互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校圖書館閱讀推廣探析

高麗娟

摘 要：現(xiàn)如今我國已經(jīng)步入了互聯(lián)網(wǎng)時代，在互聯(lián)網(wǎng)時代的影響下，高校圖書館逐漸創(chuàng)新了管理方法，優(yōu)化了服務(wù)模式，讓圖書館更為人性化和個性化。在互聯(lián)網(wǎng)時代的基礎(chǔ)上，高校圖書館得到了迅速發(fā)展，同時也獲得了更多發(fā)展機(jī)遇。該文主要分析互聯(lián)網(wǎng)背景下高校圖書館的文化傳播模式，指出使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行閱讀推廣的優(yōu)勢，并且提出推廣方式和具體方法。

關(guān)鍵詞：高校圖書館 互聯(lián)網(wǎng)+ 閱讀推廣

中圖分類號：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）02（b）-0214-02

高校圖書館為學(xué)生提供很多文化資源，這一文化場所是學(xué)生獲得知識的最佳平臺，廣大師生可以通過圖書館提升文化底蘊(yùn)，查找所需資料文獻(xiàn)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，圖書館的工作效率不斷優(yōu)化，對此，互聯(lián)網(wǎng)+背景下的高校圖書館服務(wù)質(zhì)量也應(yīng)不斷提升，優(yōu)化其推廣功能，以適應(yīng)時代的發(fā)展和人們的需求，進(jìn)而為學(xué)生和老師提供更多的便利。

1 互聯(lián)網(wǎng)+的閱讀推廣概述

1.1 閱讀推廣

顧名思義，就是在原有閱讀的基礎(chǔ)上，將閱讀的范圍還有傳播方式進(jìn)行擴(kuò)大和提升，迎合高校學(xué)生和教師的需求，讓學(xué)生和教師隨時實(shí)現(xiàn)知識的獲取與學(xué)習(xí)，保證更多的學(xué)習(xí)者找到需求。閱讀推廣需要利用很多傳播途徑，圖書館需要建立多樣化的傳播途徑，比如離線傳輸、建立知識共享群等。讀者可以通過這些途徑迅速獲取到自己想要了解的知識。在傳播過程中不能出現(xiàn)任何差錯減少知識的儲量。另外，應(yīng)該結(jié)合讀者的興趣愛好，根據(jù)讀者喜好做不定期的信息推動，這就需要對讀者進(jìn)行了解，實(shí)現(xiàn)個性化服務(wù)。

1.2 互聯(lián)網(wǎng)+閱讀

互聯(lián)網(wǎng)+閱讀就是利用互聯(lián)網(wǎng)為讀者提供閱讀推廣功能，利用在線服務(wù)的方式滿足讀者的閱讀需求?；ヂ?lián)網(wǎng)+閱讀推廣不僅僅是簡單地將互聯(lián)網(wǎng)和閱讀相結(jié)合，而是要利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮閱讀推廣的優(yōu)勢，發(fā)掘利用互聯(lián)網(wǎng)增加閱讀功能，探究如何對功能進(jìn)行優(yōu)化。并且促使閱讀推廣更加符合時代要求，得到更深層次的創(chuàng)新。

1.3 互聯(lián)網(wǎng)+閱讀推廣

現(xiàn)如今，各行各業(yè)都在利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化了自己的相關(guān)功能，閱讀推廣也是如此。圖書館可以利用互聯(lián)網(wǎng)建立各種APP，或者利用相關(guān)軟件完成閱讀內(nèi)容的線上推動。這就打破了圖書館的局限，讓用戶能隨時隨地獲取到自己想要的知識資料。針對讀者的情況制定個性化服務(wù)，根據(jù)讀者愛好推送相關(guān)知識，同時建立微信群，實(shí)現(xiàn)知識資源的共享。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”特征

2.1 互聯(lián)網(wǎng)與行業(yè)可廣泛融合

互聯(lián)網(wǎng)具有能和其他行業(yè)實(shí)現(xiàn)廣泛融合的特點(diǎn)，現(xiàn)如今無論什么行業(yè)都可以利用互聯(lián)網(wǎng)完成具體工作，甚至是得到充分發(fā)展。大數(shù)據(jù)時代，很多企業(yè)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)整合客戶資源，完成具體工作。使用互聯(lián)網(wǎng)可以充分提高工作效率，并且在提高工作效率的同時利用互聯(lián)網(wǎng)找尋新的工作方法和工作模式，實(shí)現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展戰(zhàn)略，更新相關(guān)布局。

