淺析高職院校學(xué)生思想政治工作現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策

白雙強(qiáng)

摘 要：黨中央高度重視高校思想政治教育工作，當(dāng)前高職院校思想政治總體上呈現(xiàn)積極健康的面貌，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)也應(yīng)該看到一些高職院校出現(xiàn)了不同層次的問(wèn)題：思想政治工作觀念淡薄、目標(biāo)不明確、思想政治教育工作隊(duì)伍水平參差不齊等。提升思想政治工作我們迫切需要強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，積極創(chuàng)新改革，加強(qiáng)思想政治隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過(guò)多舉措不斷提高高職院校學(xué)生思想政治工作水平。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治；問(wèn)題；對(duì)策

1、當(dāng)前高職院校學(xué)生思想政治工作的現(xiàn)狀

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，高職院校學(xué)生思想政治工作取得了不錯(cuò)的成績(jī)。大多數(shù)高職院校緊緊圍繞培養(yǎng)“藍(lán)領(lǐng)”型專業(yè)高技能人才這個(gè)根本任務(wù)，不斷結(jié)合高職院校本身辦學(xué)實(shí)際和辦學(xué)特點(diǎn)，積極采取措施、銳意改革，在思想政治理論和實(shí)踐等方面取得了重要進(jìn)展?？陀^上講，高職院校學(xué)生的思想政治狀況呈現(xiàn)出主流積極、健康、向上的整體面貌。但我們也應(yīng)該看到，國(guó)際、國(guó)內(nèi)兩個(gè)大的環(huán)境不斷變化，歐美國(guó)家對(duì)我國(guó)社會(huì)主義文化的不斷侵蝕，尤其是當(dāng)今世界大發(fā)展、大變革、大多元文化、思想不斷碰撞、融合的新態(tài)勢(shì)下，國(guó)內(nèi)一些高職院校學(xué)生不同程度地出現(xiàn)了政治信仰迷失、社會(huì)主義理想信念動(dòng)搖、個(gè)人責(zé)任感、誠(chéng)信意識(shí)缺乏等突出問(wèn)題。尤其是高職院校學(xué)生本身知識(shí)水平有限，收到日益復(fù)雜且多元的網(wǎng)絡(luò)文化影響，使得思想政治工作面臨一些新的狀況。

2、高職院校學(xué)生思想政治工作中存在的主要問(wèn)題

2.1學(xué)校層面，思想政治教育目標(biāo)不夠明確

對(duì)思想政治教育工作目標(biāo)不夠明確在不少高職院校中存在，主要表現(xiàn)為：對(duì)學(xué)生政治思想教育只停留在政治思想理論教育課的層面上，在日常的思想政治教育方面，缺乏明確長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。很多高職院校思想政治工作的目標(biāo)降低為學(xué)生不出大事即可，只追求于一般性的德育教育工作。很多高職院校學(xué)生思想政治教育工作都出現(xiàn)了滯后性問(wèn)題，教育工作出現(xiàn)了紕漏，造成了一定的不良影響才會(huì)跟進(jìn)相應(yīng)的開(kāi)展思想整頓工作。我們應(yīng)該先摸清學(xué)生的思想狀況、目前的知識(shí)水平、心理處于什么狀況等等，分析預(yù)判出可能出現(xiàn)的思想不端正的苗頭，防患于未然，才能切實(shí)的做好高職院校學(xué)生的思想政治工作。

2.2教師層面，學(xué)生思想政治教育工作者的素質(zhì)有待提高

其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。這告訴我們一個(gè)道理：言傳身教的重要性，高職院校學(xué)生思想政治教育工作者其本身的思想政治水平一定程度上左右了學(xué)生的思想政治水平。近些年來(lái)高職院校的教師年齡結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，年輕教師所占的比重也越來(lái)越大。我們應(yīng)該看到年輕教師存在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、基礎(chǔ)理論功底不扎實(shí)等缺點(diǎn)。在思想政治工作方面年輕教師處理問(wèn)題更顯得經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致在處理學(xué)生思想政治方面存在偏差。因此加強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治教育工作者尤其青年教育工作者的自身素質(zhì)刻不容緩。從某種程度上講，高校思想政治教育工作者的素質(zhì)水平?jīng)Q定了學(xué)生思想政治的境界和高度。

