培育高尚師德，提升教師人文素養(yǎng)

謝德泗

【摘 要】“教師是人類靈魂的工程師”，在教育事業(yè)發(fā)展過程中，師資隊(duì)伍對教育工作建設(shè)產(chǎn)生的影響是絕對的，在當(dāng)前的教育發(fā)展形勢下，作為教育工作者要做好師德建設(shè)，在具備知識素養(yǎng)的前提下，要提升自身職業(yè)道德素養(yǎng)，強(qiáng)化思想道德建設(shè)，為教育實(shí)踐工作提供助力。怎樣強(qiáng)化師德建設(shè)是目前我們需要集中思考的問題，這也是本研究的關(guān)鍵內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】師德建設(shè);人文素養(yǎng);教育發(fā)展

【中圖分類號】G651 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）09-0075-01

引言

師德建設(shè)是保障學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師只有在自身思想道德建設(shè)上達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)才可以完成教學(xué)任務(wù)，具備引導(dǎo)學(xué)生健康、可持續(xù)發(fā)展的能力。黨十八大、十九大以來，充分重視加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見，提出以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)，引導(dǎo)教師立德樹人，為人師表，不斷提升人格修養(yǎng)和學(xué)識修養(yǎng)，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好教師。筆者作為初中政治教師，更應(yīng)該關(guān)注師德建設(shè)問題，在自身建設(shè)的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生強(qiáng)化自身思想道德建設(shè)，構(gòu)建極具人文素養(yǎng)的校園氛圍。目前的師德建設(shè)工作還沒有得到相應(yīng)重視，因此我們作為教育工作者需要不斷深化改革，樹立科學(xué)意識。

一、重視學(xué)習(xí)交流平臺，內(nèi)化師德要求

師德建設(shè)是教育發(fā)展的根本，在日常的教育工作中，教師要將師德建設(shè)融入各個工作環(huán)節(jié)，使師德建設(shè)內(nèi)化為我們的自覺行為。我們要積極參與學(xué)校提供的學(xué)習(xí)和交流平臺，如師德報告會，學(xué)期開學(xué)要開展師德報告活動，工會組織，選擇三五名教師作為主講人，報告的體裁以教育敘事為主，讓主講人敘述自己的教育故事，這些真切的教育案例，體現(xiàn)了教師的智慧，其本身起到的教育效果會讓廣大教師產(chǎn)生效仿的意愿。此外，還要利用學(xué)校建立的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，如教師話吧、微信群等，針對學(xué)校教育中存在的一些問題和經(jīng)典教育案例，談?wù)撟约旱囊娊猓w現(xiàn)主流價值觀。

二、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷完善知識結(jié)構(gòu)

在師德建設(shè)工作中，我們首先需要關(guān)注的就是知識素養(yǎng)提升問題，作為教育工作者，知識教學(xué)是我們需要承擔(dān)的基礎(chǔ)任務(wù)，因此我們要強(qiáng)化知識結(jié)構(gòu)完善，依據(jù)社會形勢變化，樹立自我學(xué)習(xí)意識[1]。第一，進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)。馬克思主義是形成無產(chǎn)階級科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀的理論基礎(chǔ)。作為初中政治教師，我充分發(fā)揮自己的知識優(yōu)勢、思維優(yōu)勢，在原有的知識基礎(chǔ)上強(qiáng)化馬克思主義思想體系建設(shè)，吸收傳統(tǒng)師德建設(shè)思想中的精華部分，掌握教師職業(yè)道德原則和規(guī)范，探索師德建設(shè)的理論要求和實(shí)踐方法，促進(jìn)自身道德修養(yǎng)提升，為學(xué)校的人文教育氛圍建設(shè)提供助力。

