談談在部編教材中滲透家風文化的重要性

郝東紅

摘 要：《誡子書》是一篇充滿智慧之語的家風之作，語言精辟，思想深邃。入選在七年級語文上冊，會對學生的一生產生深遠的影響，體現(xiàn)出了家風文化的重要性。

關鍵詞：滲透家風文化 重要性

中圖分類號：G63文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）05-0-01

《誡子書》是三國時期政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。從文中可以看作出諸葛亮是一位循循善誘、富有智慧、知識淵博的父親，對兒子的殷切希望和諄諄教導盡顯其中。這封家書篇幅短小，言簡意賅，充滿智慧，把一位父親的愛子之情，愛子之切表達得淋漓盡致。

諸葛亮四十六歲才得子諸葛瞻。他很喜歡這個兒子，希望兒子將來成為對國家有用的人才。諸葛亮的一生忠誠、濟世、敬業(yè)、廉潔、謙虛等品格，已經成為了后人學習的榜樣。他雖然常年征戰(zhàn)，政務纏身，但仍不忘教誨兒輩虛心好學，立志成才。他的《誡子書》可謂是一篇充滿智慧之語的家風之作，是古代家風家訓中的名作。文章闡述修身養(yǎng)性、治學做人、立志成才的深刻道理，讀來發(fā)人深省，是修身立志的名篇佳作。

習近平總書記談到家風、家訓時特別強調我們每個人都要重視家庭建設，注重家庭教育，幫助孩子扣好人生的第一?？圩樱~好人生的第一步，為孩子打下良好的思想基礎、品德基礎和人格基礎。

古時候的家訓，大都濃縮了作者畢生的人生智慧、學術思想和生活經驗等方面的內容，使他們的子孫后代立志學習、勤勉做人、厲行節(jié)約，對我們今人的人來講也有許多可借鑒學習之處。例如《朱子治家格言》、《顏氏家訓》、《曾國藩家書》以及三國時蜀漢丞相諸葛亮的《誡子書》，都是家庭教育的名篇佳作，更是中華文化的瑰寶，對我們今天的后世子孫有著重要的影響，尤其在人們日益浮躁的今天更有難能可貴的意義，因為它不僅是家風文化的體現(xiàn)，也是現(xiàn)代社會一個公民踐行社會主義核心價值觀的重要體現(xiàn)。

《誡子書》在2016年入選統(tǒng)編語文教材，被安排在七年級上冊第15課。七年級正是培養(yǎng)學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，在學生初中入學之初選入這篇文章具有深刻的現(xiàn)實意義，對學生的學習態(tài)度、為人處世、立志成才、惜時用功具有指導意義。這是一篇以議論為主的文言文，主要論修身治學，強調淡泊寧靜的價值。在當下，物欲紛繁，塵世喧囂，外界誘惑，各種干擾;對學生來說，如何做到立定遠大志向，專心致志學習，是一個大課題。從這個角度來說，文章具有很高的教育價值。雖然有些內容，初一的孩子未必在學習中全然領悟，但在反復吟誦了這篇文章后，就會在他們的心里埋下一個志存高遠、寧靜淡泊的種子，對他們的未來會大有裨益。

《誡子書》的主旨是勸勉兒子勤學立志，修身養(yǎng)性，他告訴兒子要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。作者著重圍繞一個“靜”字加以論述，同時把失敗歸結為一個“躁”字，對比鮮明，含意深遠。作者從以下四個方面來闡述：

第一，做人方面，做學問，要有品格，最首要的是，得做人。在《誡子書》中，諸葛亮先生首先談到的也是做人，那就是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，修身、養(yǎng)德首當其沖，沒有好的品行，即使學習再好，到頭來也不能成為對社會有用的人。必須做到節(jié)儉勤勉，言行一致，諸葛亮教育兒子，要“澹泊”自守，“寧靜”自處，鼓勵兒子勤學勵志，從澹泊和寧靜的自身修養(yǎng)上狠下功夫，拒絕浮躁，抵制誘惑，靜心學習。

第二，做學問方面，學問是需要一點一點地積累，要做到寧靜專一，心無旁騖，所以諸葛亮先生這樣強調到：“夫學須靜也”，“靜”是做學問的先決條件，內心浮躁，做學問本身，就是樂趣所在?，F(xiàn)在的學生受外界的誘惑太多，讀書往往靜不下心來，浮躁、不專一、對未來沒有好奇心，大多同學只是抱著來一天混一天的態(tài)度，真正能靜下心來學習的同學越來越少，這篇文章指出“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”，讓學生領會到學習上的大忌，養(yǎng)成良好的讀書、學習的習慣。

第三，立志方面，立志是成才的必要條件，凡是要成功，必須有遠大志向。我們敬愛的周總理從小立下“為中華之崛起而讀書”的大志，這一崇高的志向激勵著他一生都在為中華之崛起“鞠躬精粹，死而后已”。還有像錢學森、徐悲鴻這些偉大的科學家、藝術家，他們當年就抱定了為國為民的偉大志向，飄洋過海，克服重重困難，終于實現(xiàn)了崇高的理想，為祖國為人民做出了卓越的貢獻。

第四，惜時方面，這也是教育子女學習的一個重要方面。兩千年前，偉大先哲孔子立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時光，發(fā)出了“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感嘆。時間易逝，于是詩中告訴我們：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”。諸葛亮先生在文中寫道“年與時馳，意與日去，遂成枯落”，告誡兒子惜時的重要性，正如“花有再開日，人無再少年”。時間就這樣從我們身邊悄悄溜走，每天都不能再重復，告誡我們不要把這么寶貴的光陰白白浪費，要做到珍惜時間，利用好每分每秒，不要虛度光陰和年華。

所以通過學習《誡子書》這篇文章，學生體會到了寧靜的重要—“非寧靜無以致遠”;體會到了節(jié)儉的重要—“儉以養(yǎng)德”;體會到了立志的重要—“非澹泊無以明志”、“非學無以廣才，非志無以成學”;體會到了好學的重要—“夫學須靜也，才須學也”;體會到了陶冶性情的重要—“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”;體會到了惜時的重要—“年與時馳，意與歲去”。這篇文章短短幾十字，精辟透徹，入情入理，內涵豐富，思維縝密，讀起來朗朗上口，比起那些長篇大論的文章來，誡子效果好得多。

家庭是社會的細胞，一個家庭想要做到做到薪火相傳，這個家庭里面的家風問題尤其關鍵。千百年來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過一代代家庭長輩的言傳身教和家風傳承，深入到每個中國人的血脈中。所以，這樣一篇雖短小精悍卻意味深長的關于家風的名篇佳作，選入中學語文課本，意義非同凡響，從做人、做學問、立志、惜時等方面告誡我們應該怎么做，可以說它像一盞明燈，會照亮學生前行的方向，對培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)具有重要作用。