試析產學合作“互聯(lián)網+”跨境電商人才培養(yǎng)模式

潘曉東 劉軍延

摘 要：隨著世界經濟一體化的加強，各個經濟主體間的貿易往來更加密切，而就當前階段的貿易發(fā)展來看，電子商務的迅速進步推動了國際貿易的升級和轉型，這為更廣闊的跨境網購市場打造提供了條件，也為國內的電商行業(yè)發(fā)展提供了新的機遇。電商發(fā)展新機遇的把握需要有專業(yè)人才的支撐，而我國目前的高職院校在跨境電商人才培養(yǎng)方面存在著諸多困難，這對于我國電商發(fā)展來講是十分不利的。為了扭轉這一局面，積極地在互聯(lián)網背景下對高職院?？缇畴娚倘瞬排囵B(yǎng)當中的問題進行分析，并基于問題討論研究解決對策，這可以為專業(yè)性跨境電商人才培養(yǎng)提供有效的支持。該文就產學合作“互聯(lián)網+”跨境電商人才培養(yǎng)模式做討論，旨在為實踐教學提供指導和幫助。

關鍵詞：互聯(lián)網+ 高職院校 跨境電商 人才培養(yǎng)模式

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）02（a）-0-02

電子商務在近年來發(fā)展迅速，這不僅得益于互聯(lián)網的普及，更得益于相關技術的發(fā)展和創(chuàng)新。電子商務的迅速發(fā)展改變了商業(yè)模式，當前不僅需要傳統(tǒng)商業(yè)模式來發(fā)展經濟，更需要電子商務來穩(wěn)固和開拓市場。在經濟全球化大背景下，電子商務的跨境業(yè)務表現(xiàn)十分突出，這為我國電商企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件，但是人才成了我國電商企業(yè)跨境發(fā)展的重要限制因素，所以強調人才的培養(yǎng)變得十分必要。目前高職院校電子商務專業(yè)培養(yǎng)與之相關的專業(yè)性人才并不能滿足跨境電商發(fā)展的需要?；诖?，在互聯(lián)網背景下對高職院校的跨境電商人才培養(yǎng)做全面性的分析便有了突出的現(xiàn)實意義和價值。

1 跨境電商人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

對我國高職院?？缇畴娚痰娜瞬排囵B(yǎng)做具體的分析，發(fā)現(xiàn)其存在著3個方面的突出缺陷，以下是具體的分析。

（1）師資隊伍經驗不足?，F(xiàn)階段的跨境電商教學教師存在著兩方面的問題：其一，教師自身的實踐能力不強，其對于具體的實踐問題解答以及操作與現(xiàn)實需要不符，這會限制學生的實踐能力成長。其二，教師的思想理念、方法等比較陳舊，新觀念、新方法運用比較少，這會影響到教學的活力?？傮w來講，教師是教學實踐中的重要影響因素，其在實踐教學中表現(xiàn)出來的弱經驗性無法滿足實際教學的發(fā)展需要，因此會限制教育教學的進步。

（2）教學資源的落后性表現(xiàn)突出。我國電商發(fā)展迅速，相關研究也在持續(xù)性深入，但在高職院校的專業(yè)教學中，教材并沒有寫入最新的內容與行業(yè)發(fā)展實踐，導致學生對行業(yè)認知上的誤差，其自身能力的塑造也會受到影響?？傊斍拔覈娮由虅战虒W、市場資源、企業(yè)資源等無法和教學資源做整合，這不僅造成了教學資源的浪費，而且不利于教學的市場化發(fā)展。

（3）課程設置的合理性存在問題。目前的電子商務教學，跨境電商教學中的課程多偏向于理論，在具體課程設置的時候，對學科的交叉性分析也不夠，所以學科輔助課程的設置相對較少，這影響了最終教學的綜合性。

2 構建“互聯(lián)網+”背景下高職院?？缇畴娚倘瞬排囵B(yǎng)模式

從目前的實踐分析來看，要支持我國電商企業(yè)的跨境發(fā)展必須要培養(yǎng)出具有專業(yè)性和應用型的人才，所以高職院校需要在“互聯(lián)網+”大背景下積極地進行人才培養(yǎng)模式的探索，這樣可以為具體的教學實效提升和人才培養(yǎng)針對性提高提供條件。

2.1 強化師資隊伍建設

在“互聯(lián)網+”背景下要做好跨境電商人才培養(yǎng)，強化師資隊伍建設是非常必要的。師資力量是教育教學中的關鍵性因素，高職院校需要鼓勵教師進入企業(yè)進行研習，這樣，教師能對企業(yè)現(xiàn)狀有更好的了解，也能對企業(yè)需要的人才有更深入的認知，還能夠實現(xiàn)自身實踐能力的提升。如此，其教學的實踐性和針對性會有顯著的進步。

