國家社科、教育部人文社科項(xiàng)目資助設(shè)計(jì)研究情況分析（2008-2017）①

徐 江 歐細(xì)凡 婁永琪 蘇浦捷（同濟(jì)大學(xué) 設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院，上海 200092）

一、引言

國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、全國藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目以及教育部人文社科研究項(xiàng)目( 以下簡稱三大項(xiàng)目)在人文社會(huì)科學(xué)研究中具有高度的學(xué)術(shù)權(quán)威性、代表性與導(dǎo)向性。設(shè)計(jì)學(xué)作為一門既具實(shí)踐性，又具理論性；既具人文特征，又具工程特征的交叉學(xué)科，其以設(shè)計(jì)創(chuàng)造及其發(fā)展方式為研究對象，展開實(shí)踐、歷史與教育的綜合研究[1］。自2011年國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)新設(shè)立設(shè)計(jì)學(xué)為一級學(xué)科以來，藝術(shù)門類下的設(shè)計(jì)學(xué)科和設(shè)計(jì)研究的發(fā)展迎來了新格局，取得了諸多研究成果和進(jìn)展[2-3］。本文從社會(huì)科學(xué)研究范式出發(fā)，基于2008-2017年間，設(shè)計(jì)學(xué)領(lǐng)域獲得社科研究項(xiàng)目資助數(shù)據(jù)，研究三大項(xiàng)目資助設(shè)計(jì)研究情況以及其發(fā)展現(xiàn)狀、熱點(diǎn)及趨勢，為我國設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展定位和設(shè)計(jì)科學(xué)研究規(guī)劃提供借鑒與參考。

二、研究設(shè)計(jì)

1.學(xué)科界定及分類

作為一種研究造物系統(tǒng)的科學(xué)，設(shè)計(jì)學(xué)的綜合性和交叉性決定其研究體系的開放性和多元性。隨著藝術(shù)變革和科技進(jìn)步，設(shè)計(jì)研究不斷吸納新思想、新方法和新理論，設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展形成了“阿克體系”[4］“新體系”等多類型。在此，研究根據(jù)既有環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品（工業(yè)）設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)與數(shù)字媒體設(shè)、信息與交互設(shè)計(jì)、手工藝設(shè)、染織與服裝設(shè)計(jì)等不同學(xué)科方向[1］，結(jié)合設(shè)計(jì)歷史、設(shè)計(jì)美學(xué)與設(shè)計(jì)批評、設(shè)計(jì)理論與方法、設(shè)計(jì)教育、設(shè)計(jì)工程與技術(shù)研究、設(shè)計(jì)戰(zhàn)略與設(shè)計(jì)管理、人機(jī)工程等主要國內(nèi)研究重心[1,4］，將三大社科項(xiàng)目研究主題整合分類，予以代碼表示：設(shè)計(jì)方法與理論（代碼A）、設(shè)計(jì)歷史（代碼B）、設(shè)計(jì)美學(xué)與設(shè)計(jì)批評（代碼C）、環(huán)境設(shè)計(jì)（代碼D）、視覺傳達(dá)與數(shù)字媒體（代碼E）、手工藝設(shè)計(jì)（代碼F）、信息與交互設(shè)計(jì)（代碼G）、工業(yè)設(shè)計(jì)（代碼H）、設(shè)計(jì)戰(zhàn)略與設(shè)計(jì)管理（代碼I）、設(shè)計(jì)教育（代碼J）。

2.數(shù)據(jù)來源及分析方法

研究具體數(shù)據(jù)源于兩部分：一是2008-2017年間，國家社科基金資助的“設(shè)計(jì)學(xué)”研究項(xiàng)目[5-6］；二是2008-2017年間，教育部人文社科研究項(xiàng)目中 “設(shè)計(jì)學(xué)”研究項(xiàng)目[7］。由于學(xué)科交叉緣由，這些項(xiàng)目分布在藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)等不同門類。經(jīng)由專家篩選和建議，最終得到國家社科基金項(xiàng)目24項(xiàng)，國家社科基金藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目161項(xiàng)，教育部人文社科項(xiàng)目356項(xiàng)。研究以項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目類型、項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、依托單位、批準(zhǔn)時(shí)間、學(xué)科門類等進(jìn)行項(xiàng)目數(shù)據(jù)分類完善，總體上這些數(shù)據(jù)代表著社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域設(shè)計(jì)學(xué)研究的高水平成果。

