大數(shù)據(jù)手段下傳媒類研究生相關(guān)評(píng)價(jià)系統(tǒng)建設(shè)問題探析

趙悅

【摘 要】本文以江蘇師范大學(xué)傳媒類研究生為中心，有層次地掌握其生存環(huán)境、生存根本和發(fā)展前景，在現(xiàn)狀、背景理清的前提下，分析現(xiàn)在研究生數(shù)據(jù)化評(píng)價(jià)體系中的弊端，由此，找到應(yīng)采取什么樣的手段、方法在實(shí)踐過程中讓評(píng)價(jià)體系有章可循，有規(guī)可矩，有方向可參考，讓體系從物質(zhì)層面轉(zhuǎn)向精神層面，最終能夠培養(yǎng)社會(huì)所需要的傳媒型人才。

【關(guān)鍵詞】傳媒類研究生；評(píng)價(jià)系統(tǒng)；大數(shù)據(jù)

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2019）12-0154-02

教育部早在頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中明確指出：學(xué)生在思想品德、學(xué)業(yè)成績、文體表現(xiàn)等方面有獲得公正評(píng)價(jià)的權(quán)利。高校的測評(píng)關(guān)系到學(xué)生是否能夠獲得公正的評(píng)價(jià)，也關(guān)系到獎(jiǎng)學(xué)金等各種榮譽(yù)的評(píng)定，是高校運(yùn)行的基本制度。伴隨著數(shù)據(jù)化時(shí)代的推進(jìn)，現(xiàn)有的評(píng)價(jià)制度雖然采用一些數(shù)據(jù)手段，但是浮于表面，且難以支撐評(píng)價(jià)體系的實(shí)現(xiàn)，也更難滿足研究生自身進(jìn)步發(fā)展的需要。如何加強(qiáng)改進(jìn)建設(shè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，并給予學(xué)校一定的建設(shè)方向和趨勢(shì)，真正成為研究生發(fā)展的衡量標(biāo)準(zhǔn)，這是現(xiàn)在亟待研究和解決的問題。

傳媒類研究生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系不僅包含著學(xué)術(shù)理論評(píng)價(jià)、實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)，還有很多評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)考核獎(jiǎng)懲制度，甚至包括對(duì)學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)品質(zhì)的評(píng)價(jià)等。由于本人植根于傳媒類研究生的評(píng)價(jià)體系背景中有所感受，所以以本校傳媒研究生的現(xiàn)實(shí)情況和評(píng)價(jià)體系為出發(fā)點(diǎn)，著重探究傳媒類研究生評(píng)價(jià)體系的根基，以此闡述梳理評(píng)價(jià)體系所存在的問題弊端，再結(jié)合當(dāng)下的大數(shù)據(jù)技術(shù)，以期摸索出傳媒類研究生評(píng)價(jià)體系所需要提高和發(fā)展方向以及完善手段，從而對(duì)傳媒類研究生，甚至是其他專業(yè)的研究生評(píng)價(jià)體系有所指導(dǎo)和價(jià)值意義。

二、傳媒類研究生評(píng)價(jià)體系的現(xiàn)實(shí)問題

在各大高校，對(duì)于傳媒類研究生學(xué)術(shù)、實(shí)踐、理論等方面主要著重于制度的考核和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，即根據(jù)所下達(dá)的有關(guān)文件條例對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。而且，在文件條例中也一直遵循著和其他專業(yè)相似的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更多偏側(cè)于理論科研創(chuàng)新，專業(yè)實(shí)踐技能的側(cè)重相對(duì)較少，因?yàn)閭髅筋愌芯可O(shè)計(jì)的專業(yè)領(lǐng)域較廣，具體研究的范疇和內(nèi)容也有具體的劃分，總而言之，除去耳熟能詳?shù)囊恍﹩栴}之下，以江蘇師范大學(xué)為例，如今，在大數(shù)據(jù)手段的背景下傳媒類研究生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系現(xiàn)實(shí)情況和問題主要存在于以下兩個(gè)方面。

