我國藏學研究特點及發(fā)展趨勢分析
——基于CNKI的文獻數據（2013-2017）

蔡秀清 楊丹

（①西藏大學學報編輯部 西藏拉薩 850000 ②北京外國語大學北京100010 ）

黨的十八大以來，習近平同志基于中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度，多次強調文化自信。他在黨的十九大報告中提出“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。要堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設社會主義文化強國。”[1]深刻領會習近平總書記系列講話精神，尤其重點把握“文化自信”的發(fā)展脈絡和精神實質，全面提升社會主義文化建設的實踐能力，加強文化軟實力建設是新時代文化工作者的重要使命。

學界公認的西方藏學的起源是從19 世紀匈牙利人喬瑪（1790—1842 年）編著《藏英詞典》《藏文文法》《藏文大藏經目錄》開始，[2]從此逐漸成為國際化的研究話題。在我國藏學研究歷史久遠，古代社會主要在神學思想指導下的以藏、漢兩種文字記錄為載體的各民族對藏族社會的，包括歷史、奏折、報告、游記、民俗風情等方面的描述和研究，可以說是我國的古代藏學研究；從近代開始，受文藝復興思潮和西方人本主義理論影響的學者，引入民族學、人類學、社會學和宗教學等方面的西方理論，并借鑒這些理論和方法，研究我國的民族地區(qū)文化，包括藏族社會及藏族文化，從此開啟了具有現代科學意義的藏學研究之門。近年來，由于其學術性和政治性并重等原因，備受學界和政府關注，藏學研究發(fā)展迅速。藏學作為一門學科，形成了學科體系較完備、人才梯隊合理、研究基地和團隊涌現、成果顯著的發(fā)展態(tài)勢。對我國藏學研究的現狀和未來趨勢作相關分析，不論從提高文化自信、促進國家文化軟實力的宏觀目標實現，還是從民族文化傳承與保護角度以及學科與專業(yè)建設、人才培養(yǎng)等實踐層面來講，均具有重要意義。

一、藏學研究的重要意義

藏族歷史悠久，文化豐富多彩，以“十明”①“十明”分“大五明”和“小五明”?！按笪迕鳌敝嘎暶鳎暵蓪W）、因明（正理學）、內明（佛學）、工巧明（工藝學）、醫(yī)方明（醫(yī)藥學）；“小五明”指詩（辭藻學）、韻（韻律學）、修辭、歌?。☉騽W）、星算（星算學）。為主的精英文化是中華民族文化無盡蒼穹中一顆璀璨的星宿，盡顯藏學傳統(tǒng)學科體系性。在和平解放前，西藏沒有一所現代學校，但由于寺院教育的積淀，許多“班智達”（大學者）為藏文化的保護傳承發(fā)揮了重要作用。經過60 年的發(fā)展，西藏的現代教育體系已經完備，形成了學前教育、中小學教育、大學教育、研究生教育、成人教育的科學體系。藏學也從最基本的“十明”范疇突破出來，在現代的科學理論方法指導下，發(fā)展成為一門涵蓋政治、經濟、民族、宗教、歷史、哲學、考古、醫(yī)藥、工藝技術、通訊等學科的全面研究藏族社會的綜合性學科體系，既保持了社會科學的傳統(tǒng)，又加大了自然科學領域的研究，為現代藏族地區(qū)社會發(fā)展、藏文化保護傳承，加強中華民族文化多樣性發(fā)揮了重要作用。