2.2 互聯(lián)網(wǎng)能推動創(chuàng)新

現(xiàn)如今，時代在不斷發(fā)展和改變，只有不斷創(chuàng)新才能更好地迎合時代要求，市場經(jīng)濟(jì)體制不斷深化，各個行業(yè)如果按照以往的工作模式只會影響整個企業(yè)的發(fā)展，抱陳守舊最終不會推動企業(yè)的健康發(fā)展。創(chuàng)新才是企業(yè)發(fā)展的核心動力，利用互聯(lián)網(wǎng)，迎合大數(shù)據(jù)時代，能充分拓寬發(fā)展思維，讓行業(yè)能有更多的創(chuàng)新方向和創(chuàng)新方式。在這樣的背景下，行業(yè)才能得到更長遠(yuǎn)的發(fā)展。

2.3 互聯(lián)網(wǎng)使行業(yè)跨界關(guān)聯(lián)性強(qiáng)

在以往，行業(yè)與行業(yè)中間是存在一定鴻溝的，這條鴻溝最終會成為市場發(fā)展的阻礙，行業(yè)和行業(yè)只存在競爭不存在合作，不利于市場整體的發(fā)展。利用互聯(lián)網(wǎng)能充分實(shí)現(xiàn)行業(yè)和行業(yè)之間產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)跨界融合發(fā)展。

2.4 互聯(lián)網(wǎng)能優(yōu)化社會結(jié)構(gòu)框架

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，很多資源都得到了最大化利用。各行各業(yè)在資源擴(kuò)大的驅(qū)使下不斷提高生產(chǎn)力，社會、經(jīng)濟(jì)等社會結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，并且推動了整個社會的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下各行各業(yè)都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，同時也步入了新的階段。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀推廣模式的優(yōu)勢

3.1 讀者滿意度增加

互聯(lián)網(wǎng)時代下，閱讀推廣模式能迅速掌握讀者的閱讀喜好和閱讀習(xí)慣，能充分了解讀者，并且可以根據(jù)這些習(xí)慣和喜好向讀者推送個性化服務(wù)，進(jìn)而幫助讀者能隨時隨地了解到更多的知識?，F(xiàn)在社會發(fā)展節(jié)奏較快，很多讀者無閑暇時間到圖書館進(jìn)行閱讀，利用互聯(lián)網(wǎng)能拋開時間限制，可以將零散時間進(jìn)行利用，保證讀者的高效學(xué)習(xí)。

3.2 讀者閱讀投入降低

在以往，讀者想要在圖書館獲取知識需要花費(fèi)很多時間，查找資料信息，圖書館也需要耗費(fèi)很多的人力和財(cái)力，而今圖書館能利用互聯(lián)網(wǎng)減少這些不必要的困難。利用APP向讀者推送知識資源，并且讀者也可以利用手機(jī)終端實(shí)現(xiàn)隨時隨地的閱讀。這樣一來能減少讀者的時間投入和金錢投入，不用浪費(fèi)時間和金錢去指定場所獲取知識。

3.3 閱讀推廣個性化強(qiáng)

開展閱讀推廣活動是向讀者提供的閱讀在線服務(wù)，同時根據(jù)讀者的喜好和讀書興趣進(jìn)行的推送。在利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行推送的同時，應(yīng)當(dāng)事先對平臺用戶日常的閱讀喜好進(jìn)行調(diào)查，對用戶今后的閱讀意向進(jìn)行預(yù)測。總而言之，就是要隨著讀者的喜好進(jìn)行知識的推送，保證讀者的興趣能時刻停留在互聯(lián)網(wǎng)平臺上。可以讓讀者注冊相關(guān)信息，比如是否是本校學(xué)生、學(xué)習(xí)哪個專業(yè)，這樣也方便平臺對用戶信息進(jìn)行收集，進(jìn)而對讀者開展個性化服務(wù)。這也說明了閱讀推廣的個性化較強(qiáng)，范圍廣泛準(zhǔn)確。

3.4 讀者群體開發(fā)度廣

閱讀推廣過程中，不僅需要對原有群體進(jìn)行保留，同時還要對其他讀者群體進(jìn)行開發(fā)，可以通過了解讀者分享知識資源的去向以及讀者的關(guān)系網(wǎng)，建立新的讀者群體。通過利用互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)大自己的讀者群體，讓更多的讀者都加入到高校圖書館的服務(wù)范圍中。打破地點(diǎn)和時間的限制，讓讀者能盡情地享受知識，讓閱讀推廣增加可能性。

4 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校圖書館閱讀推廣策略

4.1 及時更新并完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

在對高校圖書館進(jìn)行管理的過程中，需要消耗大量的人力、物力和財(cái)力。同時也需要引進(jìn)很多設(shè)備，這些設(shè)備包括書籍和檢索終端，這樣才能保證知識資源能及時地更新并且完善。這種管理模式最終會浪費(fèi)很多圖書館的資源。因此就需要利用互聯(lián)網(wǎng)對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)行完善，要充分提高知識資源的利用率，建立APP平臺實(shí)現(xiàn)隨時隨地的閱讀。這就需要完善計(jì)算機(jī)設(shè)備，在網(wǎng)絡(luò)傳輸速度上進(jìn)行優(yōu)化，保證知識資源能第一時間得到傳輸，幫助學(xué)生和教師能在第一時間內(nèi)學(xué)習(xí)到所需的知識。優(yōu)化個性化服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。這樣既能夠?qū)崿F(xiàn)閱讀推廣，同時能保證知識資源的可持續(xù)傳播，并且能留住大批量的讀者群體。