（一）數(shù)據(jù)手段介入的不完整性。在江蘇師范大學(xué)傳媒學(xué)院中，量化標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)成為了體系的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容，劃分的評(píng)價(jià)層次和內(nèi)容也盡可能更加全面完整，同時(shí)在每次評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、黨員發(fā)展之前，都會(huì)盡量避免上次評(píng)價(jià)中可能存在的問題，但是對(duì)于不同側(cè)重的專業(yè)研究生來講，是較難平衡的一件事情。雖然現(xiàn)在很多高校都采取先進(jìn)的量化標(biāo)準(zhǔn)以達(dá)到學(xué)生評(píng)價(jià)的全面化，但是，其量化的方面和內(nèi)容還是局限于或者著重于所謂的成績和科研的模糊概念，并沒真正進(jìn)行專業(yè)條理性的劃分，即使會(huì)有一些社會(huì)實(shí)踐類、個(gè)人素質(zhì)體現(xiàn)類的評(píng)價(jià)加分，可是，以成績科研為主的這種量化標(biāo)準(zhǔn)并不能完全達(dá)到對(duì)于研究生各方面的評(píng)價(jià)。

除此之外，最主要的是在量化標(biāo)準(zhǔn)的操作等方面，數(shù)據(jù)手段的使用還不夠熟練，導(dǎo)致在評(píng)價(jià)的過程中可能會(huì)出現(xiàn)效率低下以及數(shù)據(jù)錯(cuò)誤等情況，令評(píng)價(jià)體系的運(yùn)用不夠完善。

（二）數(shù)據(jù)技術(shù)使用的不深入化。很多高校評(píng)價(jià)體系的制定也只是對(duì)研究生學(xué)習(xí)、科研等方面的規(guī)定，并沒有深入思考制定的目的和意義，這也造成了現(xiàn)在的一個(gè)普遍現(xiàn)象，就是學(xué)校物質(zhì)評(píng)價(jià)體系的定性化，沒有通過數(shù)據(jù)手段給研究生的評(píng)價(jià)體系指出一個(gè)明確的趨勢(shì)和方向，這就使得每次進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候都會(huì)不停地修改制度，無法達(dá)到評(píng)價(jià)的統(tǒng)一性和科學(xué)性。而一系列的現(xiàn)實(shí)情況也更使得研究生的功利思想過于嚴(yán)重。研究生為了拿到更高額度的獎(jiǎng)學(xué)金，為了成為黨員，不得不發(fā)表各種論文，不得不參加比賽活動(dòng)，并沒有經(jīng)過認(rèn)真思考就盲目遵循標(biāo)準(zhǔn)要求。

因而，在此基礎(chǔ)之上能夠發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在研究生評(píng)價(jià)體系還是不夠完備，即使通過量化的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)也沒有達(dá)到深層次的評(píng)價(jià)效果。所以在這種情況下，利用數(shù)據(jù)化的手段完善研究生評(píng)價(jià)體系變得更有意義。

三、傳媒類研究生評(píng)價(jià)體系的解決對(duì)策

伴隨著數(shù)據(jù)技術(shù)地不斷發(fā)展與進(jìn)步，利用數(shù)據(jù)技術(shù)開展高校思想政治教育工作早已成為了一種全新的工作方式。而根據(jù)傳媒類研究生作為藝術(shù)學(xué)生的特點(diǎn)、吃透數(shù)據(jù)手段利用形式和方法是解決傳媒類研究生評(píng)價(jià)體系中存在問題的重要方向。

（一）評(píng)價(jià)體系標(biāo)準(zhǔn)的先行性?！按_定評(píng)價(jià)尺度是一項(xiàng)基礎(chǔ)而又關(guān)鍵的工作，直接影響國獎(jiǎng)評(píng)定的質(zhì)量。兩個(gè)國家文件均沒有給出具體明確的評(píng)價(jià)指標(biāo)，因此細(xì)化評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)成為各所高校最需關(guān)注的一個(gè)環(huán)節(jié)。”因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校、每個(gè)學(xué)院都會(huì)有自己獨(dú)特的相對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)于研究生來說，這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)很多時(shí)候是模糊不清的，而很多教師也沒有及時(shí)告知學(xué)院的評(píng)價(jià)體系，所以當(dāng)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)以及相關(guān)測評(píng)之時(shí)，較多學(xué)生因?yàn)椴恢老鄳?yīng)的標(biāo)準(zhǔn)而錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)。而江蘇師范大學(xué)傳媒學(xué)院的做法可以引以為例，在每學(xué)期的開學(xué)之際，相應(yīng)的老師就會(huì)召開一次學(xué)生干部大會(huì)，通過負(fù)責(zé)老師的講座把學(xué)生應(yīng)該了解到的有關(guān)學(xué)院的一些情況、學(xué)院黨員發(fā)展的流程等告知學(xué)生。這樣既能夠保有學(xué)生應(yīng)知的權(quán)利，也令學(xué)院的評(píng)價(jià)體系工作更透明與公開。

