足球教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣研究

摘 要：在素質(zhì)教育背景下，足球受到越來(lái)越多的學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)習(xí)足球不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使他們擁有強(qiáng)健的體魄，還可以提高他們的反應(yīng)能力，形成積極向上的人生態(tài)度。受學(xué)生個(gè)人身體素質(zhì)以及愛(ài)好等因素，部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)足球的興趣，不能積極配合體育教師的足球教學(xué)工作，影響了教學(xué)效率。對(duì)此，教師需要從足球教學(xué)的教學(xué)組織形式，教學(xué)方式、方法等方面進(jìn)行改進(jìn)，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣。

關(guān)鍵詞：足球教學(xué)；學(xué)生興趣；活動(dòng)；訓(xùn)練；提升

作為教育工作者都知道，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，興趣是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵因素。一般而言，興趣意味著學(xué)生主動(dòng)參與或者學(xué)習(xí)某種活動(dòng)的傾向，當(dāng)學(xué)生對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，便會(huì)集中自己的注意力，全身心地投入于這項(xiàng)活動(dòng)中，進(jìn)而產(chǎn)生意想不到的良好效果。足球教學(xué)同樣離不開(kāi)興趣的支持，由于足球是一項(xiàng)難度高，需要持續(xù)練習(xí)的體育內(nèi)容，學(xué)生只有在興趣的激發(fā)下才能夠堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)足球水平的提升。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生之間的身體素質(zhì)存在差異，教學(xué)動(dòng)作的達(dá)標(biāo)狀況不一等，導(dǎo)致部分同學(xué)失去了學(xué)習(xí)的信心，久而久之對(duì)足球的興趣缺失。體育教師需要認(rèn)真反思足球教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，改進(jìn)足球教學(xué)的方式方法，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上提高足球教學(xué)的效率。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)足球的意義

足球運(yùn)動(dòng)歷史悠久，由于它對(duì)場(chǎng)地沒(méi)有嚴(yán)格的要求，而且足夠的運(yùn)動(dòng)量可以充分增強(qiáng)身體素質(zhì)，在當(dāng)前追求精神層次的社會(huì)狀態(tài)下受到眾多師生的喜愛(ài)。學(xué)生學(xué)習(xí)足球?qū)τ谄渖硇慕】稻哂心蟮囊嫣?，具體而言表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

首先，正處于身體快速發(fā)展階段的學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)足球，可以加速他們身體內(nèi)的新陳代謝，促進(jìn)身體上各處骨骼和肌肉的發(fā)展，塑造良好的線條，使他們擁有完美的軀體。其次，足球運(yùn)動(dòng)可以使學(xué)生在場(chǎng)地上盡情地奔跑，消除文化科目學(xué)習(xí)所帶來(lái)的壓力，舒緩緊張的情緒，而且足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)考驗(yàn)?zāi)土Φ某志眠\(yùn)動(dòng)，可以使學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)果敢的意志，使他們的反應(yīng)能力不斷提高，反作用于文化知識(shí)學(xué)習(xí)，提高文化科目的成績(jī)。最后，足球運(yùn)動(dòng)不是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，它注重團(tuán)體之間的合作，有利于學(xué)生養(yǎng)成尊重集體利益、團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。

綜上可知，足球?qū)τ趯W(xué)生具有重大的意義，只有培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)足球的興趣，他們才能真正體驗(yàn)到足球的樂(lè)趣，享受足球帶來(lái)的眾多功效。

二、足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的有效策略

體育教師需要結(jié)合學(xué)生的身體發(fā)育特點(diǎn)以及足球教學(xué)性質(zhì)探究有效的措施激發(fā)學(xué)生的興趣。根據(jù)自己多年來(lái)的足球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)相關(guān)資料的調(diào)查研究提出以下幾點(diǎn)建議，希望對(duì)足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣有所幫助。

1.重視足球教學(xué)場(chǎng)地的布置

環(huán)境對(duì)人的影響至關(guān)重要，體育教師對(duì)教學(xué)場(chǎng)地的布置將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，良好的教學(xué)環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣具有事半功倍的效果。

