英文經(jīng)典電影原聲對英語聽力教學(xué)的作用

張?jiān)娮俊O軍

摘 要：本文從英語聽力在英語學(xué)習(xí)中的重要地位入手，重點(diǎn)論述了傳統(tǒng)英語聽力教學(xué)中所存在的局限性和英文經(jīng)典電影原聲對英語聽力教學(xué)存在的優(yōu)勢，提出了幫助提高英語聽力的若干建議。

關(guān)鍵詞：英語聽力；英文經(jīng)典電影原聲；優(yōu)勢和局限性

1.英文經(jīng)典電影原聲概述

英文經(jīng)典電影原聲是指引進(jìn)后未進(jìn)行中文化配音而采用原配音的，具有典范性、代表性、權(quán)威性的，完美的，經(jīng)久不衰的電影作品。隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和現(xiàn)代通訊設(shè)備的普及，越來越多的英語學(xué)習(xí)者能夠更廣泛地接觸到原版的歐美英文電影和肥皂劇等等。這些原聲電影不僅豐富了我們的生活，陶冶了我們的情操，還為我們的英語教學(xué)提供了一種更方便更有趣的方式和途徑。

2.英語聽力在英語學(xué)習(xí)的重要地位

在目前大學(xué)英語四級(jí)考試中，聽力理解部分分值比例為35%，與閱讀理解部分分值相當(dāng)，由此可見，英語聽力和閱讀作為語言學(xué)習(xí)的輸入手段在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中的重要性。聽力是聽和理解的總和，聽力理解的過程是人們運(yùn)用各種知識(shí)和技能的過程，在此基礎(chǔ)上能夠加深對所學(xué)語言的認(rèn)知。英語聽力可以幫助英語學(xué)習(xí)者掌握正確的讀音、語調(diào)及語速，通過大量的英語聽力練習(xí)，可以大大提升自己的聽力水平。此外，聽力作為英語學(xué)習(xí)者接收信息的一種途徑和媒介，也是培養(yǎng)英語口語能力必不可少的重要條件。

3.傳統(tǒng)英語聽力教學(xué)中存在的問題

3.1課堂學(xué)習(xí)氛圍不強(qiáng)

在傳統(tǒng)英語聽力教學(xué)中，課堂教學(xué)的主導(dǎo)是老師，學(xué)生往往只會(huì)根據(jù)老師的要求進(jìn)行英語聽力。在英語聽力的播放過程中，有多少學(xué)生是在集中精力，全神貫注地聽？而在英語聽力所獲取的信息中，又有多少信息是有用的？這都反映出我們傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)中所存在的問題：老師教學(xué)手段和方式存在欠缺，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，課堂學(xué)習(xí)氛圍不強(qiáng)等，這些其實(shí)都?xì)w結(jié)于一個(gè)方面，那就是學(xué)生的英語聽力興趣沒有被激發(fā)出來，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性沒有得到很好的體現(xiàn)。

3.2英語聽力素材傳統(tǒng)、枯燥

在英語聽力課堂中，老師選取的聽力材料往往都是跟教材配套的光盤及課文、單詞的錄音等等。這些聽力材料往往局限于普通的對話，聽力中所出現(xiàn)單詞往往都較為簡單，且速度較慢，不能達(dá)到高效訓(xùn)練的目的。除此之外，這些聽力材料的內(nèi)容也較為古板、枯燥，甚至有點(diǎn)生搬硬套，跟日常對話中所出現(xiàn)的英語口語常用語大相徑庭，并且覆蓋的內(nèi)容范圍較小，不能讓學(xué)生更廣泛地了解到歐美用語文化。如此一來，學(xué)生對聽力材料漸漸失去興趣，于是便更難達(dá)到英語聽力訓(xùn)練的目的。