所以本文所說的先行性就是指要把學(xué)校、學(xué)院的評(píng)獎(jiǎng)過程和一些標(biāo)準(zhǔn)公開透明地告知學(xué)生，這樣才能激勵(lì)學(xué)生努力鉆研，明確提升自身的能力，并且具有充足的奮斗目標(biāo)。

（二）高校工作者意識(shí)形態(tài)的數(shù)據(jù)化。要想快捷高效地利用數(shù)據(jù)手段進(jìn)行研究生體系的評(píng)價(jià)，首先高校思想政治教育者就必須要具有大數(shù)據(jù)意識(shí)和應(yīng)用數(shù)據(jù)技術(shù)能力，在意識(shí)形態(tài)上和實(shí)際操作上都能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)化。比如，針對(duì)傳媒研究生專業(yè)科研和實(shí)踐的不同性質(zhì)，適當(dāng)?shù)匕盐諗?shù)據(jù)測評(píng)、準(zhǔn)確利用數(shù)據(jù)平衡不同專業(yè)的特征，通過數(shù)據(jù)全面連貫評(píng)價(jià)研究生，深度挖掘評(píng)價(jià)體系的內(nèi)涵和目的，最終在一系列的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之后不僅僅是老師自身，而且對(duì)于學(xué)生的自我了解能夠更加清晰明了。

因此，大數(shù)據(jù)時(shí)代背景讓數(shù)據(jù)技術(shù)廣泛應(yīng)用到高校思想政治教育工作中，包括對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，包括對(duì)于自身的自我認(rèn)知等。而新媒體的手段對(duì)于傳媒類研究生來說，更加能直觀明了地接受。所以，數(shù)據(jù)化的意識(shí)這種從一開始就植根于教師的思想之中，不僅可以應(yīng)對(duì)當(dāng)前思想政治教育的新形勢(shì)和新需要，更加可以真正公平公正地實(shí)現(xiàn)高校對(duì)于傳媒專業(yè)研究生在研究過程中的培養(yǎng)、引導(dǎo)、學(xué)習(xí)和發(fā)展、獎(jiǎng)勵(lì)和考核等。于是，在這樣的基礎(chǔ)之下，一步一步讓研究生明晰地看到自己的能力和缺失，從而轉(zhuǎn)變現(xiàn)在的功利心理和態(tài)度，激發(fā)他們的積極主動(dòng)性。

四、結(jié)語

根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況看，高校傳媒類研究生評(píng)價(jià)體系建設(shè)雖然采用了很多數(shù)據(jù)化的手段，量化手段并沒有得到最大利用，造成了研究生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的一再改變，片面化明顯，因此高校傳媒類研究生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系有待深化改革。由此看來，傳媒類研究生評(píng)價(jià)體系未來的發(fā)展趨勢(shì)是：會(huì)引起更多高校的關(guān)注，并且相互學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷地結(jié)合當(dāng)下數(shù)據(jù)技術(shù)讓研究生評(píng)價(jià)更合理、更公正，也讓高校在評(píng)價(jià)制度方面更方便科學(xué)，推動(dòng)研究生各方面快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王云霞，楊連新.從高校、導(dǎo)師和學(xué)生視角談如何面對(duì)研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金[J].教育教學(xué)論壇，2014（50）.

[2]安乾.淺談藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作的難點(diǎn)及對(duì)策[J].辦公室業(yè)務(wù)，2016（08）.

[3]嚴(yán)玲霞.淺析90后藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作存在的問題及對(duì)策[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2016（15）.