（一）藏學研究對高校學科建設和人才培養(yǎng)的重要意義

學科專業(yè)服務于人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)服務于社會發(fā)展。在我國現行的學科門類中，只有語言學、文學和民族學三個一級學科涉及藏學有關的方向，但是在實際人才培養(yǎng)中，現有的這些學科方向遠遠不能滿足社會需求，對“以‘大小五明’為代表的獨立學科體系和以文獻典籍為載體的藏學，在學科內涵和研究方法上已不能包攝和整體駕馭”[3]。目前，高校面臨雙一流建設契機，對于藏學研究來說也是重要發(fā)展機遇。國家戰(zhàn)略以及一區(qū)四省藏區(qū)的現代化發(fā)展需要各方面的人才，涉及社會科學和自然科學學科。藏學人才培養(yǎng)中，高校應堅持國務院所提出的“以一流為目標、以學科為基礎、以績效為杠桿、以改革為動力”的基本教育原則，鼓勵創(chuàng)新、協調、開放、共贏的教育發(fā)展理念，[4]從中國實際出發(fā)，從藏區(qū)發(fā)展特色需求出發(fā)，堅持從民族傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)料，開展創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，主動承擔起高等教育學科與國家戰(zhàn)略相結合的使命和責任，尤其是要結合自身學校的發(fā)展實際情況，面對區(qū)域需求解決實際問題，讓學科設置服務于我國經濟社會的高速轉型。

（二）藏學研究對繁榮哲學社會科學的重要意義

中國的現代化建設不僅需要自然科學研究成果服務建設，更需要完備的哲學社會科學研究成果保證人民的信仰和信念問題。“毫不動搖地堅持馬克思主義在哲學社會科學中的指導地位，決不是一般的學術問題，而是政治上的大是大非問題，是事關黨和國家意識形態(tài)安全、文化安全的重大戰(zhàn)略問題?！盵5]作為中國哲學社會科學體系的重要組成部分，自上世紀80年代起，藏學研究取得了一系列重要成就，諸多成就遠遠超越了國外的藏學研究。然而，由于國際形勢以及文化多元化意識形態(tài)的影響，目前在我國藏學界還存在諸多問題，比如馬克思主義主流意識形態(tài)在藏學研究中的完全引導問題，有些人甚至用錯誤的觀點方法研究藏學，導致被國外不法分子利用；有的研究者大張旗鼓只“考古”不關注現實，只崇外不關注中國現實……研究中種種“瘤”的存在，需要藏學研究正本清源，做好學科發(fā)展的規(guī)劃，立足并激活傳統(tǒng)，從學術自覺入手，堅持學術自信和理論自信，強調話語自覺與話語自信，提煉出中國特色藏學的本土理論，結合社會發(fā)展社會實踐，重新挖掘底蘊深厚的中華文化傳統(tǒng)，以此建構出中國藏學的學術概念、話語形式以及理論框架，[6]在未來研究中去除目前顯性或隱性的“毒瘤”，讓中國藏學走在世界的前列，牢牢把握藏學研究的國際話語權。

（三）藏學研究對社會發(fā)展的重要作用

西藏與四省藏區(qū)社會發(fā)展事關國家安全和社會穩(wěn)定，意義重大。中央第五次工作座談會將西藏的發(fā)展提到國家發(fā)展戰(zhàn)略中的重要地位，科學地、高瞻遠矚地對西藏發(fā)展定位為“西藏是重要的國家安全屏障，也是重要的生態(tài)安全屏障、重要的戰(zhàn)略資源儲備基地、重要的高原特色農產品基地、重要的中華民族特色文化保護地、重要的世界旅游目的地?！盵7]西藏“兩屏四地一通道一前沿”的戰(zhàn)略地位凸顯了西藏戰(zhàn)略地位的極其特殊性和極端重要性?！白龊梦鞑毓ぷ鳎巧钊胴瀼芈鋵嵖茖W發(fā)展觀、全面建設小康社會的迫切需要，是實現可持續(xù)發(fā)展的迫切需要，是維護民族團結和社會穩(wěn)定的迫切需要，是維護祖國統(tǒng)一和國家安全的迫切需要。加快西藏發(fā)展、維護西藏穩(wěn)定，既是中央的戰(zhàn)略部署和明確要求，也是西藏各族干部群眾的強烈愿望和共同責任?！盵8]藏學研究不僅只是為了傳承和保護傳統(tǒng)文化，更重要的是要結合國家戰(zhàn)略和地方發(fā)展需求，加強問題意識，解決社會發(fā)展中的重大理論問題和實踐問題。