三、自覺加強(qiáng)心理健康教育，努力克服職業(yè)倦怠

實(shí)施心理健康教育、克服職業(yè)倦怠感，也是實(shí)施師德建設(shè)的重要一步，教師的心態(tài)對自身從事教育工作的積極性和職業(yè)觀念會產(chǎn)生很大影響。目前教師職業(yè)的工作壓力逐步增加，過大心理壓力很容易使教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，因此為了樹立正確的職業(yè)觀念，我們首先需要關(guān)注的就是心理建設(shè)問題。首先，正確認(rèn)識職業(yè)壓力，教師的職業(yè)壓力具有普遍性和客觀性特點(diǎn)，作為教育工作者我們要正確認(rèn)識職業(yè)壓力，做好心理準(zhǔn)備，只有這樣在教學(xué)工作中我們才能夠做好“臨危不亂”，并在此基礎(chǔ)上做好職業(yè)生涯規(guī)劃和壓力應(yīng)對策略制定。同時，我們要認(rèn)識到職業(yè)壓力的兩面性，促進(jìn)壓力和動力之間的有效轉(zhuǎn)化，規(guī)避不良心理影響，形成積極的職業(yè)工作態(tài)度[2]。其次，掌握科學(xué)的自我心理疏導(dǎo)方法，在實(shí)踐工作中遇到中遇到挫折，要結(jié)合情感轉(zhuǎn)移、體育鍛煉、娛樂消遣來自我疏導(dǎo)，在工作期間和同事建立良好的溝通關(guān)系，使和諧的人際關(guān)系氛圍減少患者的職業(yè)壓力，提升自我的心理健康水平。

四、積極投身實(shí)踐，提高師德水平

教育實(shí)踐才是促進(jìn)師德建設(shè)的最佳陣地，因此在日常的教育工作中，我們作為一線教育工作者要積極投身實(shí)踐，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)要求多角度完善自身的理論知識、明確師德規(guī)范，促進(jìn)理論和實(shí)踐之間的有效轉(zhuǎn)化，優(yōu)化師德建設(shè)由外化到內(nèi)化的過程。實(shí)踐教育工作是教師的日常工作，幾乎每天都在從事這部分基礎(chǔ)工作，且最能夠體現(xiàn)教育工作者的職業(yè)特點(diǎn)和要求，也是具有針對性的師德建設(shè)過程，如在實(shí)踐教育工作中，教師能夠成為學(xué)生的“榜樣”，是否主動關(guān)系學(xué)生、能否構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、同事關(guān)系，這些都需要在教育工作中進(jìn)一步實(shí)踐?？梢?，我們只有結(jié)合實(shí)踐教育工作，才能夠自身在師德建設(shè)中的不足，并克服不足、完善自我。真實(shí)的職業(yè)體驗(yàn)和情感只有在實(shí)踐中才能獲得真實(shí)體驗(yàn)，其更加可貴。南宋詩人陸游說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”[3]。這也啟示我們在師德建設(shè)工作中，要強(qiáng)化自身的師德修養(yǎng)，注重實(shí)踐教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)積累和情感體驗(yàn)，以此收獲更多。

結(jié)語

綜上，作為初中政治教師，我結(jié)合自身的教育實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，分析了師德建設(shè)工作開展的基本路徑，首先是重視利用學(xué)校提供的學(xué)習(xí)交流平臺，內(nèi)化師德要求;其次是堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷完善知識結(jié)構(gòu);第三是自覺加強(qiáng)心理健康教育，努力克服職業(yè)倦怠;最后積極投身實(shí)踐，提高師德水平。在以上觀點(diǎn)論述過程中，還有很多觀點(diǎn)有不足之處，需要筆者在今后的實(shí)踐工作中繼續(xù)總結(jié)和完善，也需要同行們提供指導(dǎo)。為了推進(jìn)現(xiàn)代化社會主義社會建設(shè)，強(qiáng)化教育建設(shè)、優(yōu)化改革措施是我們目前需要重點(diǎn)關(guān)注的問題，而師德建設(shè)也是教育改革的關(guān)鍵一環(huán)，我們作為教學(xué)工作者，要具備完善自我的意識，在實(shí)踐工作中強(qiáng)化師德建設(shè)，為教育工作提供師資上的助力。在具體的師德建設(shè)工作開展過程中，我們也要具體問題具體分析，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動結(jié)合起來，構(gòu)建創(chuàng)新教育發(fā)展模式。

參考文獻(xiàn)

[1]王海玲，王霞，文榮彩.淺析良好師德的表現(xiàn)及形成途徑[J].廣東石油化工學(xué)院學(xué)報，2013，12（04）：116-117.

[2]李南，白曉，李愛國，胡立虹，王志清等.應(yīng)用型大學(xué)教師必備素質(zhì)分析[J].教育教學(xué)論壇，2013，12（05）：165-166，170-171.

[3]汪耀，田貴生，陳靜飛.教學(xué)文化影響師德養(yǎng)成的心理機(jī)制探尋[J].上海教育科研，2015，12（01）：465-466，470.