信息技術與初中數(shù)學教學的深度融合

折玉芳

摘 要：講述了信息技術的優(yōu)點及其重要性。就信息技術在初中數(shù)學教學中的具體運用，及與數(shù)學教學的深度融合展開論述。

關鍵詞：信息技術；數(shù)學教學；高效；探究

人類在21世紀已經(jīng)全面進入信息化時代，以多媒體技術和網(wǎng)絡技術為核心的信息技術，已經(jīng)成為拓展人類新型思維的重要手段，并在教育教學過程中被廣泛應用，信息化課程教育勢在必行。

一、信息技術的優(yōu)點及其重要性

信息技術以其豐富的資源信息渠道，廣泛的信息來源和生動活潑的應用手段，成為新課改下教師課堂教學中的新寵兒。

1.對于教學者而言，信息技術教育手段，不僅是教師傳道授業(yè)的一種手段，而是為給學科教育提供的嶄新媒體，不僅能夠提高課堂教學效率，更為素質教育打下良好的基礎。

2.對于學習者而言，信息技術為學生提供了豐富的知識來源，是提高學生認知技能、增強學生自主學習能力和信息搜集能力的好幫手。

二、信息技術在初中數(shù)學教學中的具體作用

數(shù)學是一門抽象性的學科，很多的內容不僅是獨立的知識點，更多的是過程鋪墊，需要學生具有極高的想象力和邏輯思維能

力。初中數(shù)學基礎性內容較多，過程性的知識內容很難被學生理解。為了解決這一教學難點，我們可以充分運用信息技術，發(fā)揮其優(yōu)勢。

1.例如：教師可以通過多媒體展示各種教學工具，將一些手工無法完成或繪制的圖形，通過多媒體畫板來展示，以輔助完成授課過程，使教學過程更加具體生動，促進學生的理解學習，培養(yǎng)學生的學習興趣，增強學習積極性。

2.引進微課，有效利用教學資源，改變傳統(tǒng)教學方式，讓學生更加深刻地理解教學內容。主要講授初中數(shù)學的重難點，落實新課標中提出的各種要求，讓學生在理解的基礎上，對數(shù)學知識有更加系統(tǒng)、深刻的認識。

三、通過信息技術手段，實現(xiàn)高效學習

新課程理念，提出了將高效課堂教學作為新的教學目標，也就是讓學生的自主學習能力得到提高，使學生通過合作互助和自我努力完成教學目標，獲取課堂知識，并能用所學數(shù)學知識，來解決實際生活中遇到的一些常見問題。為實現(xiàn)這一目標，教師可以通過引進信息技術，以改革教學評價作為手段，真正實現(xiàn)高效

課堂。

1.隨堂增加學生的自我監(jiān)測環(huán)節(jié)

教師利用多媒體信息技術，將本節(jié)課的重難點知識內容進行梳理，并安排相關練習題，重點檢測學生對本節(jié)課知識的掌握情況，提高學生的自我評價與檢測的積極性，設計相應的環(huán)節(jié)。比如：數(shù)學小競賽、小組賽等，安排學生進行自我選擇，強化訓練效果。

2.檢測題目與現(xiàn)實應用的關聯(lián)性

通過將檢測題目與學生實際生活聯(lián)系起來，讓知識走入生活，使學生對單調、抽象的數(shù)字產(chǎn)生貼近生活的親切感，以幫助學生克服畏難心理，同時也提高了學生對數(shù)學的學習興趣，感受到數(shù)學學習的價值，體會到學以致用的快樂。

3.檢測教學效果

檢測教學效果時，教師應根據(jù)學生實際情況，將不同學生進行梯度分層，而且教師的出題范圍要廣泛，難易要均衡，以滿足不同學習程度學生的需求，最大程度上激發(fā)、調動起所有學生的積極性，培養(yǎng)他們的學習自信心，讓所有學生都充分參與到數(shù)學學習當中，提高訓練的效果。

4.促進學生完成課后自我監(jiān)測

通過QQ、微信群進行相關教學內容的發(fā)布和檢測，不僅可以節(jié)省課堂時間，還可以充分調動學生的學習興趣，讓學生在課余時間也能完成自我監(jiān)測。并且學生通過建立的數(shù)學學習群，可以就各自己不懂的問題進行討論、交流，教師還可以從旁指導。這樣的學習方式，不僅可以使學生全面鞏固課堂知識，也是高效學習的另一種新型途徑。

四、信息技術對于教育者和被教育者的不同影響

信息技術在新課標中的廣泛應用，給課堂教學方式和教學關系帶來了很大的改變。教師不再是知識的灌輸者，而是變成了知識的引導者，學生也不再是學習的容器，而是變成了課堂學習過程中的主體。學生獲取新知識的來源，不再完全是通過教師的言傳身教和課本教材，而是有了更加豐富的平臺和渠道，所以，不論是學習方式，還是學習資源等方面，都發(fā)生了很大的改變，學生真正成為學習過程中的探究者。

但信息技術為教育教學帶來可喜變化的同時，也使一些不良信息混雜其中，影響到教師和學生的學習過程。所以，提高學生辨別信息真?zhèn)?、?yōu)劣的能力，也是非常重要的一項內容。教師要尊重學生在學習中的主體地位及學生的自主學習積極性，指導學生應對探究路上遇到的難題，引導學生如何搜集有效信息，使良好的學習資源不僅對學生的數(shù)學學習提供幫助，可以給予學生思想上的健康指引。

信息技術在教育教學中的運用，使終身學習不再是口號，使學習者實現(xiàn)了可以隨時隨地進行自主學習的可能性。同時，信息技術在初中數(shù)學教育中的運用，有效解決了數(shù)學教學過程中的遇到的眾多難題，也為數(shù)學教學提供了豐富的教學資源，使教學手段更加現(xiàn)代化，使學生體會到了學習數(shù)學的樂趣，學生感受到了學習數(shù)學的價值?？傊畔⒓夹g為拓寬教學途徑，優(yōu)化教學手段，豐富教學資源，打造全面高效的課堂，提高學生的學習效率方面做出了很大的貢獻。

參考文獻：

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編輯 馮志強