4.2 提升推送內(nèi)容的質(zhì)量，做好網(wǎng)絡(luò)安全管理

高校圖書館在進(jìn)行知識資源推廣的同時，應(yīng)當(dāng)對知識進(jìn)行融合，對知識資源進(jìn)行分類。這樣能夠保證知識資源的整體性和全面性。在推送的過程中不要僅推動文字，還要加上好的圖片，這樣能吸引讀者注意力，結(jié)合圖片能刺激讀者的感官，提高讀書的興趣。這就需要圖書館在推送時要保證內(nèi)容的質(zhì)量，內(nèi)容質(zhì)量是吸引讀者繼續(xù)閱讀的第一步驟。另外，使用互聯(lián)網(wǎng)也存在一定利弊，有利之處是幫助圖書館提高個性化服務(wù)質(zhì)量，互聯(lián)網(wǎng)的弊端就是安全性較差，圖書館的網(wǎng)絡(luò)是一個整體網(wǎng)絡(luò)，不允許外人侵入做任何的改變，因此就要做好網(wǎng)絡(luò)安全管理工作。圖書館內(nèi)網(wǎng)絡(luò)包含著很多用戶的信息，圖書館要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，保證用戶的信息不被泄露，確保給讀者構(gòu)建健康、綠色、安全的網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境，為圖書館互聯(lián)網(wǎng)閱讀提供安全保障。

4.3 線上、線下立體化推廣

現(xiàn)如今，各個行業(yè)都已經(jīng)步入了互聯(lián)網(wǎng)時代，在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，圖書館閱讀應(yīng)當(dāng)首先實(shí)施立體化推廣。怎樣實(shí)現(xiàn)立體化推廣，需要實(shí)現(xiàn)線上線下雙管齊下的閱讀推廣模式。在登錄圖書館或者瀏覽圖書館網(wǎng)頁時，可以利用手機(jī)號進(jìn)行用戶注冊，還可以利用其他聊天APP或者郵箱進(jìn)入圖書館線上系統(tǒng)。這樣我們也可以了解到讀者在其他軟件里閱讀的瀏覽歷史。就能根據(jù)用戶瀏覽歷史制定個性化服務(wù)，同時可以評星級用戶，讀書次數(shù)多用戶星級便高，就能享受更多的個性化服務(wù)。在線下可以讓讀者根據(jù)自己的用戶信息參加圖書館相關(guān)活動，這樣一來可以推動圖書館資源的開發(fā)。另外，可以在線上舉辦專家論壇或者作者心語活動，鼓勵用戶積極參加，線下可以給予作者和讀者面對面接觸的機(jī)會。實(shí)現(xiàn)線上線下的立體化推廣，幫助高校圖書館完成閱讀推廣模式。

4.4 加強(qiáng)管理隊(duì)伍的建設(shè)，提高圖書館人員整體素質(zhì)

高校圖書館在進(jìn)行相關(guān)活動和工作的同時，一定要保證工作團(tuán)體和活動團(tuán)體的人員都具備一定的素質(zhì)，無論是管理還是推廣都要做到最好。另外，在高校圖書館開展服務(wù)的同時應(yīng)當(dāng)保證圖書館的服務(wù)質(zhì)量。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全管理工作的同時，對于用戶的信息收集要做到不向外人泄露，不用作其他用途。這就需要整個團(tuán)隊(duì)的成員都具備較好的綜合素質(zhì)，包括職業(yè)素質(zhì)和基本道德修養(yǎng)。只有團(tuán)隊(duì)內(nèi)部人員的素質(zhì)得到提升，才能推動高校圖書館的閱讀推廣工作健康發(fā)展，擴(kuò)大圖書館的規(guī)模。因此要增加對圖書館人員的培訓(xùn)，不斷提升員工綜合素質(zhì)。

5 結(jié)語

現(xiàn)如今，我國已經(jīng)步入了互聯(lián)網(wǎng)時代，在各行各業(yè)，均使用互聯(lián)網(wǎng)完成了對企業(yè)自身的創(chuàng)新，高校圖書館也不例外，圖書館本質(zhì)上是服務(wù)行業(yè)，為教師和學(xué)生及其他社會群體提供知識資源。在互聯(lián)網(wǎng)時代下，應(yīng)當(dāng)采用互聯(lián)網(wǎng)積極開展閱讀推廣活動，保證教師和學(xué)生能隨時隨地地了解到更多的知識資源。要做好立體推廣和個性化推廣工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高圖書館工作人員素質(zhì)，這樣在互聯(lián)網(wǎng)+背景下做好閱讀推廣，提升讀者的體驗(yàn)度。

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