體育教師在足球教學(xué)之前，需要認(rèn)真檢查場(chǎng)地內(nèi)的標(biāo)志線，如果標(biāo)志線變得模糊不清，再加上場(chǎng)地內(nèi)球網(wǎng)破破爛爛等情況，將使學(xué)生受到一種壓抑情緒的影響，缺乏積極參與足球教學(xué)的興趣。因此，體育教師一方面需要盡可能為學(xué)生提供足夠?qū)掗煹倪\(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，減少學(xué)生運(yùn)動(dòng)中的束縛，另一方面需要將標(biāo)志線變得曲直分明，能夠使學(xué)生看得清楚，使學(xué)生在良好的教學(xué)環(huán)境中增加學(xué)習(xí)欲望。除此之外，體育教師還需要在場(chǎng)地上使用諸如旗桿、足球墻等輔助訓(xùn)練設(shè)施，使學(xué)生感受到足球?qū)W習(xí)的便捷性，積極參與足球教學(xué)。

2.使用多樣化的準(zhǔn)備活動(dòng)

部分學(xué)生在足球教學(xué)前精神緊張，身體的肌肉緊繃，增加了身體受到傷害的幾率，加劇了對(duì)足球的恐懼心理。因此，體育教師可以使用多樣化的準(zhǔn)備活動(dòng)使學(xué)生放松，輕松地投入到足球訓(xùn)練中。

在傳統(tǒng)的準(zhǔn)備階段，體育教師一般要求學(xué)生做準(zhǔn)備操、跑步等實(shí)現(xiàn)身體的放松，但是效果不佳。此時(shí)，教師可以通過(guò)諸如球類游戲、競(jìng)賽活動(dòng)等取代傳統(tǒng)的準(zhǔn)備內(nèi)容，分散學(xué)生的注意力，使他們保持足夠興奮的狀態(tài)參與到足球訓(xùn)練之中。

3.形象的講解與標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作

語(yǔ)言具有巨大的魅力，而肢體動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言，體育教師在足球教學(xué)中使用形象的語(yǔ)言和標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作能夠極大地激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生形成自主參與的意愿，提高足球教學(xué)的效果。

一方面，體育教師不必按照足球教材的規(guī)定亦步亦趨地講解，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容的重難點(diǎn)以及自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，使用形象生動(dòng)的語(yǔ)言將足球動(dòng)作要點(diǎn)闡述出來(lái)，這種語(yǔ)言更加符合學(xué)生的理解能力，使他們能夠在教師幽默講解的基礎(chǔ)上牢固掌握，提升學(xué)習(xí)的積極性。另一方面，體育教師在向?qū)W生示范動(dòng)作時(shí)，需要根據(jù)動(dòng)作的難度而采取相應(yīng)的演示速度，同時(shí)注意演示的角度和位置，通過(guò)規(guī)范的演示使學(xué)生躍躍欲試，并且使學(xué)生在熟練掌握動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上增加了參與足球?qū)W習(xí)的信心。

4.足球游戲增加教學(xué)趣味性

體育教師除了嚴(yán)肅認(rèn)真的講解外，還可以在教學(xué)中開(kāi)展足球游戲，利用學(xué)生的好勝心使他們參與其中，進(jìn)而感受到足球內(nèi)在的趣味性，增加對(duì)足球的興趣。

體育教師可以根據(jù)足球教學(xué)內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的足球游戲，同時(shí)根據(jù)學(xué)生性別和實(shí)力劃分若干小組，之后鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。這種足球游戲活躍了教學(xué)氛圍，使學(xué)生在游戲中不斷改進(jìn)自己的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，完成了教學(xué)計(jì)劃，屬于一種主動(dòng)性的教學(xué)策略。同時(shí)，足球游戲也培養(yǎng)了學(xué)生集體意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這也是足球教學(xué)的重要內(nèi)容，而學(xué)生通過(guò)游戲更加強(qiáng)化了這一內(nèi)容，使得足球游戲充分發(fā)揮出寓教于樂(lè)的作用。

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作者簡(jiǎn)介：林彬，男，漢族，籍貫：福建省廈門(mén)市人，學(xué)歷：本科，畢業(yè)于莆田學(xué)院，現(xiàn)有職稱：二級(jí)教師，研究方向：足球。

編輯 原琳娜