基層農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀及發(fā)展建議

王磊

一直以來，我國對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展尤為關(guān)注，而在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，農(nóng)機(jī)化的發(fā)展至關(guān)重要，是解放農(nóng)村生產(chǎn)力，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的關(guān)鍵。為了促進(jìn)農(nóng)機(jī)化的發(fā)展，我國實(shí)施了多項(xiàng)政策，使農(nóng)機(jī)品類的數(shù)量和保有量，都有了飛速的發(fā)展。在這種背景下，使基層農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)。本文先圍繞基層農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的發(fā)展建議。

1基層農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀分析

為了促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)機(jī)具在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的推廣，我國實(shí)施了農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼政策，這使各類新型的農(nóng)機(jī)具得到了推廣使用，紛紛進(jìn)入到農(nóng)民家庭之中。這樣一來，農(nóng)民對(duì)于農(nóng)機(jī)化技術(shù)的需求就變得非常的迫切，再加上各地區(qū)的農(nóng)機(jī)專業(yè)大戶逐漸增多，給農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作帶了巨大的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，在基層農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，培訓(xùn)工作還存在著或多或少的問題，這不利于農(nóng)機(jī)化技術(shù)的推廣。

1.1農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展不夠均衡

各區(qū)縣農(nóng)機(jī)化發(fā)展有著自身的特點(diǎn)，各區(qū)縣的學(xué)校經(jīng)費(fèi)來源以及辦學(xué)思想等都有著一定的差異，這就使各地區(qū)農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展不夠均衡。有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為發(fā)展導(dǎo)向，其辦學(xué)思路相對(duì)靈活，能夠主動(dòng)拓寬自己的培訓(xùn)范圍，所以取得了更大的發(fā)展。但是，有一些區(qū)縣的農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻固步自封，未能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，沒有積極更新自己的培訓(xùn)內(nèi)容，這導(dǎo)致他們的規(guī)模越辦越小，面臨著生存危機(jī)。

1.2基礎(chǔ)設(shè)施較為落后

因?yàn)槭艿奖姸嘁蛩氐挠绊懀S多農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺少足夠的資金投入，這導(dǎo)致培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)落后，教學(xué)設(shè)施較為陳舊，沒有配備現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。在這種背景下，教材內(nèi)容也就沒有得到及時(shí)的更新，教師的教學(xué)手段也未能夠進(jìn)行創(chuàng)新，所以很難滿足當(dāng)前農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)的需要。

1.3師資力量較為薄弱

當(dāng)前，一些基層地區(qū)的農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然取得了一定的發(fā)展，但是因?yàn)榭紤]到經(jīng)濟(jì)效益等方面的原因，所以在培訓(xùn)隊(duì)伍的建設(shè)上有所控制，這導(dǎo)致一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量較為薄弱，許多教師的培訓(xùn)任務(wù)較重，很難滿足農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的需要。此外，一些教師的專業(yè)知識(shí)不足，實(shí)踐操作能力不夠理想，存在著知識(shí)老化的這一問題，沒有與時(shí)俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這也影響了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展。

1.4培訓(xùn)質(zhì)量有待提升

農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)質(zhì)量的高低，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的機(jī)械化發(fā)展有著較大的影響。當(dāng)前，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)質(zhì)量不是特別的理想，其培訓(xùn)內(nèi)容以及培訓(xùn)方式較為陳舊，與農(nóng)民的實(shí)際需求與特點(diǎn)不相適應(yīng)，這就導(dǎo)致廣大農(nóng)戶的參與積極性受到了一定的影響。有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容較為抽象，不夠直觀，理論性非常強(qiáng)，而許多農(nóng)民的文化素質(zhì)較低，對(duì)于這些專業(yè)化的內(nèi)容他們很難理解。再加上缺乏實(shí)際演示操作，沒有對(duì)農(nóng)民所反映的實(shí)際問題進(jìn)行解決，所以影響了農(nóng)民的參與熱情。

1.5培訓(xùn)生源組織較為困難

因?yàn)槲覈鞯貐^(qū)的政策法規(guī)宣傳力度有所差異，一些基層地區(qū)缺乏對(duì)農(nóng)機(jī)化技術(shù)推廣的宣傳，沒有讓廣大農(nóng)戶認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展意義，也沒有對(duì)國家的法律法規(guī)進(jìn)行宣傳。這樣一來，就導(dǎo)致一些農(nóng)機(jī)戶的缺乏法治觀念，還有一些農(nóng)戶甚至有抵觸情緒。有些農(nóng)戶非常抵觸農(nóng)機(jī)執(zhí)法部門的監(jiān)督，也拒絕參加技術(shù)培訓(xùn)，他們認(rèn)為自己只是買一個(gè)拖拉機(jī)來耕地，并不需要辦什么證，也不會(huì)妨礙交通。如此一來，就導(dǎo)致基層農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏足夠的生源，影響了其生存與發(fā)展。

