提高小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有效性的思考

王俞彬

[摘 要] 科技發(fā)展使各行各業(yè)都在享受它的成果，尤其是教育領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，能使當(dāng)代小學(xué)生更好地掌控信息技術(shù)，構(gòu)建高效應(yīng)用課堂。

[關(guān)鍵詞] 小學(xué)信息技術(shù)；課堂教學(xué)；有效性

初級(jí)教育，不但要重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力，還要為其今后步入社會(huì)進(jìn)行技能方面的培養(yǎng)，尤其是對(duì)于信息技術(shù)的掌握能力，使其可以在互聯(lián)網(wǎng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用有益資源。教師要從學(xué)生自身的實(shí)際情況出發(fā)，不斷提升課堂內(nèi)容的趣味性及實(shí)用性，激發(fā)自主掌控學(xué)習(xí)信息技術(shù)的更能技巧，從而落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。

一、小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容特點(diǎn)分析

1.基礎(chǔ)性。信息技術(shù)與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。而信息技術(shù)的培養(yǎng)在小學(xué)階段也顯得尤為重要，學(xué)生通過基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，為未來信息技術(shù)的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，信息技術(shù)也在隨著社會(huì)的發(fā)展不斷完善，小學(xué)生有責(zé)任將信息技術(shù)不斷提升，用更好的科學(xué)手段完善技術(shù)領(lǐng)域。

2.實(shí)用性。信息技術(shù)的普及，使越來越多的小學(xué)生從小就接觸到計(jì)算機(jī)，對(duì)于他們而言，信息技術(shù)是日常生活必備的一項(xiàng)技能，當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過程中，不僅是要對(duì)信息技術(shù)的簡(jiǎn)單操控，而是要在海量的信息中甄選出對(duì)自身有用的內(nèi)容，所以，實(shí)用性才是小學(xué)生信息技術(shù)的顯著特點(diǎn)。

3.整合性。小學(xué)信息技術(shù)的教育的開展，是將其所有的學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行有效的結(jié)合，并細(xì)化不同學(xué)科內(nèi)容，通過深度整合，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更好的理解與掌握，所以，整合性也是信息技術(shù)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。

4.趣味性。對(duì)于剛接觸系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的小學(xué)生而言，課堂學(xué)習(xí)是枯燥的，尤其是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這類較為抽象的內(nèi)容，掌握起來更有些吃力，而信息技術(shù)卻可以讓枯燥的學(xué)習(xí)變得趣味性，學(xué)習(xí)的內(nèi)容展示的方式更加符合當(dāng)代學(xué)生的喜好，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、提高小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的有效性

1.深化課程認(rèn)識(shí)。在信心技術(shù)教育過程中，教師不應(yīng)只是將教材大綱的內(nèi)容為學(xué)生進(jìn)行講演，而是應(yīng)該重視信息技術(shù)對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展所帶去的重要內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性，以更加趣味的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師在教育過程中應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自身的教學(xué)水平。

2.提高教學(xué)手段。教師在教育過程中，應(yīng)注重教學(xué)方法的培養(yǎng)。用多元化的教學(xué)方法去鼓勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，在課堂上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體身份，認(rèn)真傾聽每一位學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的困惑所在。同時(shí)教師更應(yīng)將與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容作為案例，方便學(xué)生更好地掌握信息技術(shù)知識(shí)內(nèi)容。

3.改革教學(xué)模式。教師一定要利用不同的教學(xué)模式與學(xué)生的喜好進(jìn)行適配。如“吸引注意力法”“分組競(jìng)賽法”“實(shí)例操控法”等，無論采用哪種教學(xué)模式，都要以教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用為導(dǎo)向，不斷提升學(xué)生操控能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，最好能設(shè)置相關(guān)的問題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)問題進(jìn)行相關(guān)的解答。如教師可以根據(jù)學(xué)生的喜好，讓學(xué)生自行擬定一篇信紙，可以選取自己喜歡的圖案作為底色，也可以選擇自己喜歡的明星作為底紋設(shè)置，通過這樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣在遇見問題時(shí)，能與教師進(jìn)行更好的溝通，從而解決問題。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)當(dāng)前學(xué)生掌握內(nèi)容的實(shí)際能力，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行有效延伸，如讓學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)，對(duì)當(dāng)前所學(xué)的其他學(xué)科知識(shí)進(jìn)行資料搜索。也可以教育學(xué)生使用自算機(jī)自帶的畫圖軟件，與美術(shù)教學(xué)課程相結(jié)合，畫出一幅自己喜歡的圖案。通過這樣的教學(xué)模式，不但能教會(huì)學(xué)生基礎(chǔ)的技術(shù)操控，還能讓學(xué)生感受到信息技術(shù)的樂趣，通過與教師間的溝通與交流解決實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)的問題，提升自身的學(xué)習(xí)能力。

4.改善教學(xué)認(rèn)知。在教育教學(xué)過程中，教師要不斷鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維，完成當(dāng)前的課程的學(xué)習(xí)。如可以通過一系列有趣動(dòng)態(tài)的PPT范例為學(xué)生做課前的相關(guān)演示，學(xué)生通過感官的視覺沖擊，建立對(duì)創(chuàng)建PPT演示文稿的興趣，在學(xué)習(xí)過程中會(huì)利用自身的意愿去支配演示效果的生成。同樣，在教育過程中，教師為學(xué)生營(yíng)創(chuàng)更多自由的空間，提升學(xué)生探究能力。信息技術(shù)的能力的學(xué)習(xí)，就是要開發(fā)學(xué)生的思維，使其思維向更加多元化、創(chuàng)新的方向發(fā)展，自由發(fā)揮學(xué)生的想象力，通過基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)造出最具創(chuàng)意的作品，通過教師對(duì)教學(xué)認(rèn)知的改變，提升學(xué)生的想象力及創(chuàng)新力。

通過對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在未來的成長(zhǎng)的道路上從容面對(duì)更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生營(yíng)創(chuàng)更多自由發(fā)展的空間，提升學(xué)生的想象力，將枯燥的知識(shí)變得更具趣味性，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]於樹民.運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的探討[J].中國(guó)校外教育，2018（36）：168.

（責(zé)任編輯：姜波）