“立德樹人”在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透及實(shí)踐策略研究

汪冰

【摘 ?要】

教書育人一直是老師們工作的信仰，希望能夠通過自己的努力教學(xué)，培養(yǎng)出具備高尚品德的優(yōu)秀學(xué)生。但是隨著社會進(jìn)程的不斷發(fā)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的誘惑越來越多，不斷侵蝕著學(xué)生純凈的內(nèi)心。教育不僅僅要提升學(xué)生們的文化素質(zhì)，更為重要的是提升學(xué)生們的道德品質(zhì)。本文將以小學(xué)語文為例，探究“立德樹人”在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透及實(shí)踐策略。

【關(guān)鍵詞】

立德樹人 ?小學(xué) ?語文 ?滲透 ?實(shí)踐 ?策略

“立德樹人”這個詞寫出來非常簡單，但是想要在教學(xué)過程中真正做到卻非常困難。而語文課本中包含著我國的傳統(tǒng)文化和名人傳記，還包括很多的寓言故事和小說，是很好的“立德樹人”教材。因此，“立德樹人”在小學(xué)語文教學(xué)中開展將具備更加有利的條件。同時“立德樹人”和語文教學(xué)目的不謀而合，更加具備現(xiàn)實(shí)意義。因此，小學(xué)語文老師在語文教學(xué)過程中滲透“立德樹人”勢在必行。

一、“立德樹人”在小學(xué)語文教學(xué)中滲透及實(shí)踐的必要性及重要意義

1.“立德樹人”和語文的教學(xué)目的非常相近。語文教學(xué)可以說從學(xué)生的幼兒教育開始，將會伴隨著學(xué)生到高等教育，即使未來繼續(xù)進(jìn)行深造，語文也是必修的課程之一。為什么語文會那么重要呢？因?yàn)檎Z文課程中不僅包含著中國的傳統(tǒng)文化，是傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展的重要途徑。也包含著眾多優(yōu)秀作家的重要作品。這些作品無一不表露作家的心聲，無一不蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。通過語文課程的教學(xué)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生們文學(xué)素養(yǎng)，還能夠通過這些優(yōu)秀的文化作品來引導(dǎo)學(xué)生們積極向上的心態(tài)。通過作品中蘊(yùn)含的思想和意義來熏陶學(xué)生們的內(nèi)心，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，幫助學(xué)生們正面的成長。

2.“立德樹人”是教育的重要目標(biāo)。教育的目標(biāo)是什么？培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。那么對優(yōu)秀的人才的定義是什么呢？是具備高學(xué)歷、高文化素質(zhì)、高專業(yè)技能？這些素質(zhì)作為優(yōu)秀的人才當(dāng)然都應(yīng)該具備。但是最基礎(chǔ)也是最重要的就是應(yīng)該要具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)。只有具備優(yōu)秀道德品質(zhì)的人才才是真正的人才，才是社會發(fā)展真正需要的。但是現(xiàn)代社會的浮躁氛圍讓學(xué)校的教育環(huán)境也變得越加功利，讓學(xué)生們不再擁有純粹的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生們每天都在為了考試成績而努力學(xué)習(xí)，這本來是非常好的現(xiàn)象，但是卻讓學(xué)生們失去了學(xué)習(xí)的初心，失去了細(xì)細(xì)品味優(yōu)秀作品的時間和機(jī)會。在功利的教學(xué)環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)顯然是非常吃力的。在小學(xué)語文教學(xué)中滲透和實(shí)踐“立德樹人“的教學(xué)理念顯然是非常有必要的。

3.“立德樹人”是社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。中國是一個講究誠信講究道德品質(zhì)的國家，但是反而隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷好轉(zhuǎn)，道德誠信等中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)被遺失了。社會想要繼續(xù)發(fā)展，還需要提高國人的綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)。而小學(xué)生作為祖國的未來，在思想道德等方面發(fā)育還不成熟，在這個階段進(jìn)行道德品質(zhì)的培養(yǎng)是最合適不過的。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中滲透和實(shí)踐“立德樹人”是社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

