別讓友誼的小船說翻就翻

小魚

現(xiàn)在很多學(xué)生都是家里的獨生子女，一個人習(xí)慣了。來到學(xué)校后，想和其他的同學(xué)交朋友，卻不知道該從哪里開始，或者即使是交到了朋友，也因為各種原因，使友誼的小船說翻就翻。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？

記仇型

一支自動鉛筆引發(fā)的“慘”案

我有一個好朋友，叫劉婷。她有一頭烏黑的長發(fā)，圓圓的臉上一雙水靈靈的大眼睛，說起話來柔聲細語。我們本是最要好的朋友，可當(dāng)我和她之間發(fā)生了一件不愉快的事情后，這一切就改變了。

一天早上，天氣晴朗，天空中飄著朵朵白云。我背著書包高高興興去上學(xué)。第一節(jié)是語文課，老師說這節(jié)課要練鉛筆字。我旁邊的劉婷對我說：“小靜，你能不能借一支鉛筆給我用一下？”我回答：“當(dāng)然可以，我們是好朋友?！庇谑俏野亚耙惶靹傎I的自動鉛筆借給了她。

第二天早上，我一進教室，劉婷吞吞吐吐地說：“我把自動鉛筆忘在家里了?！蔽艺f：“你為什么不帶來？”她又吞吞吐吐地說：“我不小心把你的自動鉛筆弄壞了?！蔽曳浅Ｉ鷼?。那一整天，我都沒理她。

回到家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說：“不要為了一件小事，破壞了你和劉婷這兩年來的友誼。明天一定要和劉婷說一聲對不起。知道了嗎？”我輕輕點了點頭。

到了第二天早上，我來到教室后，看見劉婷正在座位上，我正準(zhǔn)備跟劉婷說對不起?？墒撬龘屜攘艘徊健Ｋf： “小靜，昨天的事真對不起！我昨天去文具店，正好看見跟你的那支一樣的自動鉛筆，我就買上了。請你收下?！彼謫枺骸拔覀冞€是不是好朋友？”我點了點頭。

后來，劉婷轉(zhuǎn)學(xué)了，我們也沒有再見面。她還給我的自動鉛筆，我把它放在一個精美的盒子里，生怕把它弄壞了。這件事雖然已經(jīng)過去很久，但我始終不能釋懷。

四年級（1）班 韓 靜

別扭型

我的弟弟小杰剛上三年級，是班里的優(yōu)等生，每次考試都名列前茅。有一次吃過晚飯，我跟他一起去樓下的花園散步。走到?jīng)鐾r，遠處一個扎著馬尾辮的女孩兒一邊向我們招手，一邊叫著弟弟的名字。而身旁的弟弟對于女孩兒的熱情卻視而不見。女孩兒興許是意識到了弟弟不愿意理會她，便噘著嘴巴低頭走開了。

回家路上，我一直在觀察弟弟的表情，我知道，他肯定看到了那個女孩兒，可是為什么他會選擇置之不理呢？我忍不住問他：“小杰，剛剛那個向你打招呼的女孩兒是你的同學(xué)吧？”弟弟說：“是，但她成績很差，坐在我們班的最后一排，每天就知道默不作聲，老師講過的知識點她總記不住。而且，我們班很多同學(xué)的爸爸媽媽都不允許自己的孩子和她做朋友。不僅如此，數(shù)學(xué)老師在她回答不出問題時也常常會批評她，為了‘明哲保身，我必須遠離她！”弟弟的回答讓我很驚訝，因為在我的印象里，他不但學(xué)習(xí)好，還很喜歡幫助別人。于是我對弟弟說：“既然是同學(xué)，她又主動向你打招呼了，你出于禮貌也應(yīng)該跟人家打聲招呼。況且，雖然她成績不好，但是她很懂禮貌，這難道不是優(yōu)點嗎？人不能片面地看問題，也不應(yīng)該輕易否定一個人，你說呢？”弟弟半晌沒說話。

幾天后，我們再次去樓下的花園散步時，又碰到了那個女孩兒。這次，弟弟毫不猶豫地叫住了她，并且邀請她下次放學(xué)一起回家?？吹降艿艿母淖?，我發(fā)自內(nèi)心為他高興。我想，弟弟也一定很開心，因為他懂得了接納別人的不完美，也學(xué)會了包容。

六年級（2）班 李 蕾

孤僻型

當(dāng)“含羞草”遇見“向日葵”

我叫陳默，就讀于西關(guān)小學(xué)五年級。由于爸爸媽媽常年在外地打工，我從小就跟著奶奶一起生活。在我的生活中，除了奶奶和她養(yǎng)的小狗毛毛，我沒有可以說話的朋友。由于家庭的原因，我一直都很自卑，甚至有些自閉。我從不主動跟別人搭話，即使有人問我什么問題，我也會裝作沒聽見，繼續(xù)低頭學(xué)習(xí)或干自己的事。

我不愛說話，課堂上也從不發(fā)言，即使老師點名叫我回答問題，我也只是站起來低頭盯著課桌。所以，我一直都是一個人一個座位。在同學(xué)們齊讀齊唱時，我也只是默默地坐著。課間操時，我只是靜靜地站在隊列里，什么也不做，臉上絲毫沒有笑容。我不喜歡笑，因為沒有什么值得讓我笑。

我以為我的生活將永遠平靜，然而，事實卻超出了我的預(yù)想范圍。這學(xué)期開學(xué)，我們班轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)，名叫周子航。由于班上只有我的旁邊有空余的座位，老師便安排他坐在我旁邊。周子航很開朗，也很愛笑，笑起來帥氣的臉上有兩個深深的酒窩。他常常會摟著我的肩膀說：“陳默，走，打球去！”“陳默，我多買了一瓶飲料，這瓶給你喝?！薄瓣惸?，這道題怎么做？”一開始，他的熱情讓我不知所措，我只是點頭或者搖頭。漸漸地，我被他的熱情感染了，我開始學(xué)著回答他的問話，開始跟著他去打球，開始試著舉手回答問題。周子航就像太陽般照亮了我陰暗潮濕的內(nèi)心。

五年級（3）班 陳 默