3.3老師授課模式固定，形式單一

在英語聽力教學(xué)中，老師的授課模式往往都是固定的，一般都是老師選取英語聽力然后播放，然后學(xué)生被動(dòng)地進(jìn)行聽力訓(xùn)練。在這個(gè)過程中，老師始終都是聽力課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生始終都是在被動(dòng)地接收。甚至?xí)霈F(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有些學(xué)生昏昏欲睡；有些學(xué)生聽到一半便十分不耐煩，產(chǎn)生暴躁的情緒。長此以往，在英語聽力中所積累的不良反應(yīng)，便會(huì)逐漸讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡情緒，甚至開始抵觸，最終對英語學(xué)習(xí)失去信心和興趣。在這種情況下，英語聽力的課堂教學(xué)效果是難以保證的。除此之外，學(xué)生的英語聽力練習(xí)時(shí)間僅僅局限于課堂，這種單一的教學(xué)形式也大大影響了學(xué)生聽力水平的提高。

4.英文經(jīng)典電影原聲對英語聽力教學(xué)存在的優(yōu)勢

4.1緩和課堂氛圍，為英語聽力課堂注入活力

電影是一門聽覺和視覺的現(xiàn)代藝術(shù)，也是一門可以容納多種藝術(shù)的現(xiàn)代科技與藝術(shù)的綜合體。將英文電影原聲運(yùn)用到英語聽力課堂的教學(xué)中，能夠最大程度上讓學(xué)生集中精力，全神貫注到電影中所營造的語言環(huán)境中。讓學(xué)生不自覺地注意到一些語法或者單詞的使用，從而既提高了學(xué)生的聽力水平，又讓學(xué)生增加了詞匯量。除此之外，課堂的學(xué)習(xí)氛圍也被帶動(dòng)了起來，英語聽力課堂也會(huì)變得有趣而又生動(dòng)，充滿了活力。

4.2了解歐美的文化知識(shí)，讓學(xué)生感受地道的英語發(fā)音

電影在藝術(shù)表現(xiàn)力上不但具有其它各種藝術(shù)的特征，而且具有超越其它一切藝術(shù)的表現(xiàn)手段。英文電影原聲中所引用的歐美用語文化和諺語等，能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到原汁原味的英語。原版的英語電影中所蘊(yùn)含的一個(gè)國家的風(fēng)土人情、歷史地理、價(jià)值觀念、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式還有文學(xué)藝術(shù)等等，這些都可以增進(jìn)學(xué)生對歐美文化的了解和認(rèn)知，從而促進(jìn)學(xué)生對英語聽力的理解。此外，英文電影原聲能夠讓學(xué)生感受到地道的英語發(fā)音，也有助于大大提高學(xué)生的英語聽力水平。

4.3激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性

古語有云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！庇纱丝梢?，興趣是最好的老師。只有對一個(gè)東西感興趣，才會(huì)把它學(xué)的好，學(xué)得精。英文電影中跌宕起伏的故事情節(jié)、豐滿立體的人物形象、豐富多彩的場景畫面和打動(dòng)人心的真摯情感比枯燥乏味的聽力課文和英語教材更能夠激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，不用借助任何外力，他也會(huì)自己自覺地投入時(shí)間和精力在英語上，更加事半功倍。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，那么聽力難的問題也就自然而然迎刃而解了。

5.結(jié)語

英文經(jīng)典電影原聲對提高英語聽力有明顯的幫助和引領(lǐng)作用。除了觀看英文原版電影外，還有很多提高英語聽力的小竅門，比如隨身聽VOA這樣最正宗的美音聽力材料，觀看TED演講等，這不僅對于提高英語聽力有明顯的成效，還可以提高學(xué)生的英語詞匯量和寫作等綜合能力。語言學(xué)習(xí)需要日積月累，絕非一日兩日便可速成，持之以恒的努力附以好的學(xué)習(xí)材料，一定會(huì)大大提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，對英語聽力教學(xué)也會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。我們也希望老師們大膽地采用更加新穎的聽力教學(xué)方式，教學(xué)中融入更多元更先進(jìn)的元素，使英文電影原聲教學(xué)得到不斷的發(fā)展和完善。

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（作者單位：中國計(jì)量大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院，浙江 杭州 310018）