圖1 2008-2017年間社科基金資助設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目

三、項(xiàng)目資助分析

1.歷年資助情況

從時(shí)間來看，2008-2017年來，三大項(xiàng)目總計(jì)資助設(shè)計(jì)學(xué)研究項(xiàng)目541項(xiàng)，資助金額達(dá)到6497萬元（圖1），除 2014 年、2016年立項(xiàng)數(shù)有所減少外，設(shè)計(jì)研究立項(xiàng)數(shù)和資助金額整體呈逐年上升趨勢，平均增幅分別為23.52%和33.00%。其中，2011年是資助力度增長的分水嶺，2011年前，整體資助力度較小但增幅明顯，2011年后（除2016年外），整體資助力度較大而趨于穩(wěn)定。2012年，立項(xiàng)數(shù)達(dá)61項(xiàng)（增幅38.64%），資助金額572.5萬元（增幅82.32%）。這歸因于“十二.五”期間國家社科項(xiàng)目資助力度的整體提高，同時(shí)，2011年，設(shè)計(jì)學(xué)一級學(xué)科的成立為設(shè)計(jì)研究帶來了新契機(jī)?！笆?五”期間資助項(xiàng)目數(shù)基本保持年均65項(xiàng)左右（800萬元），而2017年，資助力度高達(dá)87項(xiàng)（1289萬元），設(shè)計(jì)研究已經(jīng)表現(xiàn)出很好的發(fā)展勢頭和空間。

2.類型資助情況

從資助類型分布來看（表1），研究聚焦考察國家社會(huì)科學(xué)基金、國家社科藝術(shù)學(xué)、教育部人文社科研究項(xiàng)目三類。三類項(xiàng)目下涉國家社科基金的一般項(xiàng)目、青年項(xiàng)目、西部項(xiàng)目、重大項(xiàng)目、后期資助項(xiàng)目，藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目的青年基金項(xiàng)目、西部項(xiàng)目、一般項(xiàng)目、重大項(xiàng)目、重點(diǎn)項(xiàng)目，以及教育部人文社科研究項(xiàng)目的規(guī)劃項(xiàng)目、青年基金、自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目等。從整體資助情況來看，教育部人文社科支持項(xiàng)目數(shù)最多，達(dá)到356項(xiàng)（占比65.8%），合計(jì)2827萬元；而資助金額規(guī)模上國家社科藝術(shù)學(xué)基金資助數(shù)為151項(xiàng)（占比29.76%），金額達(dá)3019萬元，藝術(shù)學(xué)基金項(xiàng)目平均資助力度較大。

從項(xiàng)目類型看，青年基金項(xiàng)目、一般項(xiàng)目（規(guī)劃基金）是資助的主要類型，累計(jì)占總資助數(shù)的84.6%。其中青年基金項(xiàng)目資助金額達(dá)280項(xiàng)（占項(xiàng)目數(shù)的51.7%）。而國家社科基金一般項(xiàng)目資助金額（120萬元）高于青年基金項(xiàng)目（82.5萬元），資助數(shù)均為6項(xiàng)；設(shè)計(jì)研究的國家社科基金藝術(shù)學(xué)一般項(xiàng)目資助資助力度（99項(xiàng)，1686.5萬元）大于青年基金項(xiàng)目（46項(xiàng)，786.5萬元），而教育部人文社科資助情況則不同——青年基金項(xiàng)目數(shù)（228項(xiàng)，金額1654萬元）超過規(guī)劃基金項(xiàng)目（127項(xiàng)，金額1166萬元）。可知教育部人文社科項(xiàng)目對青年學(xué)者傾斜力度最大，亦更注重鼓勵(lì)青年學(xué)者潛心探索，為后續(xù)的持續(xù)創(chuàng)新研究打下良好基礎(chǔ)。

