余敏 孫也程 史越
我們始終相信一門課要建成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)不是一件容易的事情,在探索期間需要包容很多問(wèn)題。
從2017年開(kāi)始,北航同學(xué)按大類招生、大類培養(yǎng)。大一結(jié)束時(shí),同學(xué)根據(jù)興趣,選擇專業(yè)學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí),大二結(jié)束時(shí)在專業(yè)學(xué)院內(nèi)選擇自己心儀的專業(yè),之后如果專業(yè)興趣又是發(fā)生了改變,學(xué)生仍可進(jìn)行專業(yè)轉(zhuǎn)換。這也就是說(shuō),大學(xué)四年,學(xué)校完全尊重學(xué)生對(duì)專業(yè)的自主選擇。
2017年6月,“北航學(xué)院”正式成立,統(tǒng)籌管理大類人才培養(yǎng),下屬的士諤、馮如、士嘉、守鍔、致真、知行六大書(shū)院也隨即成立。
2018年9月的北航沙河校區(qū),熱鬧非凡。一邊是2018級(jí)本科生迎新、開(kāi)學(xué)典禮,而另一邊是各專業(yè)學(xué)院用各種方式迎接剛剛選完專業(yè)的來(lái)自各大書(shū)院的2017級(jí)新人。兩個(gè)年級(jí)同時(shí)迎新,正是此次大類培養(yǎng)改革的新景象。
大師旁
“‘國(guó)寶級(jí)的老前輩,為了和我們交流,準(zhǔn)備了幾十頁(yè)手寫(xiě)稿?!?2017年12月的一天,北風(fēng)吹來(lái)絲絲寒意,北航新主樓C座一間小會(huì)議室內(nèi)卻暖意融融。一位身著深色大衣、拄著拐杖的老先生面帶微笑,緩步而入,“嘩——”屋內(nèi)頓時(shí)響起熱烈的掌聲。這是89歲高齡、獲學(xué)校首屆“立德樹(shù)人成就獎(jiǎng)”的高鎮(zhèn)同院士與2017級(jí)馮如書(shū)院學(xué)子座談的一幕。
在北航學(xué)院,接受大類培養(yǎng)的學(xué)生們從來(lái)沒(méi)有“大師只是傳說(shuō)”的疑惑,從“入學(xué)第一課”、日常課程到課后座談,他們常常與兩院院士、知名學(xué)者面對(duì)面。王永志、高鎮(zhèn)同、戚發(fā)軔、趙沁平、龍樂(lè)豪、黃克智、馮培德、孫聰……20余位院士和近200名業(yè)內(nèi)專家到北航學(xué)院開(kāi)辦講座、與學(xué)子座談,成為北航通識(shí)教育體系的一道靚麗風(fēng)景。
金課群
“金”課什么樣?北航給出的答案是“通專融合的課程體系”,即重視通識(shí)與專業(yè)并重。
為此,北航學(xué)院以基礎(chǔ)核心課程為抓手,構(gòu)建了數(shù)學(xué)分析、代數(shù)、物理、信息、程序設(shè)計(jì)、化學(xué)、通識(shí)、思政、工程圖學(xué)、外語(yǔ)10個(gè)大類核心課程群,其課程量覆蓋了大類必修課程的76%。
為了與大類培養(yǎng)相適應(yīng),一套跨學(xué)院的“教研室”機(jī)制逐步建立起來(lái)。面向全校遴選的10位大類核心課程群首席教授統(tǒng)籌負(fù)責(zé)課程建設(shè),并建立教師團(tuán)隊(duì)。
此外,還有課程群教師準(zhǔn)入機(jī)制的試點(diǎn)探索。以《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》這門課為試點(diǎn),教師從全校遴選,最終從報(bào)名的40人中挑出16人。
“教學(xué)是專業(yè)能力的體現(xiàn)。一門課,其實(shí)有比較深?yuàn)W的知識(shí)。一個(gè)人的知識(shí)是有限的,課程組彼此交流,能迸發(fā)很多思維的火花,老師能感受到自己的成長(zhǎng),進(jìn)而產(chǎn)生投入教學(xué)的動(dòng)力。”軟件學(xué)院一位老師說(shuō)。