（四）藏學研究對國家安全和民族團結的重要意義

習近平總書記在“在中國文聯十大、中國作協九大開幕式上的講話”中指出：“實現中華民族偉大復興，需要物質文明極大發(fā)展，也需要精神文明極大發(fā)展?！盵9]隨著社會信息的發(fā)展，每個人深刻地理解了世界政治多極化、經濟全球化、文化多元化對國家發(fā)展和普通個體的影響。在開放多元的發(fā)展新形勢下，我們獲得了許多發(fā)展機遇，但是也要清醒地認識到西方對我國的“西化”“分化”圖謀更加公開、手段更加多樣，加上一些社會矛盾，不僅人民群眾中價值取向多元化，更嚴重的是在理論界和學術界也時時出現“雜音”干擾主旋律、擾亂思想、混淆視聽，動搖馬克思主義的指導地位?！皼]有穩(wěn)定的環(huán)境，什么都搞不成，已經取得的成果也會失掉?！盵10]西藏處于分裂與反分裂斗爭的前沿，是重要的國家安全屏障，藏學研究一定要牢牢把握意識形態(tài)這個主線，在研究中用好馬克思主義的理論和方法，做好歷史和現實研究，做好社會科學和自然科學研究，有力回擊“西藏文化毀滅論”，為筑牢中華民族共同體意識、加強民族團結服務，踐行社會主義核心價值觀，真正成為西藏與四省藏區(qū)建設的智力支持，踐行黨的十九大提出的“意識形態(tài)決定文化前進的方向和道路發(fā)展”的指導方向。

二、2013年-2017年藏學研究成果基本情況分析

本研究主要以已經發(fā)表的藏學研究漢文成果、國家新聞出版廣電總局批準的有關期刊情況、全國社科規(guī)劃辦公室社科基金項目立項公告、CNKI 的相關數據統(tǒng)計為數據來源，統(tǒng)計了國家新聞出版廣電總局批準的期刊以及公布的第一批和第二批學術期刊；統(tǒng)計并析出2013 年至2017 年國家社會科學基金立項項目中的藏學研究項目；以“藏學”“藏區(qū)”“藏族”“藏傳佛教”“藏醫(yī)藥”“藏文”為主題分六次搜索，在“超星匯雅電子圖書”數據庫和“CNKI中國知網”數據庫分別統(tǒng)計了2013 年至2017 年間藏學研究方面的著作、碩博論文情況，并進行分析。

（一）關于載體

1.期刊平臺

國外的藏學期刊少，研究分散。目前比較集中發(fā)文的有《國際藏學會會刊》（英國）、《日本西藏學會會刊》（日本）、《西藏月刊》（印度）、《知識》等。目前在國外，“尚未有一家專門的藏學研究機構，主要的、知名的涉藏研究機構只有近30家，較為專業(yè)的藏學學者不過500人”[11]相對而言，國內的藏學期刊發(fā)展態(tài)勢良好。據不完全統(tǒng)計，目前國內涉及藏學研究的刊物53 種，涉及國內各藏學研究機構、民族類高校，以及分布在京藏青甘川滇等省區(qū)的高校和科研機構的學術刊物。其中最具代表性的期刊在北京有《中國藏學》（藏、漢文版）等4種；西藏有《西藏大學學報》（社會科學版、藏文版），《西藏民族大學學報》（哲學社會科學版），《西藏研究》（藏、漢文版）等23 種；青海有《青海民族大學學報》（社會科學版、藏文版），《青海民族研究》《青海社會科學》等14 種；甘肅有《西北民族大學學報》（藏文版、哲學社會科學版）、《甘肅民族研究》等7種；四川和云南有《西南民族大學學報》（社會科學版）、《藏學學刊》《云南民族大學學報》（社會科學版）等6種。

