太原市外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！暗蕴炫R事件”時(shí)評(píng)集錦

不久前，演員翟天臨用一種他永遠(yuǎn)意想不到的方式成為了全民熱點(diǎn)話題。事件源于翟天臨在直播中回答粉絲提問(wèn)時(shí)說(shuō)，不知知網(wǎng)是什么東西。作為一名博士后，未曾聽(tīng)聞基本的治學(xué)工具，令人難以置信，也可見(jiàn)他文憑的含金量，隨后他的學(xué)歷、論文相繼被質(zhì)疑。學(xué)術(shù)不端與我們每個(gè)人息息相關(guān)，廣大學(xué)子對(duì)此又怎么看呢？我們看看太原市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)子的精彩評(píng)論。

高（1801）班 胡關(guān)梓暄

知識(shí)分子當(dāng)是社會(huì)的良知，是社會(huì)的最后一道防線。當(dāng)一個(gè)人虛慕名利、道德底線失守時(shí)，他已偏離了正直大道;當(dāng)一位知識(shí)分子投靠金錢為利益所驅(qū)時(shí)，他已墜入深淵;當(dāng)嚴(yán)肅的學(xué)位竟可以成為以金錢度量的“商品”時(shí)，將以何論公平！

輿論場(chǎng)上對(duì)翟天臨口誅筆伐，只因他玷污了教育的凈土。但試想，如果不是因?yàn)閷W(xué)術(shù)界大面積腐敗、漏洞層出，又怎可能給翟天臨可乘之機(jī)？如果他的導(dǎo)師為人處世一絲不茍、剛正不阿，又怎會(huì)教育出這樣的學(xué)生？如果一個(gè)社會(huì)或國(guó)家擁有一群富有正義感與勇氣的知識(shí)分子，他們將會(huì)是抵制黑暗不公的利劍，是喚醒更多沉睡心靈的那束光。

（指導(dǎo)老師：張晉萍）

高（1801）班 邵翔宇

科學(xué)、知識(shí)，在中國(guó)人心中往往是最不可冒犯的領(lǐng)域。翟天臨事件引發(fā)軒然大波的同時(shí)，另一件幾近同一時(shí)期的事件被重新提起。一名貨真價(jià)實(shí)的博士，一位苦讀數(shù)年的寒門(mén)學(xué)子，因?yàn)槌惺懿蛔∩畹闹貕?，選擇了結(jié)束自己的生命。或許對(duì)明星來(lái)說(shuō)，學(xué)歷僅僅是一個(gè)炫耀的工具，可對(duì)無(wú)數(shù)學(xué)子來(lái)說(shuō)，那是為之奮斗整個(gè)青春的夢(mèng)想，它代表了十余年的苦讀，十余年寒窗，因此，它被寄托了太多。也正因?yàn)槿绱?，它才那么神圣、光潔。所以，娛?lè)明星的這種行為，于所有廣大莘莘學(xué)子是一種褻瀆，是對(duì)我們心中尊嚴(yán)的踐踏。

（指導(dǎo)老師：張晉萍）

高（1801）班 馬心悅

這是一個(gè)充斥著“自我包裝”的時(shí)代。普通人尚且要將自己“包裝”一番，娛樂(lè)圈的明星們則更甚。整體來(lái)看，翟天臨事件也是社會(huì)畸形現(xiàn)狀發(fā)酵的產(chǎn)物。它猶如一個(gè)炸彈，炸出了社會(huì)中存在的諸多矛盾，實(shí)際上，這不過(guò)是當(dāng)今眾多社會(huì)問(wèn)題的一個(gè)集中而突出的縮影。針對(duì)明星個(gè)人，只是治標(biāo)不治本，不將問(wèn)題的根本源頭解決，還會(huì)有更多的類似事件發(fā)生。

（指導(dǎo)老師：張晉萍）

高（1801）班 王基偉

翟天臨，一個(gè)剛在2019年春晚掏出“手銬”的人，卻在現(xiàn)實(shí)中被銬上了道德的手銬。唯有積極改革，積極探索，鏟除扎根于制度的毒瘤，才能讓德才兼?zhèn)渲耸种袚碛惺刈〉拙€的能力，讓無(wú)品行之人曝光于公眾視線之下。

（指導(dǎo)老師：張晉萍）

高（1801）班 張芷瑜

有媒體說(shuō)：“我們要感謝翟天臨點(diǎn)燃自己，照亮黑暗?！钡蕴炫R在微博上發(fā)表了言辭懇切的致歉信。我想，雖然知錯(cuò)能改善莫大焉，但就事論事，對(duì)翟天臨的不寬恕，針對(duì)的是他背后論文抄襲、學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象的泛濫成災(zāi)。若是對(duì)這樣的行為輕易姑息，無(wú)疑釋放出一種信號(hào)：抄襲算什么，只要事后態(tài)度好，肯認(rèn)錯(cuò)，來(lái)年又是豐收年。