學(xué)校制定了系列政策,激勵(lì)開(kāi)課學(xué)院和任課教師開(kāi)設(shè)優(yōu)質(zhì)課,推行“北航設(shè)計(jì)、全球培養(yǎng)”的課程超市機(jī)制,全面引進(jìn)校外優(yōu)質(zhì)課。
這一年教學(xué)效果如何?以《大學(xué)化學(xué)》為例,在命題難度基本不變的情況下,2017級(jí)學(xué)生平均分與2016級(jí)相比提高了4.4分,優(yōu)秀率則增長(zhǎng)了85%。
導(dǎo)師領(lǐng)
致真書(shū)院2017級(jí)本科生王璐熒,在導(dǎo)師孫玉泉副教授的指導(dǎo)下,從大一下學(xué)期開(kāi)始了解人工智能,并順利通過(guò)了大創(chuàng)答辯?!案兄x老師在科研上為我們打開(kāi)了門并將我們領(lǐng)進(jìn)去探索?!蓖蹊礋烧f(shuō)。
“本科生導(dǎo)師制”在北航已有十余年歷史,伴隨著大類培養(yǎng)和書(shū)院制機(jī)制的確立,專業(yè)學(xué)院、學(xué)生和導(dǎo)師都有開(kāi)展個(gè)性化導(dǎo)學(xué)活動(dòng)的必要性和積極性,因此,在多年探索基礎(chǔ)上,北航學(xué)院全面實(shí)行了“本科生導(dǎo)師制”。
2017年9月,北航學(xué)院向各專業(yè)學(xué)院發(fā)去了一封《本科生導(dǎo)師選聘通知》,對(duì)導(dǎo)師參與人才培養(yǎng)提出了精細(xì)而明確的要求:本科生導(dǎo)師每周需要與每一位同學(xué)進(jìn)行不少于一次的線上交流,每?jī)芍軐iT去一次沙河開(kāi)展面對(duì)面導(dǎo)學(xué)活動(dòng),每學(xué)期對(duì)每位同學(xué)至少進(jìn)行一次單獨(dú)輔導(dǎo),每次指導(dǎo)時(shí)間不少于1小時(shí)。
導(dǎo)師資格準(zhǔn)入也可謂相當(dāng)嚴(yán)格,要經(jīng)過(guò)兩次審查:老師報(bào)名后由學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)經(jīng)過(guò)初步審核,隨后專業(yè)學(xué)院和北航學(xué)院導(dǎo)師委員會(huì)共同組織對(duì)導(dǎo)師資格進(jìn)行二次審查,以保證北航學(xué)院的學(xué)生擁有最優(yōu)秀的導(dǎo)師。
2017年10月,400余名導(dǎo)師與學(xué)生見(jiàn)面了,其中具有高級(jí)職稱者300余名,占導(dǎo)師總數(shù)的78%,長(zhǎng)江、杰青、青千等高端人才達(dá)50余名。導(dǎo)師信息一經(jīng)公布,就引起了同學(xué)們的強(qiáng)烈興趣,他們按照自己的個(gè)性需求,像選熱門課一樣“搶”導(dǎo)師,經(jīng)過(guò)師生互選,一名導(dǎo)師約帶7~8名學(xué)生,通過(guò)個(gè)性指導(dǎo)、規(guī)劃研討、讀書(shū)交流、科技實(shí)踐等多項(xiàng)活動(dòng),不斷激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和積極性。
