渭華起義紅色基因的時(shí)代內(nèi)涵及其融入大學(xué)生理想信念教育研究

辛杰超　韓皓宇　劉軒　韓雙明

摘 要：在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、就業(yè)壓力等因素的影響下，大學(xué)生理想信念教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。渭南師范學(xué)院以渭華紅色資源與時(shí)代內(nèi)涵挖掘引領(lǐng)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育，通過(guò)把渭華紅色資源與課堂教學(xué)相結(jié)合，渭華精神與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，渭華紅色基因與高校校園文化建設(shè)相結(jié)合，渭華革命領(lǐng)袖與大學(xué)生歷史使命感相結(jié)合等路徑，推進(jìn)了大學(xué)生理想信念教育出實(shí)效。

關(guān)鍵詞：渭華起義；紅色精神；理想信念教育

1928年5月的渭華起義是大革命失敗后，由中共陜西省委領(lǐng)導(dǎo)的陜西地區(qū)三次起義中規(guī)模最大、影響最深的一次起義，它不僅在陜西、在西湘而且在全國(guó)亦屬有影響的重大事件，是中國(guó)共產(chǎn)黨在陜西第一次發(fā)動(dòng)并領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民與軍隊(duì)互為配合的武裝斗爭(zhēng)。在新時(shí)期、新階段，不斷開發(fā)這一珍貴紅色資源，挖掘這一精神富礦，培育以“紅色”為“底色”，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，解決大學(xué)生在理想信念上出現(xiàn)的問(wèn)題具有歷史典范意義，有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會(huì)主義的理想信念，增強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的實(shí)效性，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生的健康成才，更好地肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的歷史使命，具有歷史啟迪和現(xiàn)實(shí)引領(lǐng)作用。

一、渭華起義紅色資源的時(shí)代內(nèi)涵

渭華起義是全國(guó)大革命陷入低谷時(shí)，繼南昌起義、秋收起義和廣州起義后全國(guó)最具影響的起義之一，開創(chuàng)了在人民軍隊(duì)設(shè)立政治委員的先河，為西北革命根據(jù)地成為延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)革命的大后方做了革命準(zhǔn)備。渭華起義給我們留下的堅(jiān)定信念、聽黨指揮、不怕犧牲、矢志奮斗的寶貴精神，永遠(yuǎn)是我們戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，做好新時(shí)代各項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。站在新時(shí)代的歷史起點(diǎn)上，渭華起義的時(shí)代內(nèi)涵與當(dāng)代價(jià)值體系體系在以下幾方面：

首先是堅(jiān)守信仰，聽黨指揮。渭華起義是在革命轉(zhuǎn)入低潮、白色恐怖異常嚴(yán)酷的形勢(shì)下發(fā)起的，是一群懷著堅(jiān)定馬克思主義信念的青年知識(shí)分子，把唯物辯證法、唯物史觀、共產(chǎn)主義和社會(huì)主義思想播撒在渭華大地上，開啟群眾的心智、轉(zhuǎn)變?nèi)罕姷挠^念，引導(dǎo)群眾走向推翻舊世界、建設(shè)新世界的過(guò)程。這其中起重要作用的是他們忠貞于黨、忠貞革命的堅(jiān)定信念，是他們的政治信仰和世界觀、人生觀。

武裝起義和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，這是我們黨在八七會(huì)議后反復(fù)強(qiáng)調(diào)的方針。渭華起義很好地貫徹了黨的“八七會(huì)議”精神，堅(jiān)決執(zhí)行黨中央、中共陜西省委、陜東特委要求許權(quán)中旅及時(shí)參加渭華起義的指示，服從黨的決定、聽從黨的指揮的過(guò)程。歷史啟示我們，堅(jiān)定正確的政治方向是事業(yè)發(fā)展的生命線。要堅(jiān)持正確方向不動(dòng)搖，始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，以黨的旗幟為旗幟，以黨的方向?yàn)榉较?，以黨的意志為意志，做到黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)、黨中央決定的堅(jiān)決執(zhí)行、黨中央禁止的堅(jiān)決不做。