以語種分類，藏文期刊約有21種，漢文期刊約有32種，漢文期刊比例高于藏文期刊，這對民族文字版期刊的發(fā)展提出了新要求；社會科學研究類期刊有40 種，約占75.5%，自然科學研究類期刊不僅數量少而且地區(qū)分布不均，可見民族地區(qū)的科技期刊有待加強，為提高地方科技創(chuàng)新能力服務；按地區(qū)占比來講，西藏有23種，占43.4%，這為西藏地方發(fā)展藏學學科體系、人才培養(yǎng)、科學研究提供了極好的平臺。從統(tǒng)計的期刊數據來看，就作者群體和稿源角度出發(fā)，涉藏研究期刊發(fā)展已形成了一定的規(guī)模，在一區(qū)四省藏族聚居區(qū)均有期刊分布，研究類型上涵蓋了社會科學研究類和自然科學研究類，但是，從期刊的學術性和理論性角度來看，學術性期刊數量還是不夠，在一定程度上限制了科研成果的及時發(fā)表。

筆者查閱國家新聞出版廣電總局公布的第一、二批學術期刊名錄，涉藏研究的學術期刊有38種。雖然《甘南民族文化研究》《高原科學研究》《高原農業(yè)》創(chuàng)刊在國家新聞出版廣電總局第一二批學術期刊評選之后，但是考慮到這三種期刊的性質，本研究將它們歸入學術期刊。這40種涉藏研究學術期刊，主要分布在西藏和青海，呈現各地區(qū)均有分布但不均衡的狀態(tài)。全國兩批學術期刊共有6449 種（其中第一批有5756 種，第二批693 種），涉藏研究期刊只占全國的0.59%，可見，藏學研究者發(fā)表科研成果的平臺極其有限，一定程度上制約了藏學研究的發(fā)展及成果轉化，制約了藏族聚居區(qū)的社會經濟發(fā)展。

2.著作成果

筆者以“藏學”“藏族”“藏區(qū)”“藏傳佛教”“藏醫(yī)藥”“藏文”為主題，在“超星匯雅電子圖書”搜索2013-2017 年出版的藏學研究類著作，共有50 本，其中出版的藏族史籍有6本；關于藏傳佛教的書籍有21 本,關于藏文方面的有5 本，關于藏醫(yī)藥方面的1本，出版的社科類學術專著8本，出版的自然科學類科普或專著2本，以及論文集、小說、科普等其他類7 本①數據來源于“超星匯雅電子圖書”，http://www.sslibrary.com/.?？傮w來看，仍然是以傳統(tǒng)的社會科學研究為主，自然科學類研究偏少，同時藏文與計算機信息科學的交叉學科已經形成，有了一定的影響力。

3.國家社科基金研究項目支持

根據國家哲學社會科學基金歷年立項項目數量查找統(tǒng)計，2013-2017年國家社科基金各類項目中藏學項目立項共有617 項，其中2017 年136 項、2016 年128 項、2015 年122 項、2014 年117 項、2013年114項②根據2013年至2017年國家社會科學基金立項項目統(tǒng)計。。這些涉藏項目基本上涵蓋了國家社科基金所設的各大學科門類，呈現出逐年遞增趨勢，體現了國家對藏學學科重要性和研究的迫切性有了新的認識，是對藏學學科建設和學術研究的重要支持。

4.碩博論文成果

（1）基于數量、學科、學位授予單位和研究層次的統(tǒng)計

①限定年限為2013 至2017 年，以“藏學”為檢索主題，在CNKI檢索的碩博論文共有143篇，其中碩士論文100篇，博士論文43篇。這143篇論文集中分布在歷史（34 篇，占23.78%）、宗教（23 篇，占16.087%）、民族（21 篇，占14.69%）、政治（10 篇，占6.99%）等學科類型（見圖1），學位授予單位集中在中央民族大學、陜西師范大學、蘭州大學、內蒙古大學、云南大學等高校③數據來源于CNKI數據庫“學位授予單位”文獻來源統(tǒng)計。。

