應(yīng)用型本科院校管理專業(yè)三段式校企聯(lián)動實戰(zhàn)型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

張磊 孫曉輝

（1、哈爾濱華德學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150025）

（2、黑龍江科技大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150022）

一、“三段式”校企聯(lián)動人才培養(yǎng)模式的概念界定

“三段式”校企聯(lián)動人才培養(yǎng)模式（如圖1所示），就是要通過三大階段即“前瞻學(xué)習(xí)段、接軌訓(xùn)練段、職場實戰(zhàn)段”和四個步驟“素質(zhì)培養(yǎng)、技能培養(yǎng)、技能訓(xùn)練、企業(yè)實戰(zhàn)”的培養(yǎng)，達(dá)到了理論與實踐、技能與素養(yǎng)的無縫對接，以實現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、三段式校企聯(lián)動實戰(zhàn)型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

（一）創(chuàng)建三段式學(xué)習(xí)過程

第一段“前瞻學(xué)習(xí)段”：學(xué)生還應(yīng)在學(xué)校中進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間為第1和2學(xué)期。但隨著授課內(nèi)容的講授，教師可以組織學(xué)生帶著疑問的目的性進(jìn)入企業(yè)和行業(yè)進(jìn)行前瞻學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生盡可能多地了解各企業(yè)的文化和經(jīng)營內(nèi)容，了解管理專業(yè)的工作方向，從而知道回到學(xué)校應(yīng)該學(xué)什么、怎么學(xué)，做好理論和實踐知識的儲備。

第二段“接軌訓(xùn)練段”：此部分學(xué)生的學(xué)習(xí)地點為高校和企業(yè)兩個地方，時間為大二、大三兩個學(xué)年。在此部分教學(xué)中，應(yīng)將“做中學(xué)”和“學(xué)中做”的理論貫穿整個教學(xué)始終，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，用模擬、實踐等方式將企業(yè)搬入課堂。

第三段“職場實戰(zhàn)段”：學(xué)?；?qū)I(yè)可以推薦學(xué)生去相關(guān)崗位進(jìn)行頂崗實習(xí)，具體時間為大四兩個學(xué)期。在實習(xí)階段，要求學(xué)校教師和企業(yè)講師共同參與對學(xué)生的指導(dǎo)和管理，從而能夠讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)圓滿地完成實習(xí)任務(wù)。

（二）重構(gòu)工商管理專業(yè)“三段式”實戰(zhàn)型人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)課程體系

圖1 “三段式”創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)實踐教學(xué)課程體系

（三）建立集“學(xué)習(xí)、實踐、服務(wù)”于一體的管理專業(yè)實踐基地

可以建立集“學(xué)習(xí)、實踐、服務(wù)”于一體的管理專業(yè)實踐基地，訓(xùn)練項目可以為管理類專業(yè)學(xué)生提供一個全面、充分展示廣告設(shè)計、市場策劃、銷售管理、商務(wù)禮儀等的實訓(xùn)場所；也可以涵蓋網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)上開店、網(wǎng)絡(luò)運營；也可以依托互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行企業(yè)的一切經(jīng)營活動，借助“在線訂購”的交易方式，為客戶提供企業(yè)產(chǎn)品的咨詢、報價、優(yōu)惠促銷活動及下單、支付、售后等服務(wù)，還能夠依托部分網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行自媒體運營，使教學(xué)過程與管理服務(wù)過程直接結(jié)合。一定程度上做到“企業(yè)、教室合一，經(jīng)理、教師合一，經(jīng)營、實習(xí)合一”。

（四）構(gòu)建“三段式”校企聯(lián)動人才實戰(zhàn)培養(yǎng)模式

要構(gòu)建基于校企聯(lián)動的實戰(zhàn)型人才培養(yǎng)模式，學(xué)校應(yīng)加大與企業(yè)合作力度，并能夠根據(jù)企業(yè)的需求和學(xué)生的實際情況，采用不同形式進(jìn)行不同層面的合作。具體包括企業(yè)供貨+學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐、企業(yè)指導(dǎo)+學(xué)生專業(yè)設(shè)計、企業(yè)崗位+學(xué)生頂崗實習(xí)、企業(yè)外包+學(xué)生項目運營和企業(yè)外包+學(xué)生項目運營。

1、企業(yè)供貨+學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐

學(xué)生借助企業(yè)產(chǎn)品在學(xué)校提供的場所進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐，目的是讓學(xué)生在校實現(xiàn)“頂崗實習(xí)”，零距離掌握企業(yè)所需各項技能。

2、企業(yè)指導(dǎo)+學(xué)生專業(yè)設(shè)計

企業(yè)學(xué)生進(jìn)行項目化輔導(dǎo)，“以賽代練”，讓學(xué)生通過競賽過程提高應(yīng)用能力。

3、企業(yè)崗位+學(xué)生頂崗實習(xí)

安排企業(yè)利用寒暑假時間或?qū)嵙?xí)期去校企合作企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)，由于學(xué)生在校已經(jīng)掌握了必備的專業(yè)知識，此項過程會使理論更加融會貫通。

4、企業(yè)外包+學(xué)生項目運營

在教師指導(dǎo)下學(xué)生主動開展項目研發(fā)并進(jìn)行團(tuán)隊運營，通過體驗初創(chuàng)企業(yè)的成長與發(fā)展，以項目實戰(zhàn)為載體，從事經(jīng)營管理和開拓創(chuàng)新活動。

5、企業(yè)訂制+學(xué)生實訓(xùn)基地

校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，企業(yè)為學(xué)校定制人才。在此過程中，有企業(yè)提供必要的資金、設(shè)備等支持，學(xué)校圍繞企業(yè)的需求制定教學(xué)大綱，學(xué)生畢業(yè)后可以直接到企業(yè)進(jìn)行工作。