在“互聯(lián)網+”背景下，高職院校還可依靠互聯(lián)網做外籍教師的課程引進，這樣，外籍教師的理念、思想以及教學方法等能夠在我國高職院?？缇畴娚倘瞬排囵B(yǎng)中進行應用。這樣，師生可以了解到國外電商發(fā)展的基本現(xiàn)狀，這于國內的教學調整而言是有突出意義的。簡言之，在“互聯(lián)網+”背景下，積極地進行教師的實踐能力提升并引入外來信息和資源武裝教師，師資隊伍力量明顯強化，其對教學的推動效果會表現(xiàn)得更加突出。

2.2 整合優(yōu)質教學資源，提高教學質量

在“互聯(lián)網+”大背景下要提升跨境電商人才培養(yǎng)的綜合效果，第二項重要工作是整合優(yōu)質教學資源，提升教學質量。教學資源的豐富性和有效性對學生的能力成長和認知提升有重要的意義，因此做好資源的整合，使更多有效的資源在教學實踐中得到運用具有重要價值?？梢圆捎脙煞N方式：其一是高職院校在教育教學中基于學?，F(xiàn)狀和社會需要進行校本課程的編寫。校本課程的校園實踐性和市場適應性更加顯著，校本課程在信息資源整合方面的效果更加突出，所以校本課程的應用價值比較突出。其二是學校可以和企業(yè)實現(xiàn)有效聯(lián)合，這樣，學校的教學資源和企業(yè)的實踐資源等能夠實現(xiàn)聯(lián)合性應用。

通過校本課程的開發(fā)，學校信息、市場信息以及企業(yè)信息實現(xiàn)了有機結合，學校教育和企業(yè)人才培養(yǎng)的對接效果明顯加強，而通過校企聯(lián)合，不僅人才培養(yǎng)的周期明顯縮短，資源的有效利用率也會明顯提升，學生的綜合素質以及企業(yè)適應性更是得到了明顯加強?？傊?，這兩種資源整合方式的利用對跨境電商人才的專業(yè)化培養(yǎng)有突出的價值和意義。

2.3 強調課程設置的系統(tǒng)化

在“互聯(lián)網+”背景下要實現(xiàn)跨境電商人才培養(yǎng)效果的進一步加強，對課程設置的系統(tǒng)化做強調也是十分必要的。

就課程的系統(tǒng)化設置來講主要的內容有兩項：一是針對社會人才的基本需要確定合適的課程比例，比如理論教學、實踐操作教學的課程要能夠實現(xiàn)相互促進，使其達到平衡狀態(tài)，不能夠顧此失彼。二是跨境電商是一門交叉學科，其中還涉及外貿、財務相關知識，所以在課程設置的時候也需要做相應課程的重視。簡言之，為了實現(xiàn)課程設置的系統(tǒng)化，首先需要對學科的核心內容進行強調，然后基于核心內容做課程布置。其次是在核心內容的基礎上確定與之相關的輔助性課程，并在實踐中做相應課程的開展，這樣，課程的系統(tǒng)化得到加強，最終教學的綜合性效果會更加明顯。

2.4 構建校企協(xié)同創(chuàng)新體系

在“互聯(lián)網+”背景下要做好跨境電商人才培養(yǎng)的加強，構建校企協(xié)同創(chuàng)新體系也是十分必要的。之所以要強調校企協(xié)同創(chuàng)新主要有兩方面的原因：一是在產學結合大環(huán)境下，企業(yè)的創(chuàng)新和學校教學的創(chuàng)新是相互影響的，如果學校創(chuàng)新跟不上企業(yè)創(chuàng)新，那么人才培養(yǎng)的適應性會下降，反之，如果企業(yè)創(chuàng)新跟不上學校的創(chuàng)新，那么會出現(xiàn)人才浪費的情況。為了避免此類問題發(fā)生，需要實現(xiàn)二者創(chuàng)新的協(xié)同。二是學校的創(chuàng)新和企業(yè)的創(chuàng)新具有片面性，所以實現(xiàn)二者協(xié)同能夠更好地改變創(chuàng)新現(xiàn)狀，使得二者創(chuàng)新更具深度和操作性。

簡言之，在人才培養(yǎng)實踐中，學校和企業(yè)構建協(xié)同創(chuàng)新體系，這樣可以實現(xiàn)創(chuàng)新理念以及創(chuàng)新需求的互通有無，在信息共享的情況下，二者的創(chuàng)新能夠更好地為專業(yè)化人才的培養(yǎng)所服務，這樣，人才培養(yǎng)的現(xiàn)實價值會更加突出。

3 結語

綜上所述，跨境電商的現(xiàn)代化發(fā)展需要高素質、專業(yè)性較強的人才做支撐，而高職院校作為相關人才培養(yǎng)的基地，需要積極地進行現(xiàn)實環(huán)境的分析，然后基于現(xiàn)實環(huán)境做好教學模式等的創(chuàng)新和調整，以此實現(xiàn)對教育教學的支持，幫助培養(yǎng)更多高素質跨境電商人才。

參考文獻

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