3.地區(qū)資助情況

經(jīng)過研究對東北、華北、華東、西北、西南、中南等地區(qū)設(shè)計(jì)研究受資助情況統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)（表2），各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）均獲立項(xiàng)，但立項(xiàng)分布呈現(xiàn)不均衡性和集中性特點(diǎn)。其中華東、華北和中南三大區(qū)域立項(xiàng)數(shù)分別為260項(xiàng)，104項(xiàng)和121項(xiàng)，相對較多，僅華東立項(xiàng)數(shù)即占項(xiàng)目數(shù)的48.06%。此外，東西部區(qū)域在受資助力度存在差異，華東地區(qū)受資助金額高達(dá)3039.5萬元，寧夏、貴州等所在的西北、西南區(qū)域科研能力偏弱。按省份立項(xiàng)情況，資助力度排名前五位依次是北京、江蘇、浙江、上海和湖北，這五省市項(xiàng)目數(shù)合計(jì)451項(xiàng)（占比83.36%），資助金額5400萬元（占比的83.12%）。江蘇立項(xiàng)數(shù)最多（102項(xiàng)，占比18.85%），北京資助金額最高（總計(jì)達(dá)1123萬元，占比17.28%）。根據(jù)設(shè)計(jì)學(xué)科總體發(fā)展態(tài)勢及教育部第四輪學(xué)科評估結(jié)果，上述五省市設(shè)計(jì)研究整體實(shí)力雄厚，占有學(xué)科排名前十高校中的九所（湖南大學(xué)除外），設(shè)計(jì)研究能力與各區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平高低關(guān)系密切，設(shè)計(jì)研究體現(xiàn)出區(qū)域集聚效應(yīng)。

表1 各類型資助項(xiàng)目數(shù)據(jù)

4.單位資助情況

表2 社科基金項(xiàng)目地區(qū)分布統(tǒng)計(jì)

大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)。清華大學(xué)獲資助項(xiàng)目25項(xiàng)（國家項(xiàng)目20項(xiàng)、教育部人文社科項(xiàng)目5項(xiàng)），獲資助金額463.5萬元。各院校獲資助水平與其學(xué)科建設(shè)發(fā)展的歷史與潛力、團(tuán)隊(duì)科研能力呈正相關(guān)，其大多設(shè)有設(shè)計(jì)學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)或二級學(xué)科博士點(diǎn)。清華大學(xué)（21項(xiàng)）、同濟(jì)大學(xué)（17項(xiàng)）、上海交通大學(xué)（15項(xiàng)）在國家自然科學(xué)基金和三大社科類項(xiàng)目獲資助情況均優(yōu)于同類高校，從設(shè)計(jì)學(xué)科縱深交叉發(fā)展?jié)摿砜?，其具有較大優(yōu)勢和良好的支撐基礎(chǔ)[5］。

本文選擇獲資助項(xiàng)目數(shù)較高的11所高校分析，其中共獲得國家社科項(xiàng)目11項(xiàng)，藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目59項(xiàng)，教育部人文社科項(xiàng)目86項(xiàng)。資助金額排前五名高校是：清華大學(xué)（463.5萬元），江南大學(xué)（282萬元），中國美術(shù)學(xué)院（277萬元），山東工業(yè)美術(shù)學(xué)院（232萬元），浙江理工大學(xué)（173萬元），而學(xué)科人均資助金額排前五名高校是清華大學(xué)、江南大學(xué)、武漢理工