2發(fā)展建議

2.1進(jìn)一步完善體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資源共享

針對(duì)各地區(qū)農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展不平衡的現(xiàn)象，就需要各地區(qū)的農(nóng)機(jī)推廣站牽頭組織農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作交流會(huì)，為各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供交流平臺(tái)，加強(qiáng)雙方之間的聯(lián)系與合作。此外，加強(qiáng)與農(nóng)機(jī)鑒定推廣機(jī)構(gòu)、科研院所等聯(lián)系，聘請(qǐng)專家學(xué)者為機(jī)構(gòu)的客座教授，由他們負(fù)責(zé)對(duì)機(jī)構(gòu)教師的專業(yè)培訓(xùn)，從而提升培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量。另外，可以橫向與兄弟區(qū)縣農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，定期組織培訓(xùn)講師進(jìn)行跨區(qū)縣的交流，以便實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，防止資源的浪費(fèi)。

2.2創(chuàng)新教學(xué)方式

隨著農(nóng)機(jī)化的不斷發(fā)展，各種新型農(nóng)機(jī)品種不斷增多，為了順應(yīng)農(nóng)機(jī)化的發(fā)展趨勢(shì)，農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也需要作出一定的改變，要及時(shí)跟上時(shí)代的步伐，制定出具有現(xiàn)代化的教學(xué)材料。在辦學(xué)過程中，要樹立增強(qiáng)受訓(xùn)者實(shí)踐技能的這一目標(biāo)，以提高機(jī)構(gòu)的教學(xué)水平。此外，在發(fā)展過程中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也需要引進(jìn)現(xiàn)代化技術(shù)，通過多媒體教學(xué)來為廣大受訓(xùn)者提供直觀的教學(xué)。除了進(jìn)行專業(yè)的教學(xué)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也需要加強(qiáng)法治觀念的教育，要提高廣大農(nóng)戶的法律法規(guī)意識(shí)。

2.3改善辦學(xué)條件

要想提高培訓(xùn)的教學(xué)效果，就需要具備充足的教育經(jīng)費(fèi)，因此各地區(qū)的農(nóng)機(jī)部門需要加大教育經(jīng)費(fèi)的投入，給予各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更多的支持，進(jìn)一步完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，從而改善各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)條件。另外，要重視對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的宣傳，以獲取更多的支持。并對(duì)教師的薪資待遇予以改善，以激發(fā)他們的工作熱情，為后期的培訓(xùn)工作的開展打下基礎(chǔ)。與此同時(shí)，各地區(qū)還應(yīng)當(dāng)支持農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，這樣有助于促進(jìn)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

2.4適時(shí)拓展培訓(xùn)業(yè)務(wù)

在今后的發(fā)展過程中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要完成正規(guī)化的轉(zhuǎn)變，要適時(shí)拓寬培訓(xùn)業(yè)務(wù)，從而為廣大農(nóng)戶提供更好的服務(wù)。當(dāng)前，我國實(shí)施了購機(jī)補(bǔ)貼政策，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，種、收、運(yùn)以及加工等環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化，因此，對(duì)于新購置農(nóng)機(jī)的農(nóng)戶而言，若缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，那么他們就很難對(duì)自己新購置的農(nóng)機(jī)進(jìn)行了解，無論是在農(nóng)機(jī)的特性上，還是農(nóng)機(jī)的操作以及保養(yǎng)方面的知識(shí)，都會(huì)有所欠缺。故此，農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要順應(yīng)市場(chǎng)需求，要能夠提前掌握新技術(shù)以及新機(jī)具，從而為農(nóng)機(jī)手提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，幫助他們?cè)霎a(chǎn)、增收。

綜上，在今后的發(fā)展中，各地區(qū)進(jìn)要一步完善體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資源共享;各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要?jiǎng)?chuàng)新自己的辦學(xué)條件，重視對(duì)培訓(xùn)隊(duì)伍的建設(shè);并適時(shí)拓展培訓(xùn)業(yè)務(wù)。如此一來，就能夠發(fā)揮農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，為我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。

（作者單位：236000安徽省阜陽市農(nóng)機(jī)化成人中專學(xué)校）