淺談如何開展幼兒戶外體能循環(huán)活動

林玉婷

摘 要：人們生活環(huán)境的變化導(dǎo)致病毒不斷增多，特別是在季節(jié)交替的時間段中幼兒受到病毒的侵襲，進而在幼兒園這個集體大環(huán)境中病毒很容易擴散，影響到其他幼兒。并且處于幼兒階段的孩子身體素質(zhì)較低，而幼兒園活動是集體性的，所以為病毒擴展提供有利條件。戶外體能循環(huán)活動則能夠鍛煉幼兒身體素質(zhì)，確保幼兒體能水平不斷提升，促進幼兒健康發(fā)展。因此本文將對如何開展幼兒戶外體能循環(huán)活動進行分析。

關(guān)鍵詞：幼兒;戶外;體能循環(huán)活動

一 根據(jù)戶外場地情況，合理規(guī)劃體能循環(huán)活動區(qū)域

每一個幼兒園的場地都是不同的，幼兒教師在開展幼兒戶外體能循環(huán)活動時要注重根據(jù)本園的戶外場地情況合理的規(guī)劃體能循環(huán)活動區(qū)域。幼兒在幼兒園中主要并不是學(xué)習(xí)知識，所以在設(shè)計體能循環(huán)活動區(qū)域時要全面的考慮，并且要針對每一個區(qū)域結(jié)合體能循環(huán)活動的性質(zhì)合理的設(shè)計相鄰搭配區(qū)域，如：要包含運動量大的區(qū)域、又包含運動量小的區(qū)域、還要包含鍛煉平衡區(qū)域以及基本活動區(qū)域，并且還要包含難度較大的活動區(qū)域以及難度較小的活動區(qū)域等等。在開展幼兒戶外體能循環(huán)活動時教師要根據(jù)本班幼兒的特點選擇區(qū)域開展活動。并且要注重在各個體能循環(huán)活動區(qū)域中提供多種多樣并且數(shù)量豐富的活動材料，這樣能夠適當(dāng)?shù)臐M足所有幼兒的體能訓(xùn)練需求，使得幼兒都能夠得到發(fā)展，促使所有幼兒能力都能夠有所提升，并且這樣還能夠激發(fā)幼兒的戶外活動興趣[1]。

二 尊重幼兒之間個體差異，體會運動樂趣

幼兒園中的幼兒無論是年齡還是能力都具備一定的差異，在以往的幼兒戶外體能循環(huán)活動中教師只是讓所有的幼兒進行同一種活動，這就導(dǎo)致了有些幼兒能夠完成活動目標(biāo)但是有些幼兒很難完成活動目標(biāo)，這樣會導(dǎo)致不能夠完成活動目標(biāo)的幼兒對戶外體能循環(huán)活動不感興趣，并且得不到發(fā)展。所以在開展幼兒戶外體能循環(huán)活動時，教師應(yīng)尊重每一個幼兒的差異，選擇適合所有幼兒的運用項目，適當(dāng)為幼兒開展分層戶外體能循環(huán)活動形式，以此滿足每一個幼兒的發(fā)展，使得所有幼兒都能夠感受到運動的樂趣。由于幼兒的生活經(jīng)驗較少并且接受知識的能力較弱，所以教師在運用運動材料時首先傳授運動材料的運用方式，并且在活動過程中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，及時的引導(dǎo)幼兒正確的運動方式。幼兒之間差異相對來說并沒有太過明顯，這就需要教師在日常活動中對幼兒展開充分的了解，并且積極與家長溝通幼兒在家里的運動情況，這樣才能夠設(shè)計出最合理的戶外體能循環(huán)活動。例如：在進行《獨木橋》幼兒戶外體能循環(huán)活動時，這個戶外活動形式主要是鍛煉幼兒的平衡能力，在開展這個活動時教師可以將活動設(shè)置為三個難度然后讓對應(yīng)難度的幼兒進行活動。如：在進行獨木橋上面什么障礙物都沒有這個形式的活動時，可以讓運用能力較差，相對來說身材矮小的幼兒進行，在進行下一個環(huán)節(jié)時可以將獨木橋上面放上幾個障礙物，讓幼兒在走獨木橋時跨過障礙物這樣的方式進行，這個環(huán)節(jié)適合運動能力中等并且身材一般的幼兒進行。接下來教師可以在獨木橋旁在放上一個獨木橋，獲得轉(zhuǎn)彎的狀態(tài)，然后適當(dāng)在獨木橋上放上障礙物，這個活動可以讓運動能力較強以及身體情況良好的幼兒進行。

三 合理運用體育器材，促使幼兒全面發(fā)展

體育器材的運用能夠豐富幼兒戶外體能循環(huán)活動方式，并且還能有效激發(fā)幼兒活動興趣。首先體育器材要具備游戲性并且適合幼兒年齡階段，具有游戲性的體育器材能夠讓幼兒在運動的同時獲得運用的樂趣，并且這也是適合幼兒活動以及發(fā)展的主要形式[2]。其次，在投放體育器材時教師應(yīng)注重體育器材的投放空間，這樣幼兒能夠根據(jù)自己喜歡的體育器材進行活動，并且這樣幼兒還能夠經(jīng)常的轉(zhuǎn)換活動方式，促使全面發(fā)展。最后，教師應(yīng)積極為幼兒探索體育器材的運用方式，盡量獲得一種體育器材多種玩法。這種情況下能夠滿足幼兒的活動需求，并還能夠為幼兒帶來新鮮、新奇感，進而使得幼兒逐漸對戶外體能循環(huán)活動感興趣。例如：跳繩，跳繩可以讓幼兒運用常用的方式，還可以將跳繩展開放在地上，讓幼兒順著跳神的繩子走，還可以兩名幼兒教師將跳繩撐起高度然后讓幼兒跳高等等形式。值得注意的是，在運用體育器材時避免幼兒發(fā)生危險，教師可以在戶外體能循環(huán)活動區(qū)域中的體育器材上畫上提示，提示的作用就是為了讓幼兒能夠遵守體育器材運用規(guī)則，這種情況下不僅能夠一定程度生保護幼兒安全，還能培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

四 結(jié)語

幼兒園戶外體能循環(huán)活動主要的活動目的就是提高幼兒身體素質(zhì)、鍛煉幼兒身體能力，促進幼兒體能水平提升，使得幼兒能夠健康成長。不僅如此，幼兒戶外體能循環(huán)活動還能培養(yǎng)幼兒的合作意識以及規(guī)則意識，促使幼兒能夠全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]陳美.幼兒園體能鍛煉的方法與指導(dǎo)創(chuàng)新路徑[J].中國農(nóng)村教育，2019（30）：59-60.

[2]陳德省.幼兒園體能鍛煉實施方法與指導(dǎo)之創(chuàng)新研究[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐，2018，1（01）：80-82.