淺析中美大學文化差異及其對當代中國大學文化建設的啟示

方志堅

摘 要：“大學之道，在明德、在親民、在止于至善”。由于政治、經濟、歷史等因素，中美兩國在大學文化上有著鮮明的個性特征差異。在構建人類命運共同體的新時代，我國的大學文化建設應當在傳承中創(chuàng)新發(fā)展，并不斷借鑒其他國家優(yōu)秀的大學文化。

關鍵詞：中美大學文化；差異；啟示

一、中美現(xiàn)行大學文化比較

國民之魂，文以化之；國家之神，文以鑄之。文化是國家和民族的靈魂，體現(xiàn)著國家和民族的品格。而大學歷來是文化建設主陣地。大學文化是大學精神的主要載體，是大學的核心競爭力。每一所大學都有獨特的大學文化和精神，相比之下，中美兩國大學文化差異較大。

1、中國現(xiàn)行大學文化基本特征

中國有著悠久的歷史文化傳統(tǒng)，在漫長的發(fā)展中形成了以愛國主義、自強不息、勤勞勇敢、團結統(tǒng)一為特征的民族精神，而中國的大學文化存有傳統(tǒng)文化深深的烙印。同時社會主義的社會性質，又要求培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人；因此堅持新時期中國特色社會主義新思想和弘揚社會主義核心價值觀，也是現(xiàn)行中國大學文化顯著的特點。

而隨著時代的發(fā)展，中國的大學文化建設也呈現(xiàn)出大學人文精神滑坡、辦學目標功利化、辦學特色個性缺失、學術氛圍官僚化氣息嚴重等問題。

2、美國現(xiàn)行大學文化基本特征

十九世紀以來，隨著率先進行第二次工業(yè)革命，以及社會環(huán)境相對穩(wěn)定，美國高等教育蓬勃發(fā)展，并開始成為世界的領跑者。自由主義與個人主義并存的基本價值觀使美國大學崇尚自由教育，注重開發(fā)個人最大價值，鼓勵校園競爭。此外，眾多的私立與州立大學、獨立于中央的資金來源，無形中也減少了大學的政治依附性。

美國大學文化理念以認識論為哲學基礎，強調大學應當追求客觀真理，在價值取向上不受社會價值取向的干擾和影響；而過分追求學術的純粹，所以有時表現(xiàn)為“為學術而學術”，弱化了大學的應用性。

二、中美大學文化差異原因探析

1、政治文化不同

對比中美兩國，美國的制度強調自由、民主、人權，這反映在大學文化中便形成了強調個人價值的大學文化，以及個性化的教學氛圍。同時美國的大學并不依附于政治，所以美國的大學自主權更大，多元化趨勢更明顯。民主的政治根源、獨立的政治地位，造就了美國獨有的大學文化。反觀中國，1949年中華人民共和國成立，大學建設才真正開始；之后大學由中央政權統(tǒng)一管理。與政治高度交融，加強了大學的制度化與組織性；同時社會主義的許多特點也逐漸融入大學文化中，進而形成了具有中國特色的、社會主義特色的大學文化。所以中美大學文化的差異實際上受到了中美政治差異的影響。

2、經濟背景與制度不同

美國強調私人權利與私有制，學校作為獨立的教育機構不受國家直接管理，學校經費來源也不主要依賴于國家；獨立的社會地位與資金來源使得美國大學在資金的使用上以及在未來的發(fā)展規(guī)劃上可以擁有更多的自主性與靈活性，進而釋放了校園文化活力，緩和了師生矛盾。但大學環(huán)境過于自由以及缺乏國家統(tǒng)一管理，會導致大學效率低下，思想難以統(tǒng)一。而對于中國的大學而言，政府高度重視并直接撥款，一方面極大地促進了大學發(fā)展，使力量更加集中，加強了思想凝聚力；而另一方面政府過多干預可能會扼殺學術自由，進而影響發(fā)展創(chuàng)新。社會主義市場經濟的進一步發(fā)展，開放了人們思想、改變了人們的觀念、加速了大學的發(fā)展，但也造成大學文化向拜金主義與實用主義靠攏的趨勢。

3、歷史的延續(xù)與影響

從歷史來看，美國是一個年輕的國家，美利堅民族是一個新興的民族。1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，自此美洲才出現(xiàn)在世人的眼中，1776年建國，美國總共的歷史僅有兩百多年，年輕的國家沒有傳統(tǒng)古國厚重的歷史底蘊，但也少了很多的歷史包袱，這使得美國人敢于冒險也勇于冒險，這種精神反映在現(xiàn)行美國大學文化中，便是勇于探索、敢于創(chuàng)新與不畏懼失敗。對于中國，五千年的歷史，是榮耀，更是責任。以儒學為主導的中國社會，強調“禮”，重視道德，這潛移默化的改變了中華民族，也影響了中國的大學文化。因此中國大學文化中，和諧友善，育人育德占了很大部分；在發(fā)展中強調以我為主，注重對傳統(tǒng)文化的發(fā)揚與繼承；在創(chuàng)造上要求推陳出新，在繼承中發(fā)展。因此，歷史上自身文化發(fā)展的方向不同，也影響了中美大學文化。

三、借鑒與傳承：中國當代大學文化發(fā)展的選擇

對比中國與美國的現(xiàn)行大學文化，要看到中國和美國截然不同的文化模式，這種差異是由政治、經濟、歷史、民族等因素造成的，其中政治決定文化發(fā)展方向，經濟影響現(xiàn)行文化，歷史延續(xù)傳統(tǒng)文化，民族承載文化。因此在發(fā)展大學文化時，要兼顧歷史與現(xiàn)今、民族與世界、政治與經濟等因素，正視差距，迎難而上，將我們的文化，我們的大學文化建設的更好。

1、傳承：在積淀中發(fā)展

大學文化建設要堅持繼承與發(fā)揚相結合， 要在歷史文化傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)，為我所用。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中國大學文化的建設密不可分，大學文化的發(fā)展應立足于傳統(tǒng)，推陳出新；吸收傳統(tǒng)文化中的思想理念、人文內涵、愛國精神。同時，一個大學的文化也與其自身的歷史和傳統(tǒng)有關，表現(xiàn)為在長期的發(fā)展過程中逐漸積淀下的為這個大學所獨有的辦學特色；因此也要對自己學校的辦學歷史和傳統(tǒng)有深入認識，讓大學文化建設不僅具中華傳統(tǒng)文化的繼承性，而且具有自身獨特內在的傳承性。

2、借鑒：共塑包容并茂

文化是時代的產物，大學文化也不例外，要以國際視角和全局視野看待大學文化建設。在弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，也要注重借鑒和發(fā)展，在廣泛借鑒的基礎上尋找適合自身特色的發(fā)展道路。美國的大學重視個性化培養(yǎng)、注重創(chuàng)新精神和競爭意識，對我國大學文化建設有著重要的啟示意義。社會主義大學文化建設需要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)， 也需要吸收其他國家的優(yōu)秀大學文化。在此基礎上加以創(chuàng)新，不斷實踐，逐步形成客觀符合規(guī)律、體現(xiàn)時代精神、突出創(chuàng)新發(fā)展的校園思想文化體系和理念。

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（作者單位：中國計量大學現(xiàn)代科技學院，浙江 杭州 310000）