淺析如何構(gòu)建民辦院校全員、全過程、全方位育人模式

吳曉斌

摘 要 民辦院校作為我國教育事業(yè)的重要組成部分，在國民教育發(fā)展中占據(jù)著非常重要的地位。如何在民辦院校中構(gòu)建育人模式，是一項(xiàng)重要的研究課題。本文以西南交通大學(xué)希望學(xué)院為例，在推進(jìn)大學(xué)生非專業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)踐過程中，通過廣泛學(xué)習(xí)、調(diào)研，不斷總結(jié)提煉，又進(jìn)一步發(fā)展為“黨委統(tǒng)籌、主體引領(lǐng)、多方協(xié)作、全員育人”的育人模式，并作為整體轉(zhuǎn)型改革成果之一進(jìn)行建設(shè)。力爭通過三年的探索和實(shí)踐，在民辦高校構(gòu)建一個可復(fù)制、可推廣的有效育人模式。

關(guān)鍵詞 民辦院校 三全育人

中圖分類號：G586 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

民辦高校是我國現(xiàn)行高等教育體系的重要組成部分，同

樣承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的職責(zé)。自 2015 年西南交通大學(xué)希望學(xué)院獲批四川省教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目《向應(yīng)用型人才培養(yǎng)整體轉(zhuǎn)型》以來，在實(shí)施轉(zhuǎn)型改革、建設(shè)應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的進(jìn)程中，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能“硬功夫”的同時，積極培養(yǎng)學(xué)生非專業(yè)能力“軟實(shí)力”，即以大學(xué)生非專業(yè)能力培養(yǎng)為切入點(diǎn)，積極開展“明德教育”等七大教育，著力培養(yǎng)大學(xué)生“較高的思想道德素質(zhì)”等十大核心能力，從而提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

1加強(qiáng)黨的建設(shè)，強(qiáng)化黨委統(tǒng)籌思想政治教育力度，形成全員育人機(jī)制

習(xí)近平指出：加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重任，因此在高校加強(qiáng)黨的建設(shè)，發(fā)揮民辦高校黨委的政治核心作用更有利于統(tǒng)籌學(xué)院的思想政治教育，動員和號召全體教職工積極投入育人工作，實(shí)現(xiàn)全員育人。

1.1完善組織機(jī)構(gòu)，積極優(yōu)化組織育人

（1）繼續(xù)加強(qiáng)黨的建設(shè)，健全黨的組織機(jī)構(gòu)。發(fā)揮各級黨組織的育人保障功能，進(jìn)一步明確民辦高校黨委的政治核心作用。

（2）選優(yōu)配強(qiáng)基層組織負(fù)責(zé)人，推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子“雙向進(jìn)入，交叉任職”，確保學(xué)院黨政在全員、全過程、全方位育人工作中從戰(zhàn)略決策到具體工作部署保持高度契合。

（3）調(diào)整學(xué)院大學(xué)生思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立院長、書記雙組長制度，強(qiáng)化學(xué)院黨政對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)。

1.2開展專題研究與活動

（1）每學(xué)期至少召開 1～2 次黨委統(tǒng)籌專題會議，研判學(xué)生思想動態(tài)，明確有關(guān)部門在全員育人體系中的定位與作用，分析盡快產(chǎn)生標(biāo)志性成果的具體舉措。

（2）召開全院思想政治工作會議，著重研究解決民辦高校思想政治工作薄弱，以及思想政治工作的根本和立德樹人、提高人才培養(yǎng)能力的中心環(huán)節(jié)與核心問題。

（3）每位黨委委員每學(xué)期至少到負(fù)責(zé)聯(lián)系的院系，就全員、全過程、全方位育人開展一次調(diào)研。

2以思政教學(xué)為主體，發(fā)揮引領(lǐng)作用，將思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全過程育人

