運(yùn)用信息技術(shù)增強(qiáng)小學(xué)班級(jí)管理分析

劉晶晶

摘 要：小學(xué)時(shí)期是學(xué)生成長(zhǎng)與奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，所以，小學(xué)老師需要肩負(fù)起自身責(zé)任，認(rèn)識(shí)到工作重要性，及時(shí)做好班級(jí)管理工作。在班級(jí)管理工作中，為提升管理質(zhì)量與管理效率，可以將信息技術(shù)應(yīng)用在其中。通過(guò)信息技術(shù)能夠完善日常管理工作、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)、促進(jìn)與家長(zhǎng)的交流溝通。如此能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生未來(lái)更好地發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；小學(xué)；班級(jí)管理

近年來(lái)，隨著國(guó)家的快速發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，先進(jìn)的信息技術(shù)已經(jīng)融入人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中，并且為教學(xué)工作提供極大便利。在小學(xué)班級(jí)管理中運(yùn)用信息技術(shù)，不僅能夠使班級(jí)管理工作順利展開(kāi)，還能使傳統(tǒng)班級(jí)管理模式得到優(yōu)化與完善。通過(guò)對(duì)班級(jí)的有效管理，使學(xué)生都能夠擁有良好的思想道德品質(zhì)、積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)等，從而為學(xué)生未來(lái)更好地發(fā)展提供動(dòng)力。由此可見(jiàn)，將信息技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)班級(jí)管理中的重要作用。所以，本文將針對(duì)運(yùn)用信息技術(shù)增強(qiáng)小學(xué)班級(jí)管理內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)闡述。

一、完善日常管理工作

將信息技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)班級(jí)管理中，可以使日常管理工作得到優(yōu)化，例如，檔案管理工作以及學(xué)生成績(jī)管理工作等。具體體現(xiàn)在以下內(nèi)容當(dāng)中：第一，規(guī)范學(xué)生檔案。如果想要做好班級(jí)管理工作，首先需要對(duì)班級(jí)學(xué)生有充分認(rèn)識(shí)與了解，清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)等。然后根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)，制定出較為完善的管理制度以及管理方案等，從而使管理工作能夠真正落在班級(jí)實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。想要做好上述工作，老師需要利用信息技術(shù)，對(duì)學(xué)生檔案進(jìn)行管理，將學(xué)生檔案信息全部輸入在網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)當(dāng)中。這樣可以方便老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的理解，傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案如果經(jīng)常翻閱容易造成檔案損壞，減少檔案使用周期。但是信息化檔案，老師可以隨時(shí)進(jìn)行查找，并且查找效率也會(huì)大大提升。第二，及時(shí)了解學(xué)生成績(jī)。利用信息技術(shù)不僅能夠?qū)W(xué)生檔案進(jìn)行整理與使用，還可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤與查找，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)了解，從而針對(duì)不同學(xué)生給出相應(yīng)的解決方法[1]。老師可以將學(xué)生日?？荚嚦煽?jī)、期中考試成績(jī)以及期末考試成績(jī)錄入到信息庫(kù)當(dāng)中。然后將全部考試成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的成績(jī)狀況，從成績(jī)中大致可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后再結(jié)合老師的日常觀(guān)察。針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題老師需要及時(shí)分析并指出，使學(xué)生能夠及時(shí)了解自身存在不足，并加以改正。

二、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

學(xué)生在班級(jí)中占據(jù)重要組成部分，是班級(jí)的主體與主人。小學(xué)班級(jí)管理工作不僅是老師需要肩負(fù)的責(zé)任，更需要學(xué)生積極參與到班級(jí)管理工作中，配合老師管理工作，能夠擁有主人翁意識(shí)。在小學(xué)班級(jí)管理工作中，需要充分利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)化管理。構(gòu)建相應(yīng)班級(jí)論壇，在論壇當(dāng)中老師與學(xué)生之間可以積極進(jìn)行交流與溝通，創(chuàng)造出適合班級(jí)發(fā)展的班級(jí)文化，學(xué)生之間能夠相互監(jiān)督、相互管理。在班級(jí)生活中形成和諧氛圍，學(xué)生之間能夠友好相處，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，從而推動(dòng)班級(jí)更好地發(fā)展。利用信息技術(shù)構(gòu)建相應(yīng)的班級(jí)社區(qū)，在社區(qū)當(dāng)中學(xué)生可以積極展現(xiàn)出自身的才華與能力。如果面對(duì)較為困難的問(wèn)題，學(xué)生與老師之間可以積極討論，這樣不僅問(wèn)題可以得到更好的解決，而且學(xué)生之間能夠形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。意識(shí)到團(tuán)結(jié)與團(tuán)隊(duì)合作的重要作用，為班級(jí)文化建設(shè)與班級(jí)發(fā)展貢獻(xiàn)出自身力量。除此之外，在班級(jí)社區(qū)當(dāng)中，老師需要積極組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，例如，書(shū)法活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)活動(dòng)等。讓學(xué)生在班級(jí)社區(qū)當(dāng)中貼出自身較為優(yōu)秀的書(shū)法作品或者繪畫(huà)作品等，這樣其他同學(xué)可以學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自身更好地發(fā)展。

三、促進(jìn)與家長(zhǎng)的交流溝通

做好小學(xué)班級(jí)管理工作不僅需要老師、學(xué)生的努力，還需要學(xué)生家長(zhǎng)參與到管理工作中，家庭教育在學(xué)生教育當(dāng)中發(fā)揮著重要的作用。所以，老師需要利用先進(jìn)信息技術(shù)，構(gòu)建與學(xué)生家長(zhǎng)之間的交流平臺(tái)。例如，構(gòu)建家長(zhǎng)微信群或者QQ群等。從老師角度出發(fā)，學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)與在家中的表現(xiàn)一定會(huì)存在不同。學(xué)生家長(zhǎng)無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校班級(jí)中的情況，而老師也無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)[2]。但是通過(guò)構(gòu)建交流平臺(tái)，老師與家長(zhǎng)之間可以積極進(jìn)行交流與溝通，針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)可以相互交流。并且通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的交流，老師可以及時(shí)了解每位學(xué)生的家庭情況以及經(jīng)濟(jì)情況等，這樣老師可以針對(duì)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助。與此同時(shí)，能夠及時(shí)做好心理疏導(dǎo)工作，保證學(xué)生能夠在健康快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。

綜上所述，小學(xué)老師在班級(jí)管理工作中占據(jù)重要作用。所以，老師需要充分發(fā)揮自身作用，做好小學(xué)班級(jí)管理工作。為使班級(jí)管理工作能夠真正為老師與學(xué)生帶來(lái)便利，需要將信息技術(shù)應(yīng)用在其中。這樣能夠使各項(xiàng)管理工作有序進(jìn)行，使學(xué)生能夠積極參與到管理工作中，發(fā)揮自身主人精神，從而對(duì)自身行為等做出規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李艷芳.試析小學(xué)班主任班級(jí)管理工作的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].中國(guó)校外教育，2018（25）：35.

[2]魏洪芳，王偉華.小學(xué)班級(jí)管理活動(dòng)中差異教育理念的實(shí)踐應(yīng)用分析[J].中國(guó)校外教育，2018（8）：92，94.