圖1 檢索主題為“藏學”的碩博論文學科的分類

②限定年限為2013 至2017 年，以“藏族”為檢索主題，在CNKI 檢索的碩博論文共有1789 篇，其中碩士論文1656 篇，博士論文133 篇。這1789 篇論文集中分布在教育（208 篇，占11.56%）、文學（160 篇，占8.89%）、民族（136 篇，占7.56%）、美術（115 篇，占6.39%）、建筑科學（101 篇，5.61%）等學科類型，分布在其他學科的論文均不足100 篇（見圖2），學位授予單位集中在蘭州大學、中央民族大學、西北民族大學、西北師范大學、西安建筑科技大學、陜西師范大學等高校①數據來源于CNKI數據庫“學位授予單位”文獻來源統(tǒng)計。。

圖2 檢索主題為“藏族”的碩博論文學科的分類

③限定年限為2013 至2017 年，以“藏區(qū)”為檢索主題，在CNKI檢索的碩博論文共有606篇，其中碩士論文537篇，博士論文69篇。這606篇論文集中分布在教育（74 篇，占12.01%）、民族（54 篇，占8.44%）、宗教（46篇，占7.47%）、建筑科學（44篇，占7.14%）、歷史（39 篇，占6.33%）、社會（35 篇，占5.68%）、城鄉(xiāng)規(guī)劃與市政（31 篇，占5.03%）等學科類型（見圖3），學位授予單位集中在蘭州大學、西北民族大學、中央民族大學、西安建筑科技大學等高校②數據來源于CNKI數據庫“學位授予單位”文獻來源統(tǒng)計。。

圖3 檢索主題為“藏區(qū)”的碩博論文學科的分類

④限定年限為2013 至2017 年，以“藏傳佛教”為檢索主題，在CNKI檢索的碩博論文共有266篇，其中碩士論文251篇，博士論文14篇。這266篇論文集中分布在宗教（113 篇，占40.36%）、美術（26篇，占9.29%）、建筑科學（23篇，占8.21%）、歷史（18篇，占6.43%）、音樂（14 篇，占5%）、民族（13 篇,4.64%）等學科類型（見圖4）；學位授予單位集中在中央民族大學、西北民族大學、蘭州大學、內蒙古大學等高校③數據來源于CNKI數據庫“學位授予單位”文獻來源統(tǒng)計。。

圖4 檢索主題為“藏傳佛教”碩博論文學科的分類

⑤限定年限為2013 至2017 年，以“藏醫(yī)藥”為檢索主題，在CNKI 檢索的碩博論文共有38 篇，其中碩士論文25篇，博士論文13篇。這38篇論文集中分布在中醫(yī)與中西醫(yī)結合（25篇，占51.02%）、社會（3篇，占6.12%）、工商管理（3篇，占6.12%）等學科類型（見圖5）；學位授予單位集中在成都中醫(yī)藥大學、西北民族大學、北京中醫(yī)藥大學、吉林大學等高校④數據來源于CNKI數據庫“學位授予單位”文獻來源統(tǒng)計。。

圖5 檢索主題為“藏醫(yī)藥”的碩博論文學科的分類

⑥限定年限為2013至2017年，以“藏文”為檢索主題，在CNKI檢索的碩博論文共有256篇，其中碩士論文215篇，博士論文41篇。這256篇論文集中分布在語言（64篇，占24.90%）、計算機（48篇，占18.68%）、教育（22 篇，占8.56%）、歷史（19 篇,7.39%）等學科類型（見圖6）；學位授予單位集中在西北民族大學、中央民族大學、蘭州大學、陜西師范大學等高校①數據來源于CNKI數據庫“學位授予單位”文獻來源統(tǒng)計。。