對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，事不關(guān)己高高掛起，可學(xué)術(shù)敗壞絕不僅僅只與個(gè)人有關(guān)，它侵蝕社會(huì)底線，我們必須敢于正視。

（指導(dǎo)老師：張晉萍）

高（1815）班 王曼瓔

知識(shí)確實(shí)能改變命運(yùn)，其改變的前提條件是“拼命+天賦+機(jī)遇”，三者缺一不可，而“翟天臨事件”不禁讓那些拼命學(xué)習(xí)的學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑：“我們辛辛苦苦深夜學(xué)習(xí)，最后還不如一名學(xué)術(shù)造假者走得高、走得遠(yuǎn)，這是為什么？”

為什么？我想，是因?yàn)槿说挠?！有錢人不費(fèi)吹灰之力便能進(jìn)入名校，所以他愿意去為其“燒錢”;高校老師因?yàn)橛杏砸苍敢馊槠溟_(kāi)后門(mén)。至此，教育變質(zhì)了，它不再是單純的老師認(rèn)真敬業(yè)地傳授知識(shí)，學(xué)生們努力學(xué)習(xí)作為對(duì)老師的回報(bào)，而因?yàn)楦鞣N外界的欲望，師生間的關(guān)系變復(fù)雜了。學(xué)校教給學(xué)生的不是“育”（德、智、體、美、勞）而變成了“欲”（欲望），這是多么可悲的事情??！

（指導(dǎo)老師：張佳寧）

高（1811）班 徐竹璽

學(xué)術(shù)是一種執(zhí)著的追求，更是一生的責(zé)任與希望。長(zhǎng)輩都曾說(shuō)過(guò)，學(xué)術(shù)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，每一個(gè)人既然踏入這個(gè)自己選擇的領(lǐng)域，那么應(yīng)該有尊重與畏懼。學(xué)術(shù)這一片純粹之地，不能與燈紅酒綠的娛樂(lè)圈相比。學(xué)術(shù)是神圣的，是真刀真槍拼出來(lái)的，更是留給后人學(xué)習(xí)的精神財(cái)富。一個(gè)藝人，應(yīng)該保住自己的底線，做好自己本職之事，而不是貪圖虛榮，盜取其他學(xué)者研究長(zhǎng)久歲月的果實(shí)。

（指導(dǎo)老師：張佳寧）

高（1811）班 黨興洲

古代藝人幾乎在社會(huì)上沒(méi)有地位，而在這娛樂(lè)至上的現(xiàn)代社會(huì)中，明星的地位扶搖直上，且可獲取相當(dāng)豐厚的回報(bào)，可他們卻還不滿足，讓網(wǎng)絡(luò)世界中的無(wú)數(shù)雙眼睛揭穿了他們的謊言。虛榮和貪欲往往聯(lián)系在一起，最后釀就的惡果也要自己承受。

（指導(dǎo)老師：張佳寧）

高（1806）班 鄭天銘

學(xué)術(shù)內(nèi)容要經(jīng)受嚴(yán)格審查，博士論文在發(fā)表前要經(jīng)過(guò)多方審查才可以通過(guò)，而在層層審查中又怎會(huì)查不出抄襲？又怎會(huì)查不出有造假？眾多嚴(yán)格的審查項(xiàng)目，又怎會(huì)一一失守？這究竟是個(gè)人違規(guī)，還是有學(xué)校的“助攻”？

（指導(dǎo)老師：張晉萍）

高（1806）班 張瀟航

當(dāng)我們所做的一切，學(xué)習(xí)、經(jīng)歷、社交都只為了“名利”這一個(gè)詞而服務(wù)，卻無(wú)半點(diǎn)真實(shí)，就會(huì)如翟天臨一般，終在某日真相大白，聲名狼藉?；蛟S于翟天臨甚至諸多人而言，學(xué)位不過(guò)是一種憑證，可以用來(lái)標(biāo)榜自己看上去的“優(yōu)秀”，可以繼受享受更多贊揚(yáng)和虛假的滿足。但請(qǐng)別忘記，沒(méi)有人會(huì)為你的不真實(shí)埋單，欺騙了自己還在謊言中一直沉淪下去，是最可怕的事情。

蔡元培先生曾說(shuō)：“光陰虛度，學(xué)問(wèn)毫無(wú)，自誤也。”希望我們所汲取的任何東西，都注入靈魂，不弄虛作假，憑真心實(shí)意，不羞不愧，不怨不惱。

（指導(dǎo)老師：張晉萍）