思想政治教育的社會(huì)價(jià)值與個(gè)體價(jià)值研究

書名：思想政治教育個(gè)體價(jià)值論

作者：付安玲

出版社：人民出版社

出版時(shí)間：2018年4月

ISBN：9787010192772

定價(jià)：42元

我國的思想政治教育向來重視社會(huì)價(jià)值而不注重個(gè)體價(jià)值的體現(xiàn)，在社會(huì)價(jià)值本位觀的影響下，個(gè)體價(jià)值往往被忽視和取代。人們出于對(duì)自身價(jià)值的反思、對(duì)個(gè)人利益的關(guān)切和對(duì)主體力量的肯定，期望思想政治教育在弘揚(yáng)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)，也能積極觀照個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。付安玲《思想政治教育個(gè)體價(jià)值論》一書對(duì)思想政治教育的社會(huì)價(jià)值與個(gè)體價(jià)值研究具有一定的參考作用。作者以價(jià)值的概念為切入點(diǎn)，立足于哲學(xué)價(jià)值論視角，提出思想政治教育在重視社會(huì)價(jià)值的同時(shí)，更應(yīng)該體現(xiàn)一定的個(gè)體價(jià)值，社會(huì)價(jià)值不能遮蔽個(gè)體價(jià)值。作者以此為前提假設(shè)和邏輯主線，以歷史性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的方法，系統(tǒng)梳理了思想政治教育之于個(gè)體的價(jià)值，探究個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)并進(jìn)行了反思。

作者首先提出了思想政治教育個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)的可能性問題，闡述了思想政治教育價(jià)值研究的主要方法、基本思路和框架結(jié)構(gòu)，以及教育價(jià)值和研究現(xiàn)狀等問題。其次，具體闡述了價(jià)值內(nèi)涵的歷史發(fā)展、價(jià)值的內(nèi)在規(guī)定性、理論上的辨正、事實(shí)上的建構(gòu)、思想政治教育價(jià)值本質(zhì)的內(nèi)在規(guī)定性、關(guān)于思想政治教育價(jià)值本質(zhì)的認(rèn)識(shí)、思想政治教育價(jià)值本質(zhì)的具體表現(xiàn)等問題。再次，論述了思想政治教育價(jià)值的觀念史，并對(duì)中國思想政治教育價(jià)值觀念的形成與發(fā)展進(jìn)行了梳理。最后，闡述了馬克思主義思想政治教育價(jià)值的觀念史，如馬克思主義思想政治教育價(jià)值觀念的意蘊(yùn)、確立的依據(jù)和來源等問題。

個(gè)體價(jià)值與社會(huì)價(jià)值相伴而生、密不可分，個(gè)體發(fā)展的困境呼喚著思想政治教育對(duì)個(gè)體的價(jià)值觀照。高校思想政治教育要發(fā)展和培育個(gè)體價(jià)值，要重視、培養(yǎng)學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體的價(jià)值，以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。那么，思想政治教育應(yīng)該如何培育學(xué)生的個(gè)體價(jià)值呢？第一，加強(qiáng)思想政治的引導(dǎo)作用，重視學(xué)生作為個(gè)體的全面發(fā)展和個(gè)體獨(dú)立性;重視學(xué)生的個(gè)體差異性，因材施教;重視學(xué)生的心理素質(zhì)和個(gè)體情感培養(yǎng);重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng);創(chuàng)新思想政治教育個(gè)體價(jià)值的培育途徑。第二，引導(dǎo)學(xué)生端正認(rèn)知，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)自我教育。第三，完善思想政治教育個(gè)體價(jià)值理論，加強(qiáng)其指導(dǎo)作用;豐富思想政治教育個(gè)體價(jià)值內(nèi)容，加強(qiáng)理論創(chuàng)新;完善思想政治教育個(gè)體價(jià)值體系，自覺地將個(gè)體價(jià)值貫穿于思想政治教育中。第四，營造良好的家庭與高校環(huán)境，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。

（松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院 王光雪）