傳統(tǒng)文化視角下的高等教育大眾化研究

書(shū)名：中國(guó)傳統(tǒng)文化與高等教育

作者：顧冠華 沈廣斌

出版社：海洋出版社出版時(shí)間：1999年12月

ISBN：7502748644

定價(jià)：28元

胡冠華、沈廣斌的《中國(guó)傳統(tǒng)文化與高等教育》深刻地研究了在中國(guó)傳統(tǒng)文化視角下高等教育大眾化的內(nèi)容，給人們提供了借鑒和思考方向，同時(shí)也提出了高等教育大眾化在實(shí)踐中與中國(guó)傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合的可能性，為高等教育大眾化研究提供了新的研究方向。

隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高等教育也越來(lái)越大眾化，為我國(guó)培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才。傳統(tǒng)文化是中華民族數(shù)千年來(lái)無(wú)數(shù)中華兒女智慧的結(jié)晶，培育了一代又一代的炎黃子孫。研究高等教育的大眾化發(fā)展無(wú)法脫離中國(guó)傳統(tǒng)文化這一特殊的文化背景，深入地研究、探討中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，對(duì)于當(dāng)前高等教育的大眾化發(fā)展具有十分重要的意義。隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，我國(guó)高等教育已經(jīng)由少數(shù)人的教育轉(zhuǎn)變成大眾化的教育?！吨袊?guó)傳統(tǒng)文化與高等教育》中提到，中國(guó)傳統(tǒng)文化與高等教育之間有著密不可分的關(guān)系，只有內(nèi)蘊(yùn)豐富的中國(guó)傳統(tǒng)文化才能夠進(jìn)一步提高高等教育的普及化和大眾化程度。中國(guó)傳統(tǒng)教育思想中包含著尚志、以人為本和有教無(wú)類三個(gè)特征，有著深刻的文化內(nèi)涵，其對(duì)于高等教育大眾化也有著啟示和借鑒意義。

“尚志”可進(jìn)一步規(guī)范高等教育大眾化的發(fā)展方向?！傲⒌聵?shù)人”是我國(guó)教育的根本任務(wù)，在當(dāng)代社會(huì)發(fā)展中，學(xué)生知識(shí)的獲得和能力的養(yǎng)成，都要以“德”為本?！吨袊?guó)傳統(tǒng)文化與高等教育》一書(shū)中也深刻地揭示出這一點(diǎn)。我國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化，其中蘊(yùn)含了豐富的內(nèi)涵和哲理，在飛速發(fā)展的當(dāng)代社會(huì)中仍然有重要的教育價(jià)值。在高等教育大眾化發(fā)展過(guò)程中，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，才能夠讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)用于為社會(huì)作出力所能及的貢獻(xiàn)上，并自覺(jué)地將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家社會(huì)的總體發(fā)展聯(lián)系到一起。

“以人為本”的優(yōu)秀理念有利于推動(dòng)高等教育大眾化的發(fā)展。高等教育工作具有一定的特殊性，必須要堅(jiān)持以人為本的理念開(kāi)展教育工作，堅(jiān)持把“人”作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，在推進(jìn)高等教育大眾化這一進(jìn)程中，一些高校已經(jīng)偏離了原本的價(jià)值觀念和道路，過(guò)于追求物質(zhì)經(jīng)濟(jì)而偏離了以人為本的價(jià)值理念。只有充分發(fā)揮中國(guó)傳統(tǒng)文化的思想教育價(jià)值，才能夠更好地推進(jìn)高等教育大眾化的進(jìn)程。

“有教無(wú)類”思想則對(duì)高等教育大眾化實(shí)踐的平等發(fā)展有著重要的啟示。

《中國(guó)傳統(tǒng)文化與高等教育》一書(shū)深入研究了中國(guó)傳統(tǒng)文化視角下高等教育大眾化的發(fā)展，充分把握中國(guó)傳統(tǒng)文化與高等教育之間的關(guān)系，可進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)高等教育大眾化的健康發(fā)展。

（揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院王文）