表3 社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目依托單位分布

圖2 三類社會(huì)科學(xué)基金資助各高校情況

5.負(fù)責(zé)人資助情況

三大社科類項(xiàng)目共計(jì)資助519人次，其中22位獲得2項(xiàng)及以上項(xiàng)目基金，獲得國家社科重大項(xiàng)目支持的8位負(fù)責(zé)人杭間、李立新、吳海燕、鄒其昌、胡潔、邱松、王立端均具有正高級職稱，平均年齡約為50.25歲。獲得2項(xiàng)及以上項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人中，只有10%的學(xué)者學(xué)術(shù)背景有工科背景，44%的學(xué)者學(xué)術(shù)背景為設(shè)計(jì)學(xué)。從研究背景來看，負(fù)責(zé)人大多曾受到國家、省市級、學(xué)?？蒲谢蛘呷瞬庞?jì)劃支持，在其所擅長研究領(lǐng)域潛心探索多年，如魯曉波專注于新媒體技術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)的融合研究，李立新專注于設(shè)計(jì)史與設(shè)計(jì)研究方法、鄒其昌專注傳統(tǒng)設(shè)計(jì)理論與工匠文化研究，吳海燕專注于東方設(shè)計(jì)理論構(gòu)建等。同時(shí)部分負(fù)責(zé)人在全國性設(shè)計(jì)學(xué)組織任重要學(xué)術(shù)兼職，具有優(yōu)秀的學(xué)術(shù)交流和業(yè)界影響力。項(xiàng)目負(fù)責(zé)魯曉波、婁永琪、胡飛、覃京燕等均在受資助后獲得國家長江學(xué)者人才獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃支持，體現(xiàn)了三大項(xiàng)目對于研究人才和團(tuán)隊(duì)的重要支撐作用。

表4 獲國家社科重大項(xiàng)目和重點(diǎn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人情況

四、研究內(nèi)容分析

1.學(xué)科分布

從資助學(xué)科來源看，藝術(shù)學(xué)門類下資助項(xiàng)目數(shù)為435項(xiàng)，占所有項(xiàng)目的（82.1%），其所獲基金高達(dá)5049萬元（占比85.63%），其余門類承擔(dān)經(jīng)費(fèi)847萬元（占比14.37%）。與管理學(xué)交叉的研究項(xiàng)目涉及產(chǎn)品設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈、顧客需求等領(lǐng)域，與教育學(xué)交叉研究項(xiàng)目主要涉及創(chuàng)意課程、設(shè)計(jì)教育等領(lǐng)域。為此，教育部人文社科基金的交叉學(xué)科/綜合研究申報(bào)代碼對設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目支持力度較大，占資助數(shù)的17.77%。這與同期國家自然科學(xué)基金資助情況類似，1997-2017年間，國家自然科學(xué)基金資助的366項(xiàng)設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目分屬于工程與材料科學(xué)學(xué)部、信息科學(xué)部、管理科學(xué)部三大學(xué)部及其下屬的十類二級申請代碼資助[8］。

2.主題及熱點(diǎn)分析

項(xiàng)目名稱及其關(guān)鍵字表征著設(shè)計(jì)研究主流方向和總體趨勢。名稱關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻率越高，越能反映設(shè)計(jì)研究側(cè)重的熱點(diǎn)和趨勢。從項(xiàng)目主題分類來看（圖3），“環(huán)境設(shè)計(jì)”項(xiàng)目數(shù)最多（79項(xiàng)），其次為“設(shè)計(jì)史” （74項(xiàng)）、“設(shè)計(jì)戰(zhàn)略” （66項(xiàng)）、“手工藝” （65項(xiàng)）、“工業(yè)設(shè)計(jì)”（53項(xiàng)）、“設(shè)計(jì)方法與理論” （30項(xiàng)）等，這些主題與各高校設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)置及學(xué)科方向基本一致，反映了我國設(shè)計(jì)教育專業(yè)設(shè)置和設(shè)計(jì)研究的主要組成結(jié)構(gòu)。