理想信念是養(yǎng)育一個民族精氣神的“鈣片”，是養(yǎng)成一個時代良好風(fēng)尚的靈魂。

2.1重點(diǎn)改革思政課程

（1）深化“思想政治理論課”改革，更好地發(fā)揮引領(lǐng)作用。

（2）運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段創(chuàng)新教學(xué)模式，進(jìn)一步完善慕課背景下學(xué)生“參與、學(xué)習(xí)、提升”的思政教學(xué)新模式。

（3）實(shí)施多樣化實(shí)踐教學(xué)新模式，將憲法大講堂、紅歌會、翻轉(zhuǎn)課堂等主題鮮明的實(shí)踐教學(xué)與各門思政課程有效結(jié)合，把實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)融合并行，構(gòu)建理論引領(lǐng)、實(shí)踐引導(dǎo)的教學(xué)模式。

2.2完善考核模式量化機(jī)制

明確規(guī)定思政課程考核由理論教學(xué)課堂成績、實(shí)踐教學(xué)活動成績、慕課學(xué)習(xí)成績、雨課堂考試成績四個板塊組成，通過量化考核指標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生各展所長。

2.3完善課程建設(shè)和課程體系建設(shè)

（1）廣泛采用馬克思主義理論方法指導(dǎo)下的哲學(xué)社會學(xué)科成果，編撰一批貼近學(xué)生話語、富含人生哲理、健康向上的讀物作為選修課程教材。

（2）在完善人文教研室的基礎(chǔ)上，構(gòu)建與《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《馬克思主義基本原理》等相關(guān)課程相互支撐的通識教育課程。

3各部門各司其職，協(xié)同合作，構(gòu)建育人體系，實(shí)現(xiàn)全方位育人

育人工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要教學(xué)、管理、服務(wù)等各部門協(xié)同配合。

（1）鞏固大學(xué)生非專業(yè)能力成果，啟動第二課堂成績清單工作，著力提升大學(xué)生綜合能力素質(zhì)。

（2）建立合作育人機(jī)制。

①建立大學(xué)生思想政治教育聯(lián)動機(jī)制。在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，各二級學(xué)院黨委搭建思政課教師與學(xué)工部門的交流平臺，通過座談會、研討會等活動形式讓思政課教師參與學(xué)工系統(tǒng)工作，形成齊抓共管的新格局。

②深入推進(jìn)文化育人，推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。思政部牽頭編寫“國學(xué)經(jīng)典閱讀讀本”；挖掘革命文化的育人內(nèi)涵，開展“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)復(fù)興重任”主題教育活動。

③扎實(shí)推進(jìn)實(shí)踐育人。依托學(xué)院校企合作實(shí)踐基地、國家、省、市、縣愛國主義教育基地、大學(xué)科技園等，積極組織學(xué)生開展志愿服務(wù)、專業(yè)考察、社會調(diào)研、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等社會實(shí)踐活動；組織開展愛國奮斗行社會實(shí)踐活動，以重走改革開放之路、砥礪愛國奮斗之情為主題的社會實(shí)踐活動，以此樹立學(xué)生的愛國理想和奮斗精神；將學(xué)生參加社會實(shí)踐鍛煉納入思政課程改革范疇，計入平時成績，優(yōu)秀的直接抵扣選修課學(xué)分。

（3）強(qiáng)化教書育人、管理育人、服務(wù)育人機(jī)制。

①落實(shí)教育法律法規(guī)，切實(shí)保障師生員工合法權(quán)益；②加強(qiáng)干部隊(duì)伍管理，按照社會主義政治家、教育家要求和好干部標(biāo)準(zhǔn)，把教書育人、管理育人、服務(wù)育人納入新一輪教職員工培訓(xùn)規(guī)劃；③加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)把教師聘用、人才引進(jìn)政治考核關(guān)。在制定教師職稱評審細(xì)則時，要把教書育人的工作實(shí)績作為職稱評價的重要依據(jù)。健全師德建設(shè)長效機(jī)制，推動師德建設(shè)常態(tài)化長效化，落實(shí)“師德一票否決制”。