其次是不怕犧牲，矢志奮斗。渭華起義是千百名共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員和革命群眾不怕犧牲、前仆后繼，用偉岸的身軀與淋漓的鮮血鋪就革命前行的道路、書寫民族不朽篇章的過(guò)程；是劉志丹、謝子長(zhǎng)等革命領(lǐng)導(dǎo)人，以渭華起義失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作為鏡鑒，矢志不渝、頑強(qiáng)奮斗，一步步奠定陜甘革命根據(jù)地成功的基礎(chǔ)，最終和全體共產(chǎn)黨人一起領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)全國(guó)勝利的過(guò)程。

黨來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民，必須時(shí)刻堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。我們要始終把人民利益擺在至高無(wú)上的地位，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，在發(fā)展中更好地保障和改善民生。黨員干部要經(jīng)受得起時(shí)間、地點(diǎn)和條件的考驗(yàn)，在平常時(shí)候要能夠看得出來(lái)，在困難時(shí)候要能夠站得出來(lái)，在關(guān)鍵時(shí)候要能夠豁得出去，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，做到愛崗敬業(yè)、恪盡職守、奮發(fā)進(jìn)取。

最后是勇于擔(dān)當(dāng)，探索創(chuàng)新。渭華起義是白手起家開始武裝革命，起義過(guò)程中的諸多問(wèn)題都是在實(shí)踐中不斷探索和解決的。它是西北地區(qū)首次軍民相結(jié)合的武裝起義，這是一個(gè)重大的實(shí)踐創(chuàng)新；在西北工農(nóng)革命軍中設(shè)立政治委員，開人民軍隊(duì)政治委員制度之先河，這是制度創(chuàng)新；明確提出組織游擊隊(duì)，開展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)方案，并做出 10 條具體規(guī)定，這是方案創(chuàng)新。盡管渭華起義還存在籌備時(shí)間短和領(lǐng)導(dǎo)人履職時(shí)間短、開展軍事斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)不足等情況，但是決策者和人民群眾毅然挑起重?fù)?dān)，領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)動(dòng)了起義，充分表現(xiàn)出敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，播下了革命的火種。

二、渭華紅色基因融入大學(xué)生理想信念教育的實(shí)效路徑

理想信念是大學(xué)生世界觀、價(jià)值觀和人生觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)，是將未來(lái)的目標(biāo)藍(lán)圖視為最高價(jià)值，統(tǒng)攝自己的精神生活，并將這一藍(lán)圖的實(shí)現(xiàn)當(dāng)作自己的精神寄托，為之自覺追求、矢志不渝。在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、就業(yè)壓力等因素的影響下，大學(xué)生理想信念教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。渭南師范學(xué)院以渭華紅色資源引領(lǐng)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育，通過(guò)把渭華紅色資源與課堂教學(xué)相結(jié)合，渭華精神與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，渭華精神與高校校園文化建設(shè)相結(jié)合，渭華精神與大學(xué)生歷史使命感相結(jié)合等等路徑，推進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育出實(shí)效。

首先，把渭華紅色資源與高校思想政治理論課教學(xué)相結(jié)合。思想政治理論課對(duì)大學(xué)生灌輸馬克思主義理論，進(jìn)行科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、黨的路線、方針和政策教育方面擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任 ，而渭華精神中堅(jiān)定正確的政治方向，聽黨指揮正是以馬克思列寧主義為科學(xué)指南的，高校在思想政治理論課教學(xué)過(guò)程中，實(shí)質(zhì)上是進(jìn)行“以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為內(nèi)容的先進(jìn)文化的教學(xué)過(guò)程”。由此使渭華精神教育進(jìn)入大學(xué)生的視野，使他們了解渭華精神的基本內(nèi)容、形成的歷史過(guò)程及其當(dāng)代價(jià)值，這不僅可以引起大學(xué)生對(duì)渭華精神的關(guān)注和重視，而且能更好地強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同。