表5 社會(huì)科學(xué)基金資助設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目門類分布

進(jìn)一步地構(gòu)建項(xiàng)目名關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖[9］，綜合語義關(guān)聯(lián)性將共現(xiàn)圖表征出“藝術(shù)”“文化”“城市”“產(chǎn)品”“環(huán)境”等研究范疇(圖 3)，以及“體系”“理論”“實(shí)踐”“系統(tǒng)”等研究類型。在圖中，“生態(tài)”“老年人”“傳統(tǒng)”“體驗(yàn)”“服務(wù)”“數(shù)字”等詞出現(xiàn)頻率較高，其對應(yīng)于“面向生態(tài)文明的中國傳統(tǒng)竹產(chǎn)品再設(shè)計(jì)研究”“民間傳統(tǒng)手工技藝流程視角的工具設(shè)計(jì)研究”“老年人信息服務(wù)終端交互體驗(yàn)設(shè)計(jì)研究”“藝術(shù)設(shè)計(jì)中色彩數(shù)字化基礎(chǔ)與系統(tǒng)應(yīng)用研究” 等典型研究項(xiàng)目。再基于CNKI數(shù)據(jù)庫檢索獲得1143篇相關(guān)重要文獻(xiàn)，統(tǒng)計(jì)文獻(xiàn)來源表明《裝飾》《南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)（美術(shù)與設(shè)計(jì)）》《藝術(shù)百家》等期刊策劃設(shè)立了“社會(huì)創(chuàng)新”“用戶體驗(yàn) ”“ 服務(wù)設(shè)計(jì)”“設(shè)計(jì)文化”等專欄或?qū)？纱艘部梢愿Q見近年來三大社科項(xiàng)目資助導(dǎo)向及研究的發(fā)展趨勢。

表6 國家自然科學(xué)基金各學(xué)科資助設(shè)計(jì)研究情況

圖3 社會(huì)科學(xué)基金資助設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目名稱高頻詞

五、結(jié)論

本文統(tǒng)計(jì)近20年來各研究機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)學(xué)科獲哲學(xué)社科研究項(xiàng)目資助情況，并從研究內(nèi)容、主題類型、研究熱點(diǎn)等角度剖析后發(fā)現(xiàn)：1）設(shè)計(jì)學(xué)科的社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目承擔(dān)主體多為高校，不同區(qū)域高校設(shè)計(jì)學(xué)研究水平存在差異，高校設(shè)計(jì)學(xué)科獲項(xiàng)目資助強(qiáng)度總體上反映其社會(huì)科學(xué)研究水平高低。2）國家社科基金和教育部人文社科研究項(xiàng)目資助量呈逐年增加趨勢；還需要持續(xù)提高資助率，以鼓勵(lì)這一新興學(xué)科學(xué)者立足我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀，開展有特色的設(shè)計(jì)領(lǐng)域哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究。3）通過對項(xiàng)目題名關(guān)鍵詞挖掘分析，獲知研究多圍繞“用戶體驗(yàn)研究“設(shè)計(jì)史與設(shè)計(jì)美學(xué)研究”“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”“老齡化服務(wù)設(shè)計(jì)”等熱點(diǎn)方向展開，這些熱點(diǎn)也突現(xiàn)出現(xiàn)今我國產(chǎn)業(yè)界對設(shè)計(jì)創(chuàng)新需求相吻合。4）由于學(xué)科建設(shè)時(shí)間偏短，設(shè)計(jì)學(xué)在各類社科項(xiàng)目資助體系下尚無明確歸口申請代碼，雖然自然促進(jìn)了新興學(xué)科的交叉和融合，但也不利于設(shè)計(jì)學(xué)科研生力軍的培養(yǎng)和扶持，不利于新興學(xué)科研究體系的構(gòu)建和發(fā)展。

后續(xù)研究將繼續(xù)開展國家自然科學(xué)基金和國家哲學(xué)社科基金資助設(shè)計(jì)研究的對比分析，研究設(shè)計(jì)跨學(xué)科研究的新動(dòng)向和新范式，為廣大學(xué)者基金申請及科學(xué)基金管理提供更為全面的參考，為建立具有中國特色的設(shè)計(jì)學(xué)研究理論體系開展積極有益的探索。