圖6 檢索主題為“藏文”的碩博論文學科的分類

（2）結果分析

①考慮到檢索主題的交叉因素，以及除去涉密論文沒有上傳CNKI數據庫等因素，2013年至2017年間的碩博論文近3000篇，平均每年600篇。

②這些研究成果主要分布在歷史、宗教、民族、教育、社會等學科，主要為社會科學學科，相比較而言，藏學中涉及自然科學研究較少，比如生物、醫(yī)學、計算機等，體現出藏學傳統(tǒng)學科研究特點并初綻交叉學科頭角。在創(chuàng)新性國家建設戰(zhàn)略中，科技創(chuàng)新具有重要作用，我們必須根據國家戰(zhàn)略和地區(qū)發(fā)展需求，在鞏固社會科學研究的同時，大力發(fā)展自然科學。

③學位論文授權單位主要分布在中央民族大學、蘭州大學、西北民族大學、陜西師范大學等高校，這與藏族的聚居區(qū)域、高校學科設置與建設、平臺團隊建設有密切關系。統(tǒng)計圖譜中沒有顯示位于藏學故鄉(xiāng)的西藏大學情況，原因可能是西藏大學碩士點雖然成立早，但是藏族歷史方面的招生少，大部分論文用少數民族文種撰寫，沒有上傳CNKI，西藏大學博士點授權于2013 年7 月，招生數量少、首屆博士剛畢業(yè)、部分論文用少數民族文種撰寫等都是關鍵影響因素。

④“藏學”“藏族”“藏區(qū)”“藏傳佛教”“藏醫(yī)藥”“藏文”六種檢索詞統(tǒng)計下，關于藏學學科方面的社會科學研究碩博論文的研究層次集中在基礎研究，其次為政策研究；自然科學研究論文的研究層次集中在工程技術方面。檢索詞為“藏學”的碩博論文集中在社會科學基礎研究層次的有132 篇，占93.62%；檢索詞為“藏族”的碩博論文集中在社會科學基礎研究的有1130 篇，占63.20%；檢索詞為“藏區(qū)”的碩博論文集中在社會科學基礎研究層次的362篇，占59.93%。②數據來源于中國知網的研究層次統(tǒng)計。少量的自然科學研究中，藏文信息處理、藏醫(yī)藥是研究的集中點，藏區(qū)生態(tài)建設、藏族建筑等為社會科學和自然科學等方面的交叉學科。

（二）關于研究機構和文獻來源

1.在CNKI以“藏學”“藏族”“藏區(qū)”“藏傳佛教”“藏醫(yī)藥”“藏文”為檢索詞分六次檢索，可以統(tǒng)計出藏學研究的主要研究機構分布在西藏、北京、甘肅、青海和四川，西藏大學、中央民族大學、中國藏學研究中心、蘭州大學、西南民族大學等高校是藏學研究的主要機構，這些單位均設有有關藏學的研究平臺或者研究機構、相關藏學學科建設相對成熟，已經培養(yǎng)了藏學研究方面的碩士或博士③數據來源于中國知網的研究機構統(tǒng)計。。

2.在CNKI 以“藏學”“藏族”“藏區(qū)”“藏傳佛教”“藏醫(yī)藥”“藏文”為檢索詞分六次檢索，可以統(tǒng)計出藏學研究的主要文獻來源有《中國藏學》《西藏大學學報》《蘭州大學學報》《西藏民族大學學報》《青海民族研究》《西北民族大學學報》《中央民族大學學報》《西藏研究》等期刊，體現了這些期刊平臺在中國藏學話語權建構中的重要作用，這些期刊均為學術期刊，大多入選CSSCI來源期刊或者中文核心期刊，可見作者的選擇意向，也反映了有關藏學研究成果質量相對較好（見表1）。④數據來源于CNKI數據庫“文獻來源”統(tǒng)計。