如何提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和科研的積極性,進(jìn)行求實(shí)批判的學(xué)術(shù)思維訓(xùn)練,是馮如學(xué)院學(xué)業(yè)總導(dǎo)師陳志英教授這一年思考最多的問(wèn)題。馮如書(shū)院制訂了導(dǎo)學(xué)活動(dòng)指南,要求學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成XPD任務(wù),即學(xué)生選定一個(gè)論文主題(X),指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)科研報(bào)告(P),組內(nèi)師生研討交流(D)。陳志英教授手把手指導(dǎo)學(xué)生,按照研究背景需求、研究現(xiàn)狀、建模、仿真計(jì)算與分析等環(huán)節(jié),開(kāi)展初步的科研基本能力的訓(xùn)練。從選題、收集資料到做設(shè)計(jì)分析研究,學(xué)生們學(xué)會(huì)了基本的科研方法、手段和流程,在組會(huì)的辯論過(guò)程中,科研的邏輯分析能力和批評(píng)思辨能力得到了逐步提升。
一年來(lái),陳志英教授組內(nèi)7個(gè)學(xué)生通過(guò)自主選擇,確定了邊境線巡查無(wú)人機(jī)數(shù)量配置模型的構(gòu)建、面向偏遠(yuǎn)地區(qū)的無(wú)人機(jī)送快遞的充電系統(tǒng)設(shè)計(jì)、餐桌食品營(yíng)養(yǎng)識(shí)別系統(tǒng)APP、老齡人健康的監(jiān)視手環(huán)設(shè)計(jì)等論文主題,做著自己有興趣的研究,他們感到動(dòng)力滿滿。
這一年,本科生導(dǎo)師共開(kāi)展各類導(dǎo)學(xué)活動(dòng)2200余次,參與學(xué)生達(dá)到11000余人次。在導(dǎo)師的親切關(guān)懷和引領(lǐng)下,新手上路的同學(xué)們開(kāi)始嶄露頭角。200余位學(xué)生得到學(xué)校和學(xué)院的支持,利用寒暑假時(shí)間赴海外及港澳臺(tái)地區(qū)交流,開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干。
“夢(mèng)拓”友
“我們追逐學(xué)習(xí)與掃除,讓宿舍的每一塊地磚沒(méi)有灰塵,讓書(shū)本的每一個(gè)角落沒(méi)有空白;不允許沒(méi)有讀書(shū)聲的清晨,不允許沒(méi)有落筆聲的傍晚?!边@是在“致真為家”首屆社區(qū)文化節(jié)中,一個(gè)宿舍在“家風(fēng)采”展示中的宣言。在社區(qū)中,同學(xué)們自主策劃操辦了各類主題活動(dòng),如工作坊、團(tuán)圓日、英語(yǔ)角……在這個(gè)過(guò)程中,小伙伴兒們鍛煉了能力、交到了朋友,融入了集體,他們開(kāi)始把社區(qū)當(dāng)成在大學(xué)的另一個(gè)家。
剛進(jìn)入大學(xué),同學(xué)們面對(duì)復(fù)雜的課程和新鮮的環(huán)境,感到不同程度的學(xué)業(yè)困難和無(wú)所適從,怎么辦?一年來(lái),各書(shū)院吸引高水平專家、校友、企業(yè)等開(kāi)設(shè)博雅課程200余場(chǎng)、社區(qū)活動(dòng)1300余次,累計(jì)參與學(xué)生超過(guò)60000人次,很多博雅課程和社區(qū)活動(dòng)被“秒搶”。各書(shū)院還注重加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)體系的建設(shè),學(xué)業(yè)發(fā)展中心組織了近千次研討,8000余人次參與。
北航學(xué)院還有一種朋輩輔導(dǎo)——“夢(mèng)拓”(Mentor),指的是品學(xué)兼優(yōu)的高年級(jí)學(xué)生在大一新生入學(xué)之初即開(kāi)始為其提供學(xué)習(xí)生活方面的幫助和引導(dǎo),使其迅速適應(yīng)大學(xué)生活。這一計(jì)劃的發(fā)起人和主要推動(dòng)者,就是現(xiàn)任致真書(shū)院院長(zhǎng)王惠文教授。這一年,北航學(xué)院參與“夢(mèng)拓”活動(dòng)的學(xué)生超過(guò)10000人次。
責(zé)任編輯:陳曉麗