǎn)生諸多居住問題。圖10調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有一半以上學(xué)生認(rèn)為宿舍室內(nèi)物品堆積使其不滿意。室內(nèi)物品堆積過多并且宿舍大都為六人居住宿舍，宿舍環(huán)境相對較小，基本沒有多余的空間，生活物體擺放雜亂也可能成為導(dǎo)致空氣流通不便的因素。

圖10 學(xué)生對宿舍不滿意的因素

學(xué)生點(diǎn)外賣或者外帶食品在宿舍進(jìn)食，往往宿舍空氣會(huì)殘留著一股異味，吃完的一次性盒等生活垃圾并未及時(shí)處理干凈也可能成為影響空氣質(zhì)量的一大因素。部分調(diào)查者反映宿舍灰塵太多、舍友在室內(nèi)抽煙、樓道衛(wèi)生差等情況。這些方面學(xué)生們應(yīng)該積極溝通，解決生活習(xí)慣差異的問題。學(xué)生應(yīng)主動(dòng)對宿舍勤加打掃，擺放整齊室內(nèi)物品，不在室內(nèi)抽煙以及少在宿舍這種封閉環(huán)境中吃食品等。

2.2 合理安排人數(shù)、改善室內(nèi)環(huán)境

對于宿舍人數(shù)偏多，室外環(huán)境不好 （如樓道空氣不好）等情況，應(yīng)合理調(diào)控宿舍居住人數(shù)——在偏炎熱或室內(nèi)居住面積較小的宿舍考慮安置較少的居住人數(shù)，并且安排清潔人員，對宿舍室外環(huán)境進(jìn)行日常清潔，營造良好的居住環(huán)境。

植物可以在一定程度上起到引導(dǎo)自然風(fēng)的作用，宿舍周圍植被、水流分布等也會(huì)對室內(nèi)溫度造成間接影響，因此，可以根據(jù)周圍情況布置營造出有利室內(nèi)熱環(huán)境的布置。通過樹木、草坪等室外植物與建筑內(nèi)環(huán)境相結(jié)合，來調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度。除此還可以根據(jù)建筑特征，合理安排隔熱體來改善樓頂散熱情況。并可在宿舍適當(dāng)位置擺放一些綠色植物。綠色植物能夠有效地改善人們的室內(nèi)生活環(huán)境，可以對室內(nèi)污染物進(jìn)行凈化，也能對室內(nèi)溫度和濕度進(jìn)行調(diào)節(jié)。

2.3 良好通風(fēng)系統(tǒng)、控制門窗開啟時(shí)間

通風(fēng)與人體健康及舒適有著密不可分的關(guān)系，它保證室內(nèi)空氣潔凈度維持在較適宜的狀態(tài)，進(jìn)而提高人群工作工作效率并降低患病風(fēng)險(xiǎn)[2]。為維持室內(nèi)空氣質(zhì)量良好，提高學(xué)生在室內(nèi)的舒適度，在建筑設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)充分考慮當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件，合理的設(shè)計(jì)建筑方位、門窗朝向、墻窗比。使用過程中，合理的控制門窗開啟時(shí)間，從而保證室內(nèi)空氣滿足人體熱舒適度的要求。

2.4 采取降溫措施、控制室內(nèi)采光時(shí)間

良好的建筑布局能使室內(nèi)充分的采光。但當(dāng)出現(xiàn)宿舍室內(nèi)日照時(shí)間過長時(shí)，應(yīng)及時(shí)掛上窗簾，合理控制室內(nèi)日照時(shí)間。一般來說，下午2點(diǎn)左右是室外氣溫最高的時(shí)候，此時(shí)應(yīng)關(guān)閉門窗并拉上窗簾，降低室外熱輻射對室內(nèi)的影響。

3 結(jié)語

學(xué)生宿舍室內(nèi)熱環(huán)境影響因素可主要分為主觀因素和客觀因素。主觀因素主要是個(gè)人因素，個(gè)體需采取有利自己的措施來改變環(huán)境舒適度，如室內(nèi)減少物品堆積情況、合理安排室內(nèi)空間及門窗開啟時(shí)間，發(fā)揮主觀能動(dòng)性改造和改善居住環(huán)境；客觀因素主要是建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)外配置問題，如建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)、建筑布局、建筑室外室內(nèi)環(huán)境等。室內(nèi)內(nèi)環(huán)境對于人體各種活動(dòng)具有強(qiáng)烈地影響，只有營造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，才能最大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率及居住體驗(yàn)。