表1 2013年-2017年藏學研究主要文獻來源（發(fā)表篇數）

（三）關于基金類型

在CNKI 以“藏學”“藏族”“藏區(qū)”“藏傳佛教”“藏醫(yī)藥”“藏文”為檢索詞分六次檢索，可以統(tǒng)計出許多研究成果是國家級和部委級項目的階段性成果，其中國家社會科學基金項目和國家自然科學基金項目階段性成果為最多，體現了藏學研究中的國家力量支持（見表2）。①數據來源:CNKI文獻數據庫。

表2 2013年-2017年藏學研究的基金類型（發(fā)表篇數）

三、藏學研究的特點、成果及趨勢分析

（一）特點及成果

通過2013年至2017年藏學研究成果的相關數據分析，認為近5年我國的藏學研究體現出如下特點，并在相關領域取得成就。

1.藏學研究繁榮發(fā)展，形成了中國的藏學話語權

從國家社會科學基金的項目立項和繁榮哲學社會科學計劃等國家規(guī)劃來看，藏學研究得到了黨和政府的關注、關心和支持，相關藏學學科和專業(yè)方向建設取得一定成績，“國家在中央民族大學、西南民族大學、西藏大學等高校設立了藏學研究專業(yè)，培養(yǎng)了一大批藏學研究專業(yè)人才，同時還成立了中國藏學研究中心、西藏社會科學院等專門研究藏學的機構。在培養(yǎng)藏學人才的同時，繼承和拓展了傳統(tǒng)藏學的研究內容，建立健全了藏學的研究體制，銜接了藏學與其他新興學科的關系。目前，中國現有50 余家與藏學研究相關的機構，2000 多名與藏學相關的工作者?！盵12]很多古籍資料，尤其一些珍本、孤本、善本、手抄本的搶救、整理、完善和研究；對世界最長的活態(tài)史詩《格薩爾王傳》的搶救與整理；對物質文化和非物質文化遺產的搶救保護；設立藏學類國家級獎項—中國珠峰獎等等，都是國家設立專門機構，投入大量人力和財力而取得的歷史性成果。中國作為藏學的故鄉(xiāng)，不僅很好地發(fā)揮了自身的資源優(yōu)勢和人力優(yōu)勢，還通過文化交流、學術交流、共同出版成果等形式與國際藏學界接軌，在一些領域掌握了研究話語權。

2.高校的學科建設和期刊平臺為藏學研究發(fā)揮了重要作用

分析前面的統(tǒng)計情況可見，高校的研究力量是藏學研究的主力軍，高校的學科建設和研究機構是藏學研究的主要平臺，藏學期刊則是藏學研究成果刊發(fā)的主要載體，目前有藏文期刊21種，漢文藏學期刊32種，其中學術期刊28種，尤其是《中國藏學》《中央民族大學學報》《西藏大學學報》《青海民族研究》《西藏研究》等期刊因為學術質量高，成為高校教師和研究機構的科研人員的首選平臺，從而促進了這些地區(qū)涉藏期刊編輯隊伍建設、政府財力支持和編制建制改革。尤其相關高校的研究機構根據學科建設、地方發(fā)展需要和國家導向，適時申請創(chuàng)立《高原科學研究》《高原農業(yè)》等自然科學類專業(yè)刊物，為藏學研究中的自然科學研究提供了良好的平臺，促進了科研工作者的積極性。

3.藏學研究中民族傳統(tǒng)文化研究成果仍居主力

從文章第二部分的統(tǒng)計分析來看，目前，不論是論文、著作還是項目，藏學研究仍然以傳統(tǒng)的社會科學研究為主，自然科學類的成果相對較少，這與藏學研究的傳統(tǒng)有關，也與地方建設中自然科學學科不健全、缺乏科技人才有關。從國家戰(zhàn)略來看，科技創(chuàng)新具有重要作用，藏學中的藏文信息處理、藏醫(yī)藥、高原生態(tài)等等雖然嶄露頭角，但是由于底子薄、人才缺乏、成果轉化難，成果不足以滿足社會發(fā)展需求，發(fā)展空間大，但也困難重重。