2.3學(xué)生層面，學(xué)生生源質(zhì)量不高、錄取低門檻化

高職院校在歷年的高校錄取工作中本身處于“第二波”錄取的位置，整體分?jǐn)?shù)層次不高一定程度上影響了“生源質(zhì)量”。同時(shí)，隨著高校招生的激烈競(jìng)爭(zhēng)格局，一部分高職院校為求生存錄取分?jǐn)?shù)線一再下降，出現(xiàn)了生源的低門檻化。高職院校在校生因錄取產(chǎn)生的生源質(zhì)量不高問(wèn)題，在一定程度上加大了思想政治工作開(kāi)展的難度。相對(duì)于本科院校，“高職院校學(xué)生不好管、管不好”成為不少高職院校思想政治工作的難言之語(yǔ)。

3、當(dāng)前開(kāi)展高職院校學(xué)生思想政治工作的幾點(diǎn)對(duì)策

3.1注重頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)校黨委全面領(lǐng)導(dǎo)

高職院校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，學(xué)校黨委在思想政治領(lǐng)域起主導(dǎo)作用。學(xué)校黨委要保證高校正確辦學(xué)方向，掌握高校思想政治工作的主動(dòng)權(quán)。構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部門、各方面齊抓共管的工作機(jī)制是高職院校學(xué)生思想政治工作的必然要求。從全校的角度帶領(lǐng)和指導(dǎo)全體教職工必須高度重視學(xué)生的思想政治工作。

3.2注重思想政治基礎(chǔ)課程建設(shè)

首先，充分發(fā)揮思想政治課堂教學(xué)的主渠道作用。課堂教育、教學(xué)仍是當(dāng)前思想政治工作開(kāi)展的主陣地。圍繞如何讓學(xué)生愿意上思政課、聽(tīng)得進(jìn)思政課、喜歡上思政課是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。在原有思政課教案中盡量融入當(dāng)代的案例，用活生生的事件、人物案例吸引學(xué)生的注意力。用現(xiàn)實(shí)生動(dòng)的畫(huà)面豐富課堂傳統(tǒng)、單純的理論教學(xué)是課程改革的一大方向。馬列主義、毛澤東思想等理論之所以經(jīng)典在于其不斷實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的精神。同時(shí)提倡教師積極引導(dǎo)，學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生形成緊密相連的學(xué)習(xí)共同體。通過(guò)編印思想政治課相關(guān)學(xué)習(xí)手冊(cè)，實(shí)現(xiàn)思政課過(guò)程性考核方式的重大改革。

3.3加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作者的隊(duì)伍建設(shè)

思想政治教育工作隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生思想政治工作的組織保證。致力于教師思想政治教育工作隊(duì)伍能力的提升，我們應(yīng)構(gòu)建完整的培訓(xùn)體系，通過(guò)各個(gè)高校的現(xiàn)代職教課程建設(shè)，打造特色化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)的相結(jié)合。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，不斷提高學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化。打通激勵(lì)渠道，可定期的組織一些優(yōu)秀教學(xué)工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等出去培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。黨員干部、政治教育工作者可定期地開(kāi)展社會(huì)調(diào)研、赴革命圣地、紅色紀(jì)念館等進(jìn)行研學(xué)，定期地組織干部到一線鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街辦，一線企業(yè)掛職鍛煉。通過(guò)不斷強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，全面提升學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍的整體水平。

3.4加強(qiáng)高職院校校園文化建設(shè)

堅(jiān)持以文化人、以文育人，積極創(chuàng)建文明校園，深入推進(jìn)體現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)特征和學(xué)校特色的校園文化建設(shè)，不斷發(fā)揮校園文化思想政治育人功能。營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境 重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高職學(xué)校校園文化建設(shè)中的影響，依托校園文化建設(shè)平臺(tái)為學(xué)生提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍和積極向上的校園文化氛圍。圖書(shū)館是校園文化活動(dòng)的中心之一，高職院校應(yīng)充分發(fā)揮圖書(shū)館在校園文化中的地位和作用。致力于培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)的應(yīng)用型專業(yè)人才是目前高職院校所有的教育、教學(xué)活動(dòng)的初衷。學(xué)生在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，不僅要學(xué)到知識(shí)、學(xué)到文化，更重要的是要學(xué)會(huì)做人的道理。高職院校的圖書(shū)館一般都具有海量而豐富的藏書(shū)，這里是學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、學(xué)專業(yè)、學(xué)做人的理想精神場(chǎng)所。圖書(shū)館可以通過(guò)巨大的文獻(xiàn)資料尤其是人文社科類的優(yōu)秀圖書(shū)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)系統(tǒng)的三觀教育。高職院校的校報(bào)、校園廣播電臺(tái)、校內(nèi)QQ公眾號(hào)、微信公眾號(hào)等媒介都是大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。

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（作者單位：山東科技職業(yè)學(xué)院，山東 濰坊 261053）