二、“立德樹人”在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透及實(shí)踐策略

1.充分挖掘課本知識。語文課程之所以是實(shí)現(xiàn)“立德樹人”滲透的最主要原因還是語文教材的特殊性。語文教材包括傳統(tǒng)的古詩詞，這些古詩詞都是由作者在特定的時代背景下創(chuàng)作的。并且語文教材選擇的古詩詞和文章都是符合學(xué)生心理發(fā)展需求，并且能夠幫助學(xué)生建立正確三觀的內(nèi)容。老師要充分挖掘課本知識，作為滲透“立德樹人”的媒介。比如《尊嚴(yán)》一文中，通過對石油大王哈默逃難過程中依舊保持著尊嚴(yán)和對自我的尊重，最終成為一個成功的人。這種故事作為學(xué)生心理發(fā)育過程中的教材，能夠很好的幫助學(xué)生們建立正確的道德觀念。語文課本中還是很多類似的文章，值得去挖掘。

2.要建立新型的師生關(guān)系，以身作則影響學(xué)生道德觀念。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，師生關(guān)系是不對等的，老師作為課堂的主體，學(xué)生往往是被動學(xué)習(xí)的。但是這樣的教學(xué)方式對于學(xué)生而言是比較壓抑的，學(xué)生的思想沒有辦法得到表達(dá)。面對一篇優(yōu)秀的文章，往往只能夠聽老師的講解，缺乏學(xué)生自我思考的機(jī)會。這樣的師生關(guān)系下是不利于學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)的。所以，要建立新型的師生關(guān)系，讓老師和學(xué)生處于平等的狀態(tài)下。老師積極聽取學(xué)生們對于文章的看法和意見，也給予學(xué)生們充分的機(jī)會去表達(dá)自己的所思所想。比如《媽媽睡了》一文中，作者細(xì)致地描寫了母親睡著的樣子，實(shí)則是在表達(dá)對母親的愛。這種文章作為媒介，能夠幫助師生增加互動，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)。

3.尊重學(xué)生，平等對待。很多老師在教學(xué)過程中因?yàn)閷W(xué)生的過錯發(fā)脾氣，甚至是進(jìn)行不恰當(dāng)?shù)膽土P行為。雖然老師這樣做的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是確實(shí)有的時候方式不當(dāng)，對學(xué)生的內(nèi)心造成了非常負(fù)面的影響。所以，老師要充分的尊重學(xué)生，尊重學(xué)生們對于文章的看法，寬容學(xué)生們的小錯誤。比如像是《夜書所見》這類古詩。學(xué)生們因?yàn)榛A(chǔ)不好，難免會出現(xiàn)解讀失誤的情況。作為老師要耐心的講解，尊重學(xué)生們和教材不同的看法，鼓勵學(xué)生們通過自己的思路來分析文章。通過這種教學(xué)方式能夠很好的滲透中華民族的道德觀念，潛移默化地影響學(xué)生的道德品質(zhì)發(fā)展。

【結(jié) ?語】

教師任何時候都不能忘記，自己不單單是一個傳授知識的教師，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。教師是一個偉大的職業(yè)，是能夠影響人一生的職業(yè)。作為語文老師，不僅需要傳授學(xué)生們豐富的文學(xué)知識，還應(yīng)該要利用語文課本中豐富的素材來提升學(xué)生們的道德素養(yǎng)。通過語文教學(xué)，培養(yǎng)出道德品質(zhì)一流的優(yōu)秀人才。

【參考文獻(xiàn)】

【1】王莉.文以載道，立德樹人——淺談在小學(xué)語文當(dāng)中的滲透教育【J】.新教育時代電子雜志：教師版，2017（1）

【2】杜萍.淺論小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透立德樹人教育【J】.讀與寫，2017（21）