其次，把渭華紅色資源與校園文化建設(shè)相結(jié)合。渭華精神教育是大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，而校園文化建設(shè)可以強(qiáng)化思想政治教育的內(nèi)容，全面提升大學(xué)生理想信念教育，為在大學(xué)生中弘揚(yáng)矢志奮斗精神創(chuàng)造良好的環(huán)境。因此，在現(xiàn)代觀念的校園文化中，渭南師范學(xué)院開展特色鮮明的活動(dòng)把渭華起義紅色精神貫徹其中，比如通過(guò)報(bào)告會(huì)、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)以及在相關(guān)紀(jì)念日等活動(dòng)中，把渭華精神教育融入其中，通過(guò)把形式多樣的校園文化建設(shè)與平時(shí)的思想教育結(jié)合起來(lái)，讓紅色精神教育在高校校園文化建設(shè)中能真正發(fā)揮實(shí)效，以此更好地堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念教育。再者，充分利用現(xiàn)代媒體網(wǎng)絡(luò)，開拓渭華精神教育的新載體。當(dāng)今時(shí)代，是信息化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生獲得知識(shí)的一種新途徑，黨在十八大上指出，在新時(shí)期“要大力發(fā)展健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，唱響網(wǎng)上主旋律，讓網(wǎng)絡(luò)成為先進(jìn)文化的新陣地，人們精神文化的空間。”因此，渭南師范學(xué)院在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)上建立關(guān)于渭華精神教育與時(shí)代內(nèi)涵的網(wǎng)頁(yè)，把其時(shí)代內(nèi)涵，形成條件、時(shí)代背景以及當(dāng)代的價(jià)值都凸顯在網(wǎng)頁(yè)上，加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行渭華精神教育的網(wǎng)頁(yè)宣傳，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，最終使校園網(wǎng)絡(luò)成為渭華紅色精神教育的新陣地。

最后，把渭華紅色資源與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。物質(zhì)形態(tài)就是在渭華起義時(shí)期遺留下來(lái)的革命舊址、革命紀(jì)念館以及烈士陵園等，利用清明節(jié)祭掃、建黨建軍節(jié)以及渭華起義烈士逝世紀(jì)念日，組織豐富多彩的紀(jì)念活動(dòng)、通過(guò)參觀與教育，促使大學(xué)生能夠切身體會(huì)活動(dòng)帶給他們的震撼，讓他們?cè)跓o(wú)形中接受熏陶。其次，學(xué)校與革命老區(qū)聯(lián)合起來(lái)，在老區(qū)開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍在社會(huì)上形成風(fēng)氣進(jìn)而影響到每一個(gè)人，培養(yǎng)大學(xué)生不屈不撓的意志，形成堅(jiān)定的愛社會(huì)主義的信心，讓中華民族的傳統(tǒng)文化烙印在學(xué)生心里，為更好做一名合格的文化傳播者奠定基礎(chǔ)。除此之外，學(xué)校在校內(nèi)建立學(xué)習(xí)渭華精神實(shí)踐教育基地，因?yàn)楦咝Ｔ陂_展實(shí)踐教育活動(dòng)時(shí)，主要是先面向黨員和優(yōu)秀學(xué)生干部，很多普通學(xué)生參與機(jī)會(huì)較少，學(xué)校通過(guò)建立教育基地，讓全校學(xué)生都能夠平等地接受延安精神教育，實(shí)現(xiàn)將渭華紅色資源融入教學(xué)的常態(tài)化，更好的增強(qiáng)了大學(xué)生理想信念教育的實(shí)效性。

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基金項(xiàng)目：陜西省2018年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（青馬類）項(xiàng)目號(hào)：18XK093

（作者單位：1 渭南師范學(xué)院 數(shù)理學(xué)院，陜西 渭南 714099；2 陜西科技大學(xué) 食品與生物工程學(xué)院，陜西 西安 710021）