（二）趨勢分析

1.構建新時代中國特色的藏學學科體系

目前萬果、陸航、陰海燕、張媛、仁欠卓瑪、李加才讓、羅桑開珠、喜饒尼瑪、蘇發(fā)祥、王啟龍、杜永彬等學者從藏學概念界定、研究范疇、基礎理論、藏學學科特點、藏學研究的國際標準化、藏學學科的現代化之路等方面探討了藏學作為一門系統(tǒng)學科的可行性。提出“1998 年以前，教育部頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》的學科分類體系中，藏學屬法學門類下一級學科民族學下的二級學科，1998 年后，藏學學科從目錄中被取消?！魪膶W科內涵來看，藏學學科重新進入目錄內的條件已完全具備?！盵13]結合國家“一帶一路”倡議、地方經濟社會發(fā)展中的人才需求以及高?！笆澜珉p一流”建設的急迫性，關于藏學學科體系的構建會成為今后藏學研究的一個趨勢和熱點。

2.構建藏學服務國家戰(zhàn)略和地方發(fā)展需求的能力體系

科學研究是高校的核心競爭力、是學科建設的重要抓手，能夠促進經典成果產出，促進科研工作者個體的發(fā)展和塑造。根據黨的十九大精神及國家今后的發(fā)展規(guī)劃，今后的藏學研究在保持基礎研究的同時應加大應用研究，科研工作者應在實際生活和工作中時刻關注國家發(fā)展形勢，保持政治敏銳性，緊抓社會和科學研究敏感點，尋求國家戰(zhàn)略和藏區(qū)地方發(fā)展中的實際問題，比如“一帶一路”倡議、鄉(xiāng)村振興計劃、國家金融安全、國家邊疆安全與發(fā)展、法治社會建設、非物質文化遺產保護與傳承等等。藏學科研成果應該與社會治理、網絡輿情、信息化、大數據、生態(tài)文明建設、民生保障等息息相關。

3.傳承與創(chuàng)新相結合，開拓研究領域

縱觀藏學傳統(tǒng)研究，仍以大五明和小五明為研究范疇，這是藏學的根本與基礎，但是在今后的發(fā)展中將會拓展研究領域，會有一部分力量適應國家科技創(chuàng)新要求，致力于自然科學研究，比如藏醫(yī)藥現代化、高原農業(yè)現代化、高原生態(tài)保護與發(fā)展、藏文信息處理、大數據分析、高原病的防治以及地質地震、水資源、生物多樣性等等已經在國內相關研究領域占有一席之地。

余論

黨的十九大規(guī)劃了國家發(fā)展戰(zhàn)略：到2020 年全面建成小康社會，到2035 年基本實現社會主義現代化，到本世紀中葉把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。一區(qū)四省藏區(qū)的發(fā)展更要加大力度，力求與全國一道實現大發(fā)展大繁榮。作為藏學研究的機構和人員集中分布在北京、西藏、青海、甘肅、四川，體現了中央和地方的聯動機制，也展現了藏學科研成果服務于藏族聚居區(qū)的特點。在藏學研究中，充分發(fā)揮藏學的資源優(yōu)勢、人力優(yōu)勢、地域優(yōu)勢，發(fā)展好已有的傳統(tǒng)研究；雖然藏學研究底子薄，但是我們還是應該發(fā)揮優(yōu)勢緊跟世界科技前沿，加強對關鍵共性技術的攻關創(chuàng)新，加強平臺和團隊建設，加強學科、地區(qū)的協同創(chuàng)新，組建交叉學科群，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神的科研工作者，爭取大項目，出大成果，促進成果轉化